独立学院国贸专业实践教学现状及问题分析

以培养应用型人才为目标的独立学院国贸专业应加大实践教学力度,探讨多样化实践教学模式,提升学生的外贸实操能力。从独立学院国贸专业实践教学的现有模式出发,对独立学院国贸专业实践教学现状及问题做了简要分析,并提出了优化国贸专业实践教学的几点思路。     

独立学院国贸实务教学创新研究——"一体两翼"教学模式的应用

国贸实务是国际经济与贸易本科专业的核心专业基础课程,对于以培养"高级实用型人才"为目标的独立学院而言,切实提高学生的"学习能力,思维能力,专业能力,创新能力,管理软件的技能,外语技能"(一体两翼模式)至关重要.国贸实务的课堂教学如何结合独立学院本科教育的特点,应用"一体两翼"的教学模式提高其教学的效果值得探讨.     

基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建

现代化建设中,高职高专会计课程教学中,仿真实验教学模式已经得到逐步推广,使学生的会计业务能力得到有效提高,对于促进高职高专学生未来良好发展发挥着重要作用。本文就高职高专会计课程仿真实验教学存在的问题进行分析,提出基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建,以促进高职高专院校会计教学水平不断提升。     

国贸专业实验实训平台建设与教学改革探讨

国际经济与贸易专业在进行实践教学环节上所要构建的具有国贸特色的实验实训平台,包含四方面内容,即单项技能实训、进出口模拟实验、校内仿真演练、校外合作企业实习。高等院校国际贸易专业作为输出对外贸易人才的培养基地,应对人才培养的课程设置进行调整和创新,即调整国际贸易课程体系,优化整合国际贸易实验课程内容,改进教学方式,创新考核方法,从而加快国贸专业实验实训平台的建设,培养出一大批有知识、有能力、会运用、能创新的高素质外贸人才。     

独立学院《海关法与报关实务》课程教学研究——基于“90后”大学生特点的教学探讨

《海关法与报关实务》课程是独立学院国际经济与贸易专业的专业必修课,报关是进出口业务中的重要环节。如何培养学生掌握报关技能,满足企业报关业务人才的需要,是摆在任课教师面前的一项重要课题。从"90后"大学生的特点出发,结合独立学院报关实务课程教学中存在的问题,阐明独立学院要想培养出应用型报关人才,必须进行报关实务课程的教学研究并提出建议。     

独立学院国贸专业拓展服务贸易方向探讨

随着我国对外贸易增长方式的转变和服务贸易人才需求的增长,服务贸易人才培养正在成为独立学院国贸专业建设的紧迫问题。但长期以来国贸专业课程体系设置以“货物贸易”为中心,服务贸易课程呈现“空白”状况。无法适应我国服务贸易发展的需求。对独立学院创立国际服务贸易专业的学科基础与依据进行阐述,从人才培养机制改革、国家中长期教育规划安排、加入WTO后我国经济环境变化和我国贸易增长方式转变等角度论述了独立学院培养服务贸易人才的趋势及机理,并对拓展服务贸易方向的课程体系、师资队伍、实习基地和学生就业渠道等问题提出了对策思路。     

独立学院国贸专业强化国际投资课程教学的必要性及对策建议

由于国际投资课程的理论性较强,因而在独立学院国际经济与贸易专业教学中被逐渐弱化。然而在经济全球化背景下,独立学院强化国际投资教学不仅是适应经济全球化的需要,更是适应我国对外投资快速发展、外向型企业转型升级和完善国贸专业知识结构的需要。独立学院应结合国际经济与贸易专业学生特点,明确教学目标、简化教学内容、改革教学方式,以进一步强化国际投资课程教学。     

加强仿真实验教学 培养学生综合技能

网络仿真实验教学是高等学校实验教学改革发展的新方向,也是训练学生技能的重要手段。文章从国际贸易专业技能训练入手分析了本专业实验教学的现状和网络仿真实验的特点,并以现代教育技术手段为载体,探讨了专业实验(实训)课程体系;研究了网络环境下国际贸易仿真实验教学的改革措施。     

国贸专业进阶实训教学体系构建研究

为了有效提高国贸专业学生的实践能力,需要紧密结合社会用人需求构建进阶实训教学体系,以培养学生基本的专业技能和专业素养。国贸专业应围绕训练学生的单证实务操作能力、英语口语表达能力、办公软件应用能力以及学习能力、沟通能力,构建课程、课程群、专业综合实训有机相联的进阶实训教学体系。     

基于网络资源的电子商务实验教学改革

电子商务实验教学是电子商务专业教学的重要组成部分,组织好电子商务实验教学对于帮助学生掌握电子商务基础知识和专业技能、培养学生电子商务的全局观念、树立学生创新意识具有十分重要的意义.目前,在电子商务实验教学中存在着内容宽泛、重点不够突出,过多强调模拟仿真、忽略真实的电子商务环境,实验教学内容与企业活动脱离等问题.应构建基于网络资源的电子商务实验教学模式:教师在局域网上建立课程网站与学生进行网上互动交流;利用网络资源,创设学习环境,精心设计实践环节,扩充学生的知识视野,鼓励学生参与电子商务创新活动,实现创业型教学.     

进出口业务模拟操作教学研究

进出口业务是国际贸易专业的一门核心专业课程,具有很强的操作性和综合性,内容主要包括进出口业务各环节的基本理论和操作技能。能否通过教学活动让学生从总体上把握进出口业务操作的全过程,熟练掌握具体操作细节,将决定学生走向社会以后的实际工作能力和水平。本文主要论述该课程模拟教学的必要性以及模拟教学体系的构建。     

创新大赛对电商类本科人才培养与创新路径研究 ——以上海理工大学国际贸易本科专业为例

当前,各个高校的"双一流"课程建设都在有序开展,重点突出学生中心,注重能力培养。比如各种国贸大赛、电子商务等创新大赛兴起,提供很好的锻炼和模拟实践的机会,对本科学生教学和培养起到很好的促进作用。本文以上海理工大学本科2016级国贸专业学生为样本,调查统计参与过各类创新大赛的学生有35人次,对学生的卷入度达到28.6%。同时,进一步采访了此次上海理工大学管理学院承办2019年上海市高校商业国际贸易竞赛的学生,进一步论证大赛是本科学生培养的一个很好抓手,无论是学生,还是指导老师等,给学生和大赛各方提供一个很好的参与平台,推动电子商务、国际贸易应用型、复合型和创新型人才的培养。     

独立学院经管类跨专业综合实验教学内容体系构建探析

文章探讨了独立学院经管类跨专业综合实验教学内容体系的构建及内涵,指出综合知识训练、综合能力与素质训练是教学内容的重点,其具体构成包括核心实验课程设计、实验项目设计、各类实验竞赛活动设计、各类实验专题活动设计、实验教学模式设计、实验教学考核的设计、实验教学方法设计.     

将职业资格鉴定植入独立学院电子商务专业教学的研究

处于本科教育转型期的独立学院在电子商务专业教学中植入职业资格鉴定,将给专业教学和学生带来诸多好处。独立学院可通过取得电子商务职业资格鉴定自主权,推动电子商务双师型师资队伍建设,以职业活动为导向强化电子商务专业课程体系改革,大力开展实践训练课程等途径植入职业资格鉴定,培养出社会需要的技能应用型电子商务人才。     

独立学院经济类专业实验教学改革探索

实验教学是现代经济类学科建设的要求.独立学院经济类专业实验教学,有助于独立学院人才培养目标上形成自己的特色,有利于调动学生的学习积极性,提高学生素质.当前,独立学院经济类专业在实验教学中还存在着专业师资队伍建设滞后,教师对实验教学的重要性认识不足,实验教学体系构建不合理,实验室利用效率低下,实验教学资源缺乏等同题.改革独立学院经济类专业实验教学,应加强教师队伍建设,提高教师实验教学水平,构建新的实验教学体系,合理规划,加强专业实验室建设,建立有效的实验教学评价体系,确保实验教学质量的提高.     

进出口业务模拟操作教学研究

进出口业务是国际贸易专业的一门核心专业课程,具有很强的操作性和综合性,内容主要包括进出口业务各环节的基本理论和操作技能.能否通过教学活动让学生从总体上把握进出口业务操作的全过程,熟练掌握具体操作细节,将决定学生走向社会以后的实际工作能力和水平.本文主要论述该课程模拟教学的必要性以及模拟教学体系的构建.     

高等农林院校经济管理实验课程建设与考核机制初探——以湖南农业大学为例

本研究旨在以打破专业学科界限,整合知识、能力、素质三大目标,以仿真实验为突破口,拟对经济管理类专业实验实践教学进行全方位的改革和建设,形成由计算机网络、多媒体、沙盘库、数据库、软件库等组成的实验教学工具体系,手工手段与电子手段相匹配、模拟手段与实操手段相并存、传统手段与现代手段相结合的实验教学手段体系,情景式教学、探究式教学、互动式教学、体验式教学、博弈式教学等组成的实验教学方法体系,为应用型、复合型、创新型、创业型经管类人才的培养开辟新的途径按照一定逻辑组织成若干实验课程,从而形成不同专业的实验课程体系。     

独立学院国贸专业人才培养模式探析

独立学院作为应用型人才的主要培养基地,如何根据市场需求打造国际贸易专业人才培养的模式是独立学院教学改革的重中之重。研究了国贸专业人才的需求特点,并对当前国贸专业人才培养模式中存在的问题进行分析,有针对性地为独立学院改革国贸专业人才培养模式提出了有创新性的思路和方法。     

生物制药技术虚拟仿真实验实训平台的建设与思考

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合产物。对提高学生创新精神和实践能力具有重要的意义。本文结合应用型高等学校人才培养的定位与要求,探讨了生物制药相关专业虚拟仿真实验实训平台的建设方案,为此类专业学生无法深度进入相关企业进行生产实习和工程类专业训练提供的虚实结合的解决方案。     

大学生创业虚拟仿真实验平台设计与实践

"创业基础与实务"是一门应用性、操作性与实践性较强的模拟实训课程,对学生在理论知识的灵活运用与实际操作能力的培养方面提出了较高的要求。浙江工业大学经济管理实验教学中心依托中心教师的创新性实验项目,设计了以企业经营模拟实训为主要内容的大学生创业虚拟仿真实验平台。平台以培养学生实际操作能力,提升创业教育质量为目标,帮助学生在虚拟现实环境中体验企业创业全过程,通过模拟经营决策,激发学生的创业意识,提高学生解决实际问题的能力,为探索新型人才培养模式,培养适应社会发展需求的优秀青年创业人才提供了良好的平台保障。