高中数学课堂教学艺术探究

课的创造力;不但要让学生学会,而且要主张学社会学,特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高45分钟的课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.     

浅议中学数学课堂教学中素质教育功能的挖掘

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力：不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学；不但要提高学生的智力因素，而且要提高45分钟课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者，教师只有充分挖掘教学的素质教育功能，才能达到我们素质教育的目的。     

浅议如何在中学数学课堂教学上挖掘素质教育功能

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力：不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力：不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学；不但要提高学生的智力因素，而且要提高45分钟课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者，教师只有充分挖掘教学的素质教育功能，才能达到我们素质教育的目的。     

浅述高中数学教学几点反思

在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,这对高中教学老师来说,是一个很重要的课题。要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化;其次要了解学生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,以便因材施教;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学。尤其是在课堂上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,在有限的时间里,出色地完成教学任务。     

浅谈高中数学的课堂教学

高中生自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我好好思索。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；以下谈一谈自己的一些看法：     

现代信息技术与历史课教学

运用多种传递信息的载体与现代教法的最佳结合,叫做"多媒体教学"。多媒体教学强调不仅要让学生掌握知识结论,而且更要通过各种形象化的教学媒体的观察与思维,引导学生去探索、发现、归纳总结出结论,即主动参与学习的全过程,启发学生的智力,发展其能力,切实提高学生的全面素质。     

大学体育教育新探

素质教育不但在中学小学如火如荼,在大学教学中也很突出素质教育.发挥学生的主观能动性.素质教育的首要目标就是要教会学生做人,而且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力.     

在小学语文教学中发展学生的思维

思维力是智力的核心，观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力，要发展学生的智力，必须着重培养和发展思维能力。语言和思维是不可分割的。它们相互发展，相互促进。因此，小学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，必须重视发展学生的思维，把发展学生的语言和思维统一起来，这样才能有效地提高学生的语文能力，发展他们的智力，促进学生素质的提高。     

浅谈语文教学如何更好地促进学生智力发展

人类智力的提高，对加速科技的进步，推动社会发展起着关键性的作用。教育是培养人的活动。在教育过程中，要开发学生智力，是被公认的普遍教育规律。而语文科的性质和特点又决定了它与智力的发展有更密切的关系，因而语文教学要发展学生智力，便是理所当然的了。     

初中美术教学中如何运用多媒体技术

美术教学的特殊性在于美术课上不但要传授美术知识,陶冶学生情操;而且要将正确的技法技巧同时传授给学生,提高学生的技能,培养学生的创新意识和能力。学生在学习过程中不仅要听教师讲解技法要领,更主要是认真观察教师的示范动作,建立视觉表象。电教媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音,色彩鲜明的画面,能够让学生感到耳目一新,吸引学生积极主动参与     

在体育教学中实施素质教育探析

体育教育不仅可以促进学生身体健康，增强体质，而且还可以向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生心理素质，陶冶情操，发展学生个性，培养学生的竞争意识和进取精神。因此，学校体育教学不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。     

数学教学应注意培养学生的反思能力

在新课程中教师不但自己要学会反思,而且要帮助学生学会反思,也就是说在教学中要培养学生自我反思的能力以促进教学的发展.主要从五个方面做起:一、注意课堂练习中反思能力的培养;二、注意阶段检测后反思能力的培养;三、注意习题解答后反思能力的培养;四、注意习题解题过程中反思能力的培养;五、注意作业批改中反思能力的培养.     

优化课堂教学 发挥教师主导作用

一、教师主导作用的发挥，要注重贯彻启发式教学思想，培养学生思维能力、发展智力，提高创造性解决问题的能力     

对课改背景下中小学体育教学的思考

一是体育教学应根据体育学科特点,从知识、方法的传授,素质的提高以及情感态度形成入手,采取科学有效的教学方法进行教育。在教学中,不但要强化体育知识教学,还要注重人文知识和科学知识渗透,为未来的发展树立信心;不仅要通过锻炼增强体质,还要发展学生的思维能力,挖掘非智力因素;     

亚伟速录教学初探

亚伟速录作为一种新型的专业技能课程在高等院校不断开设。要搞好亚伟速录课程教学，不但要让学生清楚认识亚伟速录以增强其学习信心，而且要为学生勾画美好就业前景以提高其学习积极性，还要帮助学生练就灵活的手指，以循序渐进的方式、为学生树立良好的榜样等来切实提高学生的速录水平。     

浅谈趣味识字教学法

新课标提倡学生要在玩中学，学中玩，趣味性越强，学生越容易接受。就低年级识字而言，在教学过程中，如果一味让学生单调的死记硬背识生字，机械的重复抄写，不但容易导致学生大脑皮层受到抑制，而且效果不尽如人意。这种做法老师不愿意使用，学生更不愿意接受，有悖于素质教学的宗旨，不利于提高教学质量。识字教学是小学低年级语文教学的重要组成部分，我们要运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生识字能力，帮助记忆，巩固识字教学效果。     

讨论法在中学历史教学中的有效使用探微

中学历史教学对学生能力的培养，关键是要改进教师的教学方法。本文设计了中学历史教学中讨论法的具体步骤，归纳分析了其众多优点。认为讨论法不但会极大地增强教师的课堂教学效果，也会对学生的智力、思想品德、个性心理特征等方面产生重大的积极影响。     

浅谈会计专业教学中学生思想成长的促进

会计工作在市场经济建设中占有着特殊的地位和作用,会计诚信尤为重要。在会计专业教学中,教师不但要注重知识的传授和技能的培养,而且也要注重学生的思想成长。要深入研究现代社会学生思想成长的必要性,在会计专业教学中促进学生思想成长具体实践。     

在生物教学中发挥学生的主体作用要注重把握“四个点”

随着教育改革不断深入,对学生的能力要求不断提高。因此,教师在组织教学的过程中,要让学生成为学习的主人,使学生积极主动地参与到把握知识的过程中去,引导学生把握正确的思路,并为疏通学生思路提供条件。要锻炼学生独立探讨问题,解决问题的能力,从而发展学生智力,培养学生能力,提高学生综合素质。     

高中数学教学中的几点体会

在中学数学教学实践中,有效提高数学教学质量,是所有教师思考的一个重要课题,由于数学教学过程中。可能忽视数学教学规律和教学方法的缺失,易造成学生对数学不感兴趣,加之学习负担重,束缚了学生潜力和智力的发展,因此,我们在教学中要突出重点,化解难点,善于应用现代化教学手段,选择恰当的教学方法。鼓励学生的闪光点,渗透教学思维和解题方法,培养学生的综合运用能力,提高教学质量。