昆明盘龙区优质学前教育创新两万城乡孩子共享

经过多年发展,盘龙区创新学前教育初步形成了以政府公办幼儿园为主导,社会力量办园为主体的多元办学格局,在不断扩大规模的同时,教育教学成效显著。目前,全区共有幼儿园75所,其中公办12所、民办63所,全区在园幼儿21688人。     

西部动态

宁夏5年内将增公办幼儿园213所覆盖所有乡镇日前,宁夏回族自治区召开教育工作会议,会议上表示从今年起,宁夏将每年安排一亿元资金,启动实施"县、乡(镇)幼儿园建设工程",到2015年,新建和改建213所公办幼儿园,使公办幼儿园覆盖全区所有乡镇,基本上满足全区人民对学前教育的需求。宁夏目前共有各级各类幼儿园373所,其中公办幼儿园仅90所,而学前三年适龄人口为29.08万人,入园率仅为46.8%,学前教育需求旺盛。在教育工作会议上,宁夏回族自治区教育厅厅长郭虎介绍,目前,自治区已经完成幼儿园建设规模及资金概算,通过5年的建设,在全区22个县(市、区)新建22所标准化幼儿园,在全区191个乡(镇)利用本     

天津市红桥区第十八幼儿园

该园是一所市一级幼儿园、市级绿色幼儿园、花园式先进单位、精神文明先进单位、市级绿地先进单位。教育教学质量特优示范单位，亲子活动实践基地、天津市学前教育学会健康教育实验基地。幼儿园环境优雅，设施先进，室内宽敞明亮。     

民办幼儿园家园合作的现状与对策

我国学前教育经过多年市场化发展,民办幼教机构异军突起,已成为学前教育发展中一股不可忽视的力量。幼儿园和家庭是幼儿身心健康发展中不可或缺的两个重要"教育者",幼儿园和家长的合作共育,影响着幼儿园办学质量,是幼儿全面发展的重要保证。通过分析解民办幼儿园家园合作的现状,分析其影响因素,进而提出建议,旨在更好地提高民办幼儿园的办园质量。     

创新教育理念 打造和谐团队

天津市东丽区丰年幼儿园是一所拥有11个班的市级一级幼儿园。建园4年来,园所在＂生活教育,促幼儿健康快乐成长＂这一特色办园核心理念引领下,以科研为先导,以课程为依托,凸显出＂生活教育＂办园育人特色,呈现出小荷才露尖尖角的风貌,实现了从新建园到市一级园的发展。实践让我们懂得：在生活中积淀形成的、本园特有的、符合教育规律的独特优质风貌就是一种生活教育文化,它的确立与形成应当对优化培养目标、提高保教质量,     

打开“生态教育”的大门——天津市东丽区和顺幼儿园园所特色写真

坐落在天津市东丽区军粮城街和顺园小区内的和顺幼儿园,始建于2011年,是在贯彻落实东丽区学前教育三年行动计划（2010~2012年）,满足广大群众对优质学前教育需求的背景下诞生的一所公办园,2011年9月和顺幼儿园正式投入使用。2012年12月晋升为天津市一级幼儿园。园所占地面积6366平方米,建筑面积2100平方米,绿化面积1400平方米,共有8个班。可容纳240名幼儿。     

办好人民满意的教育 提升教育现代化水平——宁波市鄞州区教育局

鄞州区现有电大1所、普高8所、职高5所、初中27所、小学87所、幼儿园184所、特殊教育中心和教师进修学校各1所,在校(园)幼儿18.8万人,在职专任教师10487人。坚持走均衡化、优质化、现代化教育发展之路,全区学前教育入园率达99.9%,小学入学率、巩固率均达100%,初中入学率、巩固率分别达到100%和99.99%,初中升高中(含职高)比例达98.24%,高等教育毛入学率达到53.50%。先后被评为全国首批社区教育示范区、省首批教育强县、市首个教育特别贡献奖县(市、区)、省教     

加快清理无证幼儿园优化学前教育环境

伴随着学前教育越来越为广大家长所重视,家长对幼儿入园的需求不断增加,一大批幼儿园如雨后春笋般出现.这其中,有一部分就是无证幼儿园.调查表明,大多数无证幼儿园,在园舍与设施、食品卫生与疾病预防、幼儿交通等方面存在着较严重的安全隐患;无证园的举办者以及所聘用的从业人员大多数不具备相关资质.近几年来,河南、北京、乌鲁木齐等地出现的幼儿非正常死亡和受伤害事件,绝大多数都出现在无证幼儿园.     

发展艺术教育开发创造潜能

上海芷江中路幼儿园是上海市一级示范性幼儿园.为了使幼儿园教育适应社会发展的需要,使幼儿园在市场竞争中立于不败之地,培养具有创新精神的一代新人,我园历年来,以创新的理念指导管理实践,探索以幼儿艺术教育为切入口,开发幼儿创造潜能,全面提升幼儿素质水平,使幼儿园教育逐渐走上一条可持续发展之路.     

重庆市黔江区教师今年暑期培训有声有色

2017年7月2日-7日,黔江电大（师范、进修校）举办了黔江区幼儿园园长课程领导力提升培训,来自全区公办幼儿园、民办幼儿园的园长、副园长103人参加了培训。     

幼儿教育“小学化”现象探析

近些年来,国家加强了对学前教育发展的重视,不断增加教育投入,加大幼儿园教育改革,扩大公办幼儿园的规模。教育部要求幼儿教育要更新教育观念,保证幼儿园教育质量的不断提高。但是,由于受早期教育误区,以及应试教育模式的影响,目前幼儿园教育"小学化"的现象已经影响了幼儿教育的质量,违背了幼儿身心发展的规律,损害了幼儿的身心健康。文章具体剖析了幼儿教育"小学化"的危害、倾向,并提出了预防措施。     

学前教育 义务与均衡需双管齐下

<正>"要让所有达到学前教育阶段的幼儿有学上、上得起,即在全国实现学前教育的义务教育化,将学前教育(幼儿园)纳入十二年义务教育范畴。"全国人大代表、四川启阳汽车集团董事长王麒在今年全国"两会"上提交的建议引起了社会强烈的关注。当下,学前教育"入园难""入园贵"问题仍然没有得到有效的遏制,民办幼儿园的学费赶超大学,公立幼儿园学位不足,使得很多中低收入家庭孩子入学处境十分尴尬。甚至一些家长为了让孩子上公立幼儿园,不惜铤而走险制     

完善幼儿素质教育标准化管理体系

长期以来,学前教育如何发展、幼儿园如何建设,一直成为全社会关注的话题.学前教育是孩子成长的重要阶段,影响孩的一生.学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会公益事业,坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的方针.完善"幼儿素质教育的标准化管理体系",推行科学标准测量,采用现代研究的成果和科学工具,使之完善幼儿园保教质量评估和监管体系.     

破解入园难题 还孩子公平起点

公办园太难入学,民办幼儿园学费太贵,幼儿入园问题光怪陆离乱象丛生,其中矛盾日益突出,针对此,众代表带着"入园难题"进两会。上好一点的幼儿园动辄月收费三四千元,有的甚至是"天价",让很多年轻父母头疼的学前教育问题,在两会期间成为人大代表的关注焦点。"社会各方面对入园难、入园贵问题反映强烈。"全国人大常委、北京师范大学教授庞丽娟热切呼吁加大力度发展学前教育,"这无疑是各方面的期待"。     

对公办幼儿园改制问题的思考

在幼儿教育社会化改革中，公办幼儿园的产权制度改革是重头戏，主要有三种形式：一是全资转让。将原来政府投资兴建的幼儿园产权转让给民营主体。二是股份制办园。或存量转股，或租股结合，或先售后股，实行股份制办园。三是公有民办。将原来政府投资兴建的幼儿园交给团体或公民个人举办和管理，实行所有权和办园权分离，原所有制性质不变。通过这三种形式将公办幼儿园转制为民办幼儿园，有助于盘活存量资产，优化教育资源的配置，广泛吸纳社会资金发展幼儿教育。     

改革和发展中的南山教育

<正> 一、南山教育的基本情况 全区现有中学21所(其中民办8所),小学46所(其中民办13所),幼儿园110所(其中民办105所),电大1所,民办大学1所。在校中小学生、幼儿84086人(其中民办30483人)。现有在职教职工7303人,其中在编2940人。南山已经成为中国现代化教育改革的窗口和实验基地,先后被定为教育部“教育执法与监督”实验区、广东省     

想上幼儿园不容易

虽然,政令颁布已过一年,很多地区已加大解决力度,部分地方也取得了成效,不过,全国幼儿入园难题还是广泛存在,短期内要全面解决这个问题显然不现实。以成都市幼儿园为例。现状一:城市幼儿园收费高、入园难,以成华区为例,全区有107所幼儿园,但是公办幼儿园只有3所,能进入公办幼     

以人为本理念下的幼儿园教师专业成长调研——基于对陕西省汉中市公办幼儿园的调查研究

本文阐述了幼儿园教师专业成长的概念与重要性,分析了当前汉中市公办幼儿园教师专业成长现状及影响因素,提出了促进公办幼儿园教师专业发展策略。教育主管部门要完善公办幼儿园评估机制,完善幼儿教师培训体系。幼儿园管理层要重视教师的专业成长,督促教师进步。幼儿教师要端正入职动机,爱岗敬业;充分利用各种教学资源,提高教育教学技能。幼儿家长要与幼儿教师建立平等合作关系,实现家园共育。     

连云区城乡幼儿园差异的对比研究

随着经济的发展,人们生活水平的提高,城乡教育差距出现变小的趋势,但是由于地域环境的差异,城乡幼儿的教育无法在同一条水平线上。本文以前人在城乡学前教育差异研究的基础上,选取具有代表性的两所幼儿园——所是我省示范幼儿园,在本文中用A园来表示;另一所是我区某乡镇幼儿园,在本文中用B园来表示。研究重点是从城乡学前教育的硬件设施、师资力量、教育内容等方面分析,并据此差异提出几点对策和建议,从而达到缩小差异而导致教育质量差距的目的。     

树阳光教师形象 创园所优质教育——记天津市河东区第二十四幼儿园

<正>天津市河东区第二十四幼儿园建于1987年,坐落于河东区二号桥建新楼内,2002年被评为天津市一级幼儿园。幼儿园占地面积1800平方米、建筑面积1448平方米,现有7个教学班、235名幼儿。该园拥有一支严谨笃学、团结协作、充满活力的教师队伍。在"和谐、健康、快乐,给人生最坚实的起步"的办园理念的引领下,他们打造了幼儿品德教育特色;在促进园所科学发展、提升教育质量的进程中,彰显了"挚爱、责任、品优"的园所文化魅力。