创新创业文化导向下创业型商科人才培养路径探索

在应用型本科院校商科专业中倡导创业意识、构建创业文化氛围、实施有效的创业教育是实现其培养目标的重要途径。文章分析了目前创业教育在应用型商科学生培养中遇到的问题;解析了创业文化导向对培养商科创业型人才的重要意义;对创业型商科人才培养的优化路径进行了创新性探索。     

独立学院《中级财务会计》教学的改革与探索——基于华中科技大学文华学院的教学经验

《中级财务会计》是高校财会类专业重要的专业核心课程,独立院校的学生思想活跃、实践能力强,适合于应用型本科人才培养,提高独立院校学生的专业素质和实践应用能力是课程教学研究的核心。本文在基于文华学院的教学经验基础上,总结了适合于独立学院《中级财务会计》教学模式,以及提高教学水平应注意的一些问题。     

独立学院财会专业人才培养模式改革的思考

人才培养应满足本地区经济与社会发辰的客观需求。独立学院属三表本科院校，有其自身培养模式特点。独立学院财会专业人才培养模式改革具有必要性，应对人才培养目标和培养规格作出具体定位，制定独立学院财会专业的人才培养计划，探索课程体系建设与教学模式。     

独立学院《中级财务会计》教学的改革与探索——基于华中科技大学文华学院的教学经验

《中级财务会计》是高校财会类专业重要的专业核心课程,独立院校的学生思想活跃、实践能力强,适合于应用型本科人才培养,提高独立院校学生的专业素质和实践应用能力是课程教学研究的核心。本文在基于文华学院的教学经验基础上,总结了适合于独立学院《中级财务会计》教学模式,以及提高教学水平应注意的一些问题。     

基于云计算的商科跨专业虚拟仿真实践教学平台建构研究

在大数据环境下,在立足于自身专业的同时,企业对于商科学生跨专业知识的综合素养要求不断提高。商科"复合型+应用型"人才培养目标是独立院校商科专业发展的趋势。以就业为导向原则,以云计算为新兴载体,商科跨专业实验教学平台不断升级并取得创新,将互联网+新兴技术与独立院校的不断完善的商科实践教学平台优质资源进行整合,真正颠覆"以教学为中心"向"以学生为中心"的教学模式变革。     

新建地方本科院校人才培养模式的探索与实践——以湖北经济学院为例

在我国高等教育的格局中,新建地方本科院校面临改革、建设和发展的任务十分艰巨,应该认清劣势和不足,发挥自身的优势和特点,通过人才培养模式的探索与实践,走出一条人才培养的创新之路。拟结合新建地方本科院校的特点,以湖北经济学院为例,试述新建地方本科院校应用型人才培养的教育教学模式。     

财会专业应用型人才的培养模式分析

独立院校是我国经济建设现代化和高等教育普及下的新型本科教育院校,如何根据独立学校及学生的特点,使得学院及学生在社会中区的优势的竞争地位,是当今社会和教育界普遍关注的问题。本文主要针对独立学校才会专业人才的培养目标,提出如何培养独立学院财会专业应用型人才的培养途径。     

应用型本科院校创新创业课程体系建设

伴随着我国创新型国家的建设进程,对大学生进行创新创业能力培养已经成为应用型本科院校教学改革的一大主要课题。应用型本科院校在满足我国经济社会发展对高能力、高素质的人才的需求中起着十分重要的作用,尤其是在创新创业人才上。文章对应用型本科院校创新创业课程的人才培养模式和教育教学模式进行了具体的分析,并提出了一些建设健全创新创业课程体系的有效策略。     

基于培养应用型人才的独立院校会计专业建设改革

独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的,以实施本科学历教育为主的高等学校。会计专业是独立院校普遍开设的专业。随着市场经济的发展,经济全球化速度的加快,社会上对于具有高素质的应用型会计人才的需求越来越紧迫。本文简要介绍了独立院校的概念和特点,分析了独立院校中会计专业人才培养的现状,提出了建设改革独立院校会计专业培养应用型人才的对策。     

财会专业应用型人才的培养模式分析

独立院校是我国经济建设现代化和高等教育普及下的新型本科教育院校,如何根据独立学校及学生的特点,使得学院及学生在社会中区的优势的竞争地位,是当今社会和教育界普遍关注的问题.本文主要针对独立学校才会专业人才的培养目标,提出如何培养独立学院财会专业应用型人才的培养途径.     

浅谈高职应用写作课程改革——以黑龙江工商职业技术学院为例

高职应用写作课程改革不同于普通本科院校，但其改革却往往走不出本科院校的改革模式。为了深化高职写作课程改革，黑龙江工商职业技术学院在立足高职院校办学理念，注重实用、实际、实效的基础上，进行了符合高职教育特点的改革。即筛选符合高职学生实际需要的内容编写高职写作教材；选用能吸引学生兴趣，增加学生学习主动性的“四个一”教学模式和任务教学模式进行授课，力争提高授课内容和讲授模式的实用性，切实提高课堂授课效果。     

关于高职院校虚拟实训教学模式的研究

高职院校的教育模式改革是促进学生们的就业，和解决就业难题的教育，高职院校的实训教学模式在高职院校的人才培养中占有十分重要的地位，本分主要阐述了，高职院校实训教学模式的意义、现状以及建设方案。     

基于就业导向的高职院校财务管理课程教学模式探析

高等职业教育已有数十年的发展历程，是我国高等教育的重要组成部分。伴随教育改革的推行，强化和完善高职院校的教学管理模式．适应时代发展势在必行。财务管理作为高职院校普遍开设的课程，在教学模式改革中占据重要地位。改革高职院校的财务管理课程教学模式，以就业为导向，推进高职院校财务管理课程的持续健康发展。具有十分重要的现实意义和社会意义。     

民办本科院校大学生创新创业教育浅析

创新是时代发展的必然要求,近年来,随着我国高校教育的大众化,大学生的创新创业教育显得更加重要。高等院校加强对大学生创新创业教育不仅可以进一步推动我国高等教育教学改革,还可以促进人才培养模式和教学模式的创新,提高当代大学生的创新精神和实践能力。其中,民办本科院校加强大学生的创新创业教育对于增强民办本科院校的社会认同感和社会影响力具有重要意义。但是,目前我国的民办本科院校在大学生创新创业教育中仍然存在许多问题,严重阻碍了大学生创新创业的实践发展。本文主要从我国民办本科院校大学生创新创业教育的现状入手,详细探讨造成这种现状的原因,并提出相应的解决措施。     

独立学院与高职院校合并转设财务管理初探——以广西X独立学院为例

近年来，随着我国经济社会的加速发展，急需高质量的应用型专业技术人才，但现有的教育模式难以满足日益增长的人才需求。国家相继出台多项方针政策，推进全国各地的独立学院与高职院校合并转设，成立一批本科层次的职业教育大学。文章以广西X独立学院为视角，研究独立学院与高职院校合并转设之路所面临的财务管理问题以及解决的方案，以期为转设后职业教育大学的财务管理工作提供可行有效的参考方法。     

现代商科教育理念与改革探讨

现代商科是多学科的集合。当前我国商科教育如何适应社会需求的变化,如何保证培养质量,是相当部分高校所面临着的问题。商科院校应凭借自身的优势与特色,通过商科教育的实践价值,实现理论与实践教学两条腿走路,以此建设现代商科综合实验平台,并从源头进行实验教学改革。     

谈如何推进浙江现代商贸流通人才建设

浙江是我国经济强省,商贸流通优势突出,具有典型的代表性和示范性。本文研究了新时期,现代商贸流通业的战略地位、现代商贸流通业的发展对智能应用型商科人才综合素质的要求、高职商科院校人才培养的对策等问题。以期为浙江商贸流通业和高职商科教育事业的发展提供可借鉴的研究成果,以推动浙江商贸流通业、高职商科教育与高职商科毕业生就业三者之间的良性互动及和谐发展。     

营销理论在独立本科院校教学改革中的应用——以外语专业为例

<正>自从我国投建私立高等院校以来,全国各省份便依托本省的现有办学优势,层出不穷地出现了各类专业性独立院校,打破了长期以来以公立本科及职业技校为核心的高等教育模式。独立高等院校的成立,为高不够进本科,低不愿进职高的中间学生提供了继续教育的重要平台。外语、医学、金融、建筑等专业性强的办学模式也刚好为兴趣志向各不相同的学生提供了专修特长的学习机会。但在初期就雨后春笋般迅猛发展的独立院校,难免在教学模式、培养目标及教学效果上不够     

财经类专业差异化人才培养模式实例研究

以差异化战略思想为指导,探讨地方高校财经类专业人才培养模式,从战略管理学的角度重新认识地方院校财经类专业的定位问题,系统地思考地方院校在办学理念和模式上的误区,有助于地方院校财经类专业教育模式的进一步优化,推动地方院校本科教育改革与地方社会需求发展的良性互动,进而达到学生、学校、企业、地方社会多方共赢的局面。     

民办本科高校科教融合培养创新型人才研究

民办教育在我国教育事业中占有重要地位，对带动教育事业发展、促进教育改革具有重要意义。当前，民办本科院校大多定位于应用型高校，培养应用型人才。本文对民办本科院校科教融合改革与发展中存在的共性问题进行了分析和研究，在促进科教融合发展的思想观念、顶层设计、完善科教融合改革发展推进体制机制、专业建设、教科研团队建设等方面进行了研究并提出了相应的对策，从而有效解决科教融合问题，推动创新型人才的培养。