浅议综合性设计性实验和大学生创新实验项目相结合

以下论述了黑龙江八一农垦大学综合性设计性实验和大学生创新实验项目相结合的情况。大学生创新实验项目是在校本科学生开展研究性学习和创新性实验的一项新举措。将二者有效结合,将会提高教学质量,提升学生素质。     

大学生创新性实验计划实施过程管理实践与分析

实践教学是培养学生创新能力的重要组成部分。"大学生创新性实验计划"的实施对于高校本科生的学习主动性和创造性,增强学生的创新精神、创新能力和综合素质具有重要作用。结合石河子大学生命科学学院的人才培养目标,以及生物科学和生物技术专业的特点,对开展"大学生创新性实验计划"管理过程中存在的问题进行了探讨,提出解决的建议,为"大学生创新性实验计划"的有效实施和长效管理建立参考。     

以热能为动力源的机械结构小车创新性设计与制作——大学生创新项目建设的探索

大学生创新项目的建设,对于来参加实验、实习的学生来说不仅提高了他们的创新意识、增加了创新能力,而且还加强了学生的实践经验,起到积极的作用。本文以《以热能为动力源的机械结构小车创新性设计与制作》项目为例,阐述了小车的设计与制作过程并加以讨论。     

大学生创新性实验计划项目化管理的实践探索

大学生创新性实验计划项目化管理就是运用系统的理论和方法，对项目进行的计划、组织、协调和控制等专业化活动，以实现项目全过程的管理，达到项目预期目标。本文对大学生创新性实验计划项目化管理必要性、管理过程、注意问题等进行分析阐述。     

东方明珠模型大学生创新项目的建设与探索

为鼓励和倡导大学生个性发展,激发和培养大学生的创新精神和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养,上海工程技术大学实施了大学生创新实验项目的建设。《东方明珠模型》大学生创新项目的建设,对于大学生提倡动手能力,增加综合性、设计性的创新起到了很好地示范作用。为此,本文探讨了学生如何结合理论所学进行自主选题、自主设计、制作、完成本项目,同时阐述了大学生进行创新项目建设的意义。     

大学生创新性实验计划的探索与建议

大学生创新性实验计划是为了提高本科教育质量、培养创新型人才的一项重要举措。山东农业大学自实施创新实验计划以来,着实培养了一批以水土学院王少杰为典型的具有创新精神的人才,同时也激发了在校学生的创新热潮。为了推动我校创新实验计划的进一步实施,本文结合笔者参与山东农业大学创新性实验计划的经验,就如何申报、如何实施、实验室如何开放等问题提出一些观点和看法,以帮助大学生顺利实施创新实验计划。     

基于“大学生创新性实验”浅谈软件项目推进与管理

文章首先简要介绍了在校大学生申报"大学生创新性实验"的一些技巧;然后阐述了如何稳步推进项目并合理管理项目;最后总结了本次"创新性实验"的一些心得体会及其经验之所得。     

农场大学生思想状况分析

人才，是经济发展和社会进步的推动力。构建大学生培养长效机制，是一项富于实践性和创新性的系统工程，必须以创新的理念、务实的举措、暖心的工程，从根本上解决好“选”、“培”、“用”等各环节的制度配套和相互衔接问题，使大学生既受尊重又受重用，形成为人才搭台，让人才唱戏的良好氛围，让优秀的人才脱颖而出，真正实现大学生“下得去、待得住、干得好、流得动”。     

国家大学生创新性实验计划项目的思考

国家大学生创新实验计划项目是高校提高大学生科技创新能力的重要手段。从创新项目背景和实际出发,阐述创新项目具体的申报和评审环节。结合科技创新的重要性,分析加快创新项目实施的措施,概述大学生创新项目对高校科技创新的重要意义,提出高校科技创新的未来展望。     

医学生视角下大学生创新创业训练项目研究

国家级大学生创新创业训练项目是高校举办的创新性扩展项目,是高校学子初次接触科研的途径之一。但由于大多数医学生职业规划不清、时间安排不畅、学业压力重等原因,造成只有少数医学生能在国创中做出成绩。文章通过从医学生参与国创现状和个人经历两方面分析当下医学生参与国创项目存在的问题,并针对这些问题提出了自己的见解。     

大学生创新实验计划实施中形成的教学模式和存在的问题

经过多年的试点和推广,大学生创新性实验计划的实施已经形成了一定教学模式,这种模式为大学生提供了项目申报、项目研究和项目评价等一系列支持和服务,也为大学生组建科研团队、参与科学研究提供了机会。但是,由于推广时间短,刚刚形成的教学模式还存在项目课题设置不合理、缺乏教学科研平台、对现有教学资源利用不足、评价体系不够科学有效等问题。     

大学生创新实践与理论课程相结合的实践探索

"大学生创新创业训练计划"是国家"本科教学工程"的重要组成部分,计划的实施旨在完善以问题为核心的教学模式,深化以大学生为主体的创新性实验改革,构建大学生创业训练教育体系,培养大学生的创新创业意识和实践能力。传统课程受到学时和经费限制,有些想法和思路无法在课堂内得到实践。因此,本文提出一种新的教学思维:课内理论讲解—课内模拟实习—课外真实操作。该方法的实施,可以在通才教育的基础上,对部分接受能力强、学习兴趣浓的同学,鼓励其参加"大学生创新创业训练计划",进行优才教育。     

创新教育与大学生学习观的变革

创新教育呼唤大学生学习观的变革.当代大学生学习观中存在的主要问题是过分功利化、实用主义的学习观;依附性的学习观和维持性的学习观.要培养创新性人才,必须树立理想主义学习观、自主性学习观和创新性学习观.     

三维动画设计在大学生实践创新训练项目中的应用心得——以大孚膜废水深度处理工艺三维动画演示项目为例

大学生创新训练课题,为培养大学生的创新能力,全面提高学生综合素质提供了平台。本文结合自己作为三维动画专业教师指导大学生创新课题的实践体会,以大孚膜废水深度处理工艺三维动画演示项目为例,全面展示项目的研究目标、研究过程、研究成果、研究心得以及项目创新点与特色,希望能为今后大学生创新项目的不断完善和顺利实施提供有益的帮助。     

“产教融合”下大学生创新创业训练计划研究

对大学生开展“产教融合”下创新创业训练计划是我国有效提高大学生应用操作能力而创设的一项实践项目,其主要目的是培养大学生创业能力与创新意识.本文主要围绕大学生创新创业训练计划进行探讨分析,期待寻找一种有效的模式.     

高职院校实验项目管理研究

针对当前高职院校实验教学中存在的问题,提出了新的实验项目管理,在实验项目上减少传统的验证性、重复性实验,增加、开发了综合性、设计性、创新性实验教学项目。建立了层次多样、系统合理的实验教学体系,突出了对学生科学维能力、基础实验操作技能、综合实验能力和创新意识的全面培养,有利于学生的综合实践能力的提高。     

针对“90后”大学生开展入学教育的思考A

新生入学教育已成为大学教育管理的重要环节和基础工作,在学生由中学生向大学生的转变过程中起着重要的作用.“90后”大学生有着自身的诸多特点,这要求高校的入学教育要根据“90后”大学生的特点,有的放矢、与时俱进、不断发展、创新.     

如何激发大学生的科技创新潜能

每个大学生都具备科技创新潜能,进行创新性科技教育,激发大学生的科技创新潜能,是我国当代高等教育面临的一项十分重要的系统工程。本文根据大学生科技创新教育的现状,通过综合教学名师和优秀学子的经验之谈,探索激发大学生科技创新潜能的途径和方法:搭建科技平台,加强团队建设,注意因材施教,化被动为主动,倡导以点带面,全方位、多层次的实现创新型人才的培养。     

大学生创业的创新性研究

2010年经济复苏,一派欣欣向荣的景象,就业形势也大为好转,而大学生创业的热情仍高涨不下,大学生响应国家号召以创业带动就业,但是对于大学生创业的创新性的研究还属于初步阶段,文中通过对创业原因,创业中存在的问题的阐述,引出创业需要创新性,并提出创新的内容,为大学生创业者提供参考。     

对当代大学生自主创新创业培养模式的研究--以大连海洋大学“海大学习信息交流平台”项目为例

近年来，大学生创新创业实践正处于活跃期，是全社会共同关注的热门话题。本文以大连海洋大学“海大学习信息交流平台”创新项目为例，介绍了项目的基本内容和实施过程，并深入剖析了我国大学生自主创新创业培养模式的重要意义。