数学教学与信息技术整合优势

数学技术是信息技术的技术支撑点，是信息技术发展的关键技术，信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台。而在信息技术条件下，数学课程发生了一些实质性的变化，主要表现为数学课程理念、数学内容选取、数学教学与信息技术的整合。     

浅谈信息技术环境下的情感道德教育

随着信息化社会的不断发展，“信息技术”这个名词越来越多地出现在人们的视线中。有些学生、家长甚至学校将信息技术课称为“电脑课”或“微机课”，这样的理解是片面的、是狭隘的。总体来说，现代信息技术包括计算机技术、通讯技术、网络技术等等，可以学习的软件有千千万万，老师一辈子也教不完。信息教师必须重视对学生信息素养的提高，注重学生的情感道德教育，让学生在这个复杂的信息化时代里，能辩证地认识和积极地面对信息技术可能造成的不良影响，保持稳定的情绪和健康的心态使用信息技术。本文从正确认识“信息技术”的角度出发，阐述“情感道德”教育的重要性，层层递进，寻求积极的策略提高信息技术环境下的情感道德教育。     

论现代信息技术与基层创作的整合探讨

随着科学技术的进步与发展，信息技术在各领域得到推广和使用，这一技术的出现对基层创作也带来了一定的影响。现代信息技术以自身的优势，通过电脑的特殊处理，可以实现声文图茂、实现文化创作的动态化和多元化。其实，本文探究的现代信息技术，仅从网络技术、通讯技术等方面开展研究，探讨如何整合它与基层创作。     

上海信息技术产业全球定位的实证分析

上海集成电路产业是通过引进台湾技术和资金建立起来的。随着硅谷科技企业将技术开发活动向海外转移，使全球信息技术产业结构进入新一轮调整。为此，上海信息技术产业应在现有信息技术制造 体系的基础上积极利用硅谷华人专业人士的网络关系来及时接受硅谷的新技术转移，加快融入到最新的全球信息技术体系。未来数年的上海信息产业的技术定位应与硅谷建立技术联盟，逐步将产业发展重点从制造向技术开发阶段转移，最终建立与硅谷互动的技术合作开发体系。     

信息技术对会计理论产生的影响分析

实施会计信息化，能全面提升企业竞争力和企业素质，能推进我国企业整体转型升级和政府机构向服务型发展，以实现与世界级的竞争对手相抗衡。信息技术包括信息的采集，处理还有传递技术。通信技术、计算机网络技术、数据库技术、远程通讯技术、光盘存储技术及多媒体技术是其发展的重要技术。现代信息技术在会计领域的应用发展的十分快，会计系统已经可以利用信息处理技术对会计数据进行收集和加工，还有后期的处理和存储。会计方法和会计理论正在面临着信息技术的挑战和冲击。     

充分利用网络搞好信息技术教学

世界已经进入21世纪，随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，作为信息技术教师，要面对现实，迎接挑战，转变观念，投身于教学中。     

会计电算化的模拟实验教学

信息技术的发展要求会计教育采取新的教学和培养方法，将新的信息技术融入会汁教学过程中．运用便捷实用的信息技术作为教学工具，利用计算机等信息处理技术讲解会计核算软件的操作与应用，不仅可以培养学生信息技术技能，还可以扩展学生的会计知识领域，提高分析问题和解决问题的能力。     

智能输送装备行业发展现状与前景 未来物流仓储领域的投资建设中，智能输送成套设备将得到普遍应用。

智能输送装备起源于传统的物料搬运输送机械和仓储机械，随着现代信息技术的发展，以及大规模、快节拍、柔性化生产制造的要求，传统的物料搬运输送机械、仓储机械与信息技术逐渐结合，自动控制技术和信息技术成为输送系统技术的核心，智能输送装备行业应运而生，并主要在汽车、工程机械等制造业生产线以及立体仓库、物流配送分捡、立体停车系统等现代服务业得到普遍应用。     

信息技术和幼儿园教育的融合研究

在信息技术的环境中，幼儿教师多了一个快捷获取优质资源的途径，教师可以充分利用信息技术为教育教学服务，构建信息技术融合的幼儿园课程，幼儿园会通过管理软件和网络交互平台提高管理效能。本研究旨在探索一条幼儿教育信息化的新路，为信息技术和幼儿园教育的融合探讨基本理论和实践原则，推进信息技术与幼儿园活动的整合，探索培训信息化幼儿园教师的新策略。     

智能计算机辅助教学系统的功能与发展前景

自二十世纪九十年代起，以多媒体和Internet为标志的信息技术革命，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习、生产和生活方式。信息技术的发展在教育领域也进行着深刻变革，使教育技术、教育体制与教学模式产生新的重大飞跃。换句话说，在基于Internet的教育网络的基础上进一步与多媒体相结合，将发展出一种能够适应21世纪教育需求的全新的教育体制与教学模式。而信息技术的发展对传统的教育技术、教育体制与教学模式必将产生重大的影响，计算机辅助教学所用的技术、方法和计算机辅助教学的观念都将随信息技术的发展而发生变革。     

新形势下地理教学的探讨

板书、板图、板画是地理传统课堂教学艺术中必不可少的部分。在导入新课揭示课题时，教师要板书章节的标题；在引入新概念时，要板书定义；在探求规律、研究性质时，要板书摧论的过程；在分析解题思路时，要板书主要的思考途径及示范解题的步骤。总之，板书是传统教学中一个不可缺少的有机组成部分。但是随着时代的发展，计算机的普及，越来越多的学校开始应用现代信息技术与课堂结合。当今世界，以多媒体和计算机网络技术为主的信息技术已日渐成为科学技术和教育领域的最重要的技术力量之一。信息技术的发展，不仅改变人们的生活和工作方式，而且对教育方式和学习方式产生巨大影响，逐步形成了网络环境下的新的教育方式和学习方式。可以这样说，谁掌握了现代信息技术，谁就掌握了科技发展的主动权。我们地理老师有必要行动起来，学习信息技术，将信息技术与我们传统的教学有机整合，让信息技术为我们的教与学服务。怎样将信息技术与地理教学进行有机整合呢？     

西北地区的信息技术及设备制造业

本文从西北地区的信息技术概况，计算机技术和微电子、通过技术的研究开发，以及电子工业现状，存在问题等方面，详细介绍了西北地区信息技术及设备制造业的状况，并提出了进入２１世纪西北地区信息技术和设备制造业的发展重点。     

信息化环境下的审计风险

现代信息技术理论的内容主要包括：网络技术理论、信息技术理论、数据挖掘理论、系统集成理论、多媒体理论、人工智能技术。就审计领域而言，这些理论、技术广泛地应用于审计领域之中，与传统的审计理论进行不断的分化与组合，使得审计理论及审计技术从广度和深度上得到了不断的扩张，同时也带来了新的审计风险。     

当代高科技发展需要社会科学家参与

20世纪70年代，在世界范围内兴起了信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、激光技术、空间技术、海洋技术等七大高新技术。有人把信息技术、生物技术和新材料技术称为世界科技革命的三大支柱。     

现代信息技术与小学数学教学

在现代教育技术突飞猛进的发展趋势下，将信息技术应用于数学教学中，能从根本上促进学生学习方式的改善和教学方式的改进。本文论述了信息技术的优势。     

浅谈利用信息技术完善职校创新教学发展

为顺应社会发展需要，各职业院校将信息技术运用到课堂教学中去，为职业院校创新型教学发展做出很大贡献。随着网络技术的迅速发展，将信息技术与职业院校课堂教学相结合，弥补了传统教学模式的不足，优化了课堂教学结构，提高了教学质量。将信息技术应用于教学实践的过程中去，改革课堂教学方式，实现职业院校创新教学的发展。本文就利用信息技术来完善职业院校创新教学发展展开讨论。     

浅谈对信息技术与高中数学整合的理解

随着基础教育改革的推进，《普通高中数学课程标准》（以下简称《标准》）的实施。《标准》提倡的信息技术与课程内容的有机整合，注意把算法融入到数学课程的各个部分，提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合。数学教学与信息技术的结合将是一个必然的趋势。     

网络文化：一柄双刃剑-试析网络文化的正负面效应

跨世纪之际，人类正在经历一场全球性信息技术革命，正大步迈向信息社会和“网络时代”。如果说，由于印刷术、印刷机的发明导致第一次信息技术革命，使人类社会由农业社会进入工业社会；那么，以微电子技术、计算机技术、网络通讯技术为基础的互联网建设则导致     

浅析信息技术在教学中应用

从当前小学信息技术教育的现状出发，指出要实现小学信息技术教育的目标，需在新的教育理念支撑下，构建符合新课改要求的课堂。作为信息技术教育的专职计算机教师，应带头转变原有的工作方式，认识到自己不只是一个只知教书的匠人，而应是拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。     

手机上的移动银行

新经济时代信息技术与金融服务的相互渗透，改变了金融服务方式和信息技术服务内涵。伴随着移动通讯技术的爆炸式成长，一个新生“婴儿”悄然出生，这就是移动银行。