一凡不凡

引子这些年,我一直在做两件事,一是用执业获得生活的基础,一是用写作获得生存的理由。环顾当下会计学界和业界,不免为世事喧嚣,思想稀薄而怅惘。没有趣味的职业生涯,如同没     

基于执业能力导向的会计人才培养模式研究

本文从提高会计学专业人才培养质量出发,通过社会调研和问卷调查,在分析现行培养模式现状和问题的基础上,提出了执业能力导向的会计人才培养模式,并围绕课程设置、教学方法、课程考核、校内实践教学、企业实习、创新创业教育、毕业论文等人才培养的关键环节进行了研究,还就基于执业能力的培养质量监控与评价体系和培养保障体系建设进行了探讨。     

加强会计人员职业道德教育的措施

加强会计职业道德宣传教育。会计职业道德教育是加强会计职业道德建设的重要手段，舆论可对会计人员的道德行为起到扬抑作用。在会计领域中，只有形成了扬正抑邪、褒善贬恶的社会舆论环境，会计职业道德教育才能取得良好的效果。加强在岗会计人员的职业道德教育，应贯穿于会计人员的整个职业生涯之中；应重视在校会计专业学生的职业道德教育。     

财务总监是怎样炼成的

本试图从一些先行的足迹中悟出一点门道，初步探讨走上财务总监的“六炼”之路。     

我的会计人生

时光荏苒，一晃参加工作已经21年了，1987年的我大学毕业，被分到一所职业院校，开始了做一名教师的职业生涯。没想到的是学校分给我的第一门课竟是《会计学原理》，就这样学管理专业的我．误打误撞地开始了我的会计人生，并注定与会计结下了一生的缘分．     

淡定是一种境界

炎炎夏日的济南街头,一个卖凉粉的小摊．一副自创招牌对联．等客闲暇,悠然轻摇蒲扇．投入地吟诵唐诗宋词．淡然笑称“生活要淡定．一切从小事做起,我,不急”．面对来访记者和争相购买凉粉的市民．依然自我告诫“别浮躁．要淡定”．这就是卖凉粉的“淡定哥”宋鑫．一夜之间悄然走红。     

会计学发展60年的回顾与展望

新中国成立60年,我国会计学的发展经历了一个曲折的过程.在会计学发展初期阶段(1949-1978年),会计学初步建立,引进建设会计课程,会计学发展在挫折中恢复,"文化大革命"使会计学发展受到破坏;在会计学发展繁荣阶段(20世纪80～90年代),是建立会计学体系,改革开放促进会计学大发展,建立"双层"会计学科体系;进入21世纪,是会计学--广义会计学的发展;展望未来,会计学发展的新增长点是会计交叉学科的发展.回顾与展望,为建设中国特色会计学而开拓前进.     

职业生涯管理,递一把梯子给员工

一堵墙,表示阻隔;墙外有企业对员工的期望．也育员工成长的愿景。一把梯子,代表途径;它能跨越员工自身条件与企业需求之间的差距。     

会计发展的和谐:建立广义会计学的探索

广义会计学是从较宽的会计范围研究会计工作和会计历史规律性的知识体系,其研究对象是资金运动及其相关方面。广义会计学具有综合性、系统性、层次性、边缘性和发展性等主要特征,所包括的内容按其是否计量可以分为两大部类,即计量会计学部类和非计量会计学部类。广义会计学需要建立反映会计理论和会计学科两个方面相结合的体系。     

论会计思维的误区及其完善

会计学在学科属性上属于经济学范畴,在专业性质上属于管理学分支。会计学除了反映微观主体的经济活动及其结果外,还具有经济性质、管理性质、文化性质、信号性质、哲学性质,具有基础产权管理、宏观经济引导等重要功能。因此,会计学的学习及工作不仅仅限于技能、方法、操作等方面,更重要的是引入经济学、管理学等学科的理念。本文在简要分析会计学性质及其主要功能的基础上,剖析了会计学学习与工作中的一些问题和误区,并提出了相关的改进建议。     

“医师黑名单”如何成为一剂良药

中国医师协会近日表示,该协会计划针对医生的医德医风进行评估从而建立黑名单,若被评估医生医德医风确有问题,则将其列入黑名单,协会将建议所有医疗机构不再聘用该医生。早在1999年5月1日施行的《执业医师法》就明确规定,执业医师考核工作每两年进行一次,对考核不合格的医师,责令其暂停执业活动3~4个月,暂停执业活动期满再次考核,合格的允许其继续执业,不合格的注销注册,收回医师执业证     

匠心多彩 业绩不凡

蓬勃发展的贵州省旅游商品产业是一个绿色工程、生态工程、阳光工程、新希望工程,更是一个富民工程。贵州省为促进这个特色产业的可持续发展,搭建了一个专业、综合、系统的旅游商品产业服务平台。     

基于提高分析和解决问题能力的非会计学专业会计学课程差异化教学改革

非会计学专业会计学课程学习的角度与会计学专业的学生是不同的。本文通过借鉴ISEC课程的理念和方法,探讨了非会计学专业会计学课程在课程定位、教学理念、教学模式和教学评价等方面的改革。     

又一次转身

2012年5月22日下午,一个身材还有些臃肿的新妈妈重回熟悉的办公室,在人生的特殊时期再一次面对职业生涯的半转身     

浅析非会计学专业会计学课程教学改革

会计学是经济管理学科非会计学专业的专业基础课,课程实用性较强但内容枯燥,造成学习效果较差。本文对非会计学专业会计学课程教学中存在的问题进行了分析,提出了教学对象与教学目标、教学内容和考试方法等方面的改革措施,与各位同仁进行探讨。     

非会计学专业会计学课程教学改革与优化路径研究

会计学课程是经济管理类专业的一门的必修课程,而作为非会计学专业的学生,未来从事的职业大都不是会计.因此,与会计学专业相比,非会计学专业的会计教育应当有别于会计学专业的教育.文章在分析非会计学专业会计学课程教学目的特点的基础上,提出重构教学目的、调整教学理念、厘清教学定位、加强案例教学、完善师资配置、丰富考评形式等建议,并从以上方面进行教学改革,以达到提升非会计学专业会计学课程教学质量的目的.     

优秀是一种习惯

有位学讲，挤牙膏极可以反映出一个人的性格，凡是把牙膏皮挤得齐整的人，办其他事情也都会并然有序。而将牙膏皮挤得乱糟糟的人，办事就比较随意，不太注意整齐。这话讲得很有见地。