基于能力本位的高职院校《管理学原理》教学改革思考

管理学原理是一门应用性很强的学科,教学目标主要是培养学生的管理思维和实践能力。文章遵循高职教育的培养目标,分析了《管理学原理》教学改革的必要性以及该课程教学过程中存在的问题,提出了课程教学改革的思路。     

高职院校税收实务类课程的教学改革与实践

随着社会的不断发展进步,社会各界对教育的重视程度越来越高。作为培育人才的重要基地,高职院校的教学质量起着至关重要的作用,因此应当重视高职院校教学水平的不断提高。税收实务类课程作为非常重要的课程,是高职院校中财务会计专业学生的必学课程。但是,在教学内容、方法和对学生的考核方式等方面,高职院校存在很多不足,很难适应今后的岗位需求,所以有必要进行课程改革。通过创新教学内容和方法,不断完善考核方式来实现教学质量的不断提高。文章主要对高职院校税收实务类课程的教学改革与实践进行了研究,从当前高职院校税收课程教学过程中存在的问题和高职院校税收实务类课程教学改革与实践这三个方面进行了具体的阐述。     

高职院校管理学基础课程实践性教学方法研究

管理学基础课程是高职院校管理类专业的基础课,在具有丰富的理论知识的同时它也具有非常明显的实践性特点,但目前在高职院校的教学活动中,实践性教学方法的运用却存在着许多问题。本文在总结管理学基础实践性教学的经验基础上,对课堂游戏教学法、讨论法、角色扮演等方法进行了研究,在总结教学经验的基础上为管理学基础课程的实践性教学提供了有价值的经验和总结。     

完善高职会计专业财务管理课程教学思考

随着高职教育教学改革的不断深入,如何提高财务管理课程的教学质量和效果,是财务管理教学工作者一直关心和重点思考的问题。对高职院校财务管理课程教学中存在的主要问题进行了剖析,提出了完善财务管理课程教学的几点建议。     

高职院校管理学教学改进方案探讨

目前来说,在我国的教育方面发展的很好,但是在·些离职院校方面仍然存在着很多问题。我们就高职院校管理学的教学方案进行了一系列的改革和思考。希望能给广大高职院校的管理学的工作者一些帮助。     

浅谈高职计算技术与财经技能教学现状与对策

随着经济的迅速发展,计算技术与财经技能运用的领域越来越广,社会对计算技术与财经技能应用人才需求增加,因此高职教育会计类专业普遍开设了这门课程。但是当前高职院校计算技术与财经技能课程教学中存在一些阻碍培养适应社会需求人才的问题,因此我们应该从高等职业教育计算技术与财经枝能课程的特点出发,剖析高职院校计算技术与财经技能课程教学存在的问题,进而提出相关对策,促进高职院校计算技术与财经技能课程教学改革,培养适应社会需要的应用型财经人才。     

工商管理专业《管理学原理》课程教学改革探析——以广西经济管理干部学院为例

近几年来,虽然高职院校<管理学原理>课程教学改革取得了较大发展,但是依然存在实际操作滞后于理论发展的情况,表现为国内大部分高职院校学生不能在企业管理实践中真正应用所学各项管理知识及技能.针对该课程在教学过程中面对的一些问题,本文从合理规划教学内容、系统逻辑地安排授课内容、引入双向互动教学法、设计实践教学环节几个方面对该课程的教学改革进行了一些探析与思考.     

基于移动终端的混合式学习创新教育模式研究——以《职业人文基础》应用研究为例

随着高职教育信息网络化的推进,信息技术与课程的整合成为高职院校教学改革的重要内容。通过对现阶段《职业人文基础》课程教学中存在的普遍问题以及移动终端下混合式教学应用进行深入研究,系统分析移动终端下混合式学习创新教育模式优势,提出了一系列基于移动终端的混合式学习创新教育模式的运用策略。     

高职院校财会专业课程思政教学创新研究

教育不仅具有传授知识的作用，还应当同时为学生人生观价值观的培养保驾护航。党的二十大对我国高等教育创新发展提出新的期望和要求，但部分高职院校对于财会专业思政教学的创新并没有予以重视，课程中蕴含的大量思政资源没有完全得到挖掘并发挥作用。针对当前高校财会专业课程思政教育中存在的问题，立足于财会专业人才培养目标以及财会专业的思政元素，探索将社会主义核心价值观与思政元素结合教学的课程建设途径，为高职院校财会专业课程思政教学创新路径提出建议，以推动我国高等教育体系和财务会计教学方法的优化与提升。     

高职院校公共基础课程改革的思考

在高职院校教育教学改革深入开展的背景下,公共基础课程的改革却滞后于高职院校专业课程的改革,使公共基础课程在南职教育中没有发挥真正的作用.为突出高职特色,针对高职院校公共基础课在实际教学中存在的问题,结合教学实际,应在公共基础课程的课程体系、教学目标、考核方式、教学手段等方面进行改革,以全面提高学生综合素质,体现公共基础课程在高职教育中的作用.     

浅议工学结合模式下会计电算化课程教学改革

工学结合教学模式是当前高职院校最提倡的教学模式,但是由于种种原因,目前高职院校会计电算化课程的教学与工学结合模式的要求相去甚远,应当引起我们足够的重视并寻求有效的改革。本文将就目前高职会计电算化课程教学中存在的一些不足之处以及如何进行改革进行探究。     

高职院校公共体育教学现状的调查与分析

本文采取问卷调查、访谈、文献资料查询等方法,通过对部分高职院校公共体育课的教学现状进行了调查,分析了当前我国高职院校体育课程教学与管理中存在的主要问题及原因,并有针对性地提出了高职院校体育课程教学改革的建设性意见,以供参考。     

高职院校创业人才培养中法律教学的调查与研究

目前，很多高校开始重视创业教育，尤其是在高职院校中，创业教育为社会培养了更多的创业型人才。但是在这个过程中，很多高校的课程体系并不完善，主要体现在法律层面上教育的缺乏。文章分析了目前高职院校创业人才教育过程中法律课程的开设情况，提出了创业教育过程中存在的法律缺失问题，并根据存在的问题提出了相应的解决方案。     

高职院校高等数学教学的现状分析及建议

本文通过对高等职业教育中高等数学课程教学现状的分析,发现高等数学课程中存在着一些急待解决的问题,并针对此类问题,作者提出了改进的建议,以使高职院校的高等数学教学更符合高等职业教育发展的要求。     

浅析高职思想政治理论课程课堂实践教学对策

高等职业院校的教学目标是培养具有高等职业素质的一线工作人才,高等职业院校教学中思想政治理论教育在培养学生思想修养和职业道德意识方面发挥重要作用。提高学生的思想品质和职业道德素养,不仅可以为我国现代化建设提供更优秀的人才,还对学生本身的发展提供了良好思想道德基础。目前我国高职院校思想政治理论课程课堂教学环节中的实践教学还不够完善,影响了思想政治理论的教学成果,不利于学生综合素养的提高。本文主要分析课堂实践教学在高职院校思想政治理论课程教学中应用的必要性与现状,并针对存在的问题研究实践教学模式在高职院校思想政治理论课程教学中的运用措施。     

高职院校管理学课程思政教学研究

管理学是高职院校经济管理类专业的专业基础课程,覆盖面广,提升管理学课程思政水平具有重要意义。文章首先对课程思政的内涵进行了概述,然后阐述了管理学课程思政建设思路和建设目标,再次根据高职院校学生学习特点,对管理学课程思政内容进行了设计,最后构建了管理学课程思政评价体系。     

高职思想政治课教学效果提升研究——融合职业素质与人文素质

新时代下,随着高职院校素质教育改革的不断深化,思想政治课程对于高职教育而言也显得越发重视,是需要重视的一门文科课程,其也是提高学生人文素质和专业素质的主要课程。开展学生思想政治教育的目的是引导学生树立正确积极的三观,提高学生的思想水平和道德素质,这是学生言行进步的关键。高职院校思想政治教育的根本目的是培养大批高素质的应用型人才。针对这一点,需要根据现阶段高职院校专业教学改革的实际需要,思政课程教学是研究的基础,需要以此进行深入的探讨,有效的将人文素质和职业素质教育融入思政教学中,这一点是非常重要的,也是可行的,能够改善当下高职思想政治教学的现状。对如何有效的结合职业素质与人文素质,提升高职思想政治课教学效果展开研究。     

地方文化课程在高职人文素质教育中的应用研究——以《浙江文化》课程的建设为例

在高职教育教学中重视和加强人文教育,已日益引起人们的关注。地方文化课程是人文教育的有机组成部分,而且在人文素质教育中有其特殊的地位和作用。本文将以《浙江文化》选修课程在高职院校的实践和探索为例,阐述高职院校中开展地方文化课程教育的重要性和实践应用。     

关于在高职院校管理学课堂实施案例教学的思考

在高职院管理学课堂上采用案例教学的形式,是满足学生实际需要,实现理论联系实际这一教学目标的最佳途径。本文从分析管理学这门课程的性质入手,指出案例教学对管理学这门课程的作用及意义,及该方法在当前管理学课堂中存在的问题,结合教学实际情况提出了对策。     

双创视野下《市场营销策划》课程改革探索

在双创背景下,如何培养适合社会需要的新型高职高专人才,是目前许多高职院校亟待思考和解决的问题。《市场营销策划》是市场营销专业创新创业教育课程体系中最重要的核心课程。《市场营销策划》课程教学改革不仅要围绕专业人才培养方案,还要突出双创人才培养目标。文章从《市场营销策划》教学在高职院校的教学中存在的问题,探索《市场营销策划》课程教学改革措施。本文根据我国高职院校《市场营销策划》课程教学现状,借鉴国外经验,结合我国的特点,提出适合我国高职教育现状的《市场营销策划》课程改革的措施。