独立学院金融专业人才培养模式的研究

目前,我国金融业迫切需要与国际金融接轨的金融人才,然而独立学院金融专业人才培养中存在师资队伍规模和素质有待提高,金融人才培养与社会需求脱节,人才培养层次模糊且评价方式单一等问题。加强师资队伍建设,提高教学与科研水平,加强实践教学环节,注重金融学与其它相关学科的交叉融合,形成独立学院金融人才培养的特有优势,才能提高我国金融人才数量和质量,满足社会需求。     

地方应用型本科院校金融工程专业创新创业人才培养机制研究

地方应用型本科院校金融工程专业创新创业人才培养需要大学生、高校、政府、行业企业及全社会的协同参与,不断深化校校、校企、校地合作,形成良好的创新创业人才培养机制。大学生主动学习、高校主力培养、政府政策扶持、企业积极响应、社会鼓励创新、宽容失败。这样才能真正培养出具有创新创业精神的金融人才,更好适应经济新常态,更好的从事理财、风险控制、财务管理、金融产品设计开发等工作,为行业企业和地方经济发展服务。     

地方高校一流商科专业建设现状及对策研究——以湖北文理学院为例

建设地方高校一流专业建设是实现高等教育内涵式发展改革的关键,"互联网+"背景下,对新商科人才提出新的培养需求。通过对麦可思《关于湖北文理学院经济管理院商科专业毕业生培养质量评价》相关数据的分析,发现地方高校一流专业建设中存在专业人才培养特色不显、产教融合度不高、课程体系不能适应新商科人才培养能力需求、实践教学落实不到位等问题,提出要依托地方产业特色设计人才培养目标定位、构建跨界融合且产教融合的课程教学体系、创新课堂教学、完善实践教学环节及加强"双师型"师资队伍建设等对策。     

独立学院金融工程应用型人才培养的探索与实践

在全国独立学院快速发展的背景下,如何定位和培养符合社会发展要求的金融工程应用型人才是值得我们探讨的问题。本文深入分析了金融工程应用型人才培养的目标及基本素质,构建以知行合一、德才兼备为培养目标的新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方独立学院金融工程应用型人才的科学培养,为地方金融类高校进一步实践金融工程量化人才培养模式改革提供理论参考。     

北部湾地区本科院校机械工程专业校企合作应用型人才培养模式研究——以钦州学院为例

机械工程专业是传统的工科专业,人才需求多,就业范围覆盖广,是国内许多高校必开设的专业之一,传统的高校以专业型和研究型等培养模式适应社会的需求,但是与地处北部湾经济区高校专业培养不符;探索适应北部湾地区本科院校机械工程专业人才培养模式,有利于培养高质量服务于地方经济的大学生,为此,北部湾地区本科院校机械工程专业人才培养模式应从实践入手,提高人才培养质量;以地方特色产业为依托,建立校企合作,和企业实行订单式培养,在校试行"理论教学、实验与工厂实际动手操作一体化"教学模式,为北部湾经济区的发展,服务地方、促进区域经济发展具有重要的意义。     

提高地方本科高校实践教学水平的思考

当前地方普通本科高校必须向应用技术类型高校转型发展,大力加强实践教学、着力培养高素质应用技术型人才培养。尽管实践教学不是一个新教学形式和内容,但是就地方高校人才培养的现实情况来看,实践教学效果不理想,高校人才培养并不能满足社会人才需要。笔者立足转型发展背景,提出提高地方本科高校实践教学水平的思路。     

温州经济模式下商务英语人才需求及培养策略研究

随着经济全球化的发展,社会对商务英语人才的需求越来越强烈。而温州作为沿海开放城市之一,其本身具有的独特的经济特点突显了对商务英语人才的特殊需求。本文通过对温州地区市场需求的问卷调查,探讨温州地区对商务英语人才的真实需求情况,并分析高校在商务英语人才培养过程中出现的问题:如师资力量不够健全、专业培养目标不够明确、专业特色化程度弱和地方经济结合不够紧密等。最后提出对高校商务英语人才培养模式有价值的建议,使地方培养的商务英语人才更好的为地方经济服务。     

新疆少数民族工科人才培养策略分析

目前新疆少数民族高等工科教育的规模较小,工科专业覆盖面还比较窄,少数民族工科生源质量不高,工科教育的重心偏低,工科人才培养质量不理想,少数民族工科毕业生的就业形式严峻。在深入分析新疆少数民族工科人才培养存在的问题基础上,提出了少数民族工科人才培养的发展策略。认为要培养符合新疆地方经济社会发展需求的少数民族工科人才,必须努力提高少数民族中小学基础教育的质量,要在中小学阶段抓好少数民族学生的汉语教学工作。新疆高校要根据社会需求及时优化调整工科专业设置和招生计划,要做好招生宣传工作,要针对少数民族学生的特点做好因材施教。     

高校农林经济管理专业教学改革研究

根据农林业的特点及其差异特征,提出针对我国林业高等院校的农林经济管理专业培养模式、课程体系设置的理论基础和政策支撑。高等院校人才培养其实是一种固定化和标准化的模式,这种模式培养出来的人才与社会需求有很大的差距。特别是农林院校人才培养的固有模式更加难以适应社会需求,各高校都急需进行教学改革和人才培养研究。为此,以高校农林经济管理专业为例,探索教学教育和人才培养模式改革的新思路。     

改革高校金融专业教学,助推金融人才培养

随着经济及金融的快速发展、市场经济的不断完善,政府、金融机构、社会团体以及企业等对金融人才的需求越来越大,且金融市场化改革急需大量既懂理论又精通实务的金融人才。但现阶段金融人员的从业现状不容乐观,怎样通过促进高校金融专业教学的全面改革,以培养高素质金融人才是高校金融教育面临的重大问题。本文就高校金融专业教学改革的迫切性入手,对具体的改革措施进行分析和探讨,旨在助推高校金融专业教学水平的提升,培养优秀的金融人才。     

金融学专业人才培养的改革路径选择

近年来,金融行业发展的速度越来越快,市场中对于金融人才的需求不断增加,并且要求也越来越高,不但要求金融专业的人才要具备丰富的专业知识,同时还需要具备极强的实战能力,简单来说就是对应用型人才的需求越来越大。高校作为向社会培养、输送人才的重要平台,基于金融市场对应用型人才的需求,高校金融专业的教学质量以及管理制度等受到人们的高度关注,科学、合理且有效的管理制度能够给金融专业的人才培养提供有力保障。本文分析了我国金融市场对于人才应用的现状,并提出相关策略,提高金融教学的管理效率,同时提高金融专业学生的专业能力及综合素质,以期能够为社会培养出金融基础知识牢固、实践能力强且富有创新能力的金融人才。     

企业对本科工商管理人才能力需求分析

随着经济的发展,社会现代化程度越高,社会对高层次管理人才的素质要求越高,曾被视为培养"管理精英"的工商管理专业,因长期以来实践教学弱化,毕业生就业竞争力弱,已不能满足经济社会发展对企业管理人才的能力要求,社会需求与高校人才培养的质量缺口日益凸现出来。加强实践教学成为工商管理专业人才培养中亟待解决的问题。     

基于OBE的管理会计人才培养研究

智能会计时代,管理会计在企业中的价值愈发凸显,企业对管理会计人才提出更高质量的要求,亟待高校能够基于社会发展需求对会计专业培养模式进行革新。文章以OBE工程教育模式为基础,通过成果导向制定人才培养目标,优化课程体系,注重实践教学,构建多元化的评价体系,培养适应社会需求的创新型管理会计人才,以期为高校的管理会计人才培养提供借鉴。     

适应苏州现代服务业发展需要的财会专业人才培养模式研究

高校教育应当适应地方经济发展并为当地发展服务,高等职业教育的专业设置直接反映了职业教育的社会服务功能。随着经济、社会的进一步发展,特别是"一带一路"倡议实施以来,高素质复合型财会人才的需求缺口越来越大。高职院校财会专业顺势而为、创新人才培养模式、培养适应社会发展需求的财会人才的形势严峻。论文从专业群对接产业链服务地方经济的战略角度出发,通过个案研究,着重阐述弹性学分制改革下,我院会计专业创新教学模式和教学方法,完善课程教学体系,加强课程建设,构建的"能力+素质"、"专才+通才"的卓越人才培养方案的思路及途径,以适应学院特色专业群建设需求,服务苏州及长江经济带经济发展。     

金融管理与实务专业人才培养方案探究——以广州华商职业学院为例

人才培养方案是教学环节得以正常运作的基础,是专业教学的指导性文件,是保证学院培养人才质量的前提,是培养地方经济发展所需要的人才依据。因此,要依据地方经济发展的需要,结合企业对专业人才的需求特点,不断完善人才培养方案。笔者根据高职教育的特点,结合企业对金融专业学生的岗位要求,拟就广州华商职业学院金融管理与实务专业的人才培养目标定位,课程设计,教学方法及课程考核方式等问题进行探讨。     

探讨工商管理专业人才培养模式

工商管理专业与我国社会经济的发展有着密切的相关性。近些年来,随着我国社会经济的不断发展,各行各业对于工商管理专业人才的需求不断提升,这就造成了需求与供给不平衡的问题,这说明高校培养出来的人才无法有效适应社会的需求。随着高校逐年扩招,我国高等教育质量有所下降,这就导致人才培养受到影响。在此背景下,本科工商管理专业必须要结合社会和岗位对人才的要求作出相应的调整,从而提高人才培养质量和效率,适应社会变化对人才的要求。因此,文章主要针对本科院校工商管理专业人才培养模式的创新展开分析。     

高校金融专业要重视学生金融营销能力培养

现在的金融机构特别重视营销能力强的人才,为了适应社会发展需求,高校对金融专业的学生也加强了营销能力方面的培养,意义在于帮助金融专业的毕业生能在毕业的时候通过自身能力找到一份稳定的工作,提升竞争力,为社会的经济发展做出贡献。高校需要在教学目标、人才培养方向和教育模式等等方面开展进一步的探讨与研究,要在实际的教育过程中,不断提出教学创新,进一步完善教学体制,综合提升专业人员的能力,为社会发展提供活力。     

CDIO-OBE视角下的电子商务专业人才培养方案的探讨

我国高校电子商务专业传统人才培养水平始终满足不了行业需求,电子商务行业的飞速发展要求培养适应电子商务发展的应用型人才,这是地方高校服务社会的必然要求。本文基于地方高校电子商务人才培养中存在的主要问题,引入CDIO-OBE工程教育模式来构建电子商务专业应用型人才培养模式,利用CDIO和OBE两个部分相辅相成以期共同完善当前电子商务专业应用型人才培养模式。     

基于跨境电商人才岗位胜任力需求的实践教学体系优化研究

"海上丝路"战略的提出及电子商务国际化发展的迅猛势头,对地方高校在跨境电商应用型人才培养带来了新的挑战。本文在广泛调研跨境电商企业集群、职业岗位群和岗位胜任力需求特征的基础上,注重强化实践教学环节,以培养实战型和外向型相结合的应用型人才为目标,重点研究面向跨境电商人才岗位胜任力的实践教学体系,提出多方位、多维度、多元化的改革优化思路,以适应"海上丝路"战略背景下高校跨境电商人才培养的质量需求。     

海南高校金融学专业创新人才培养评价指标体系的构建

构建海南高校金融专业创新人才培养评价指标体系,是国际旅游岛建设的迫切要求。本文在分析和借鉴美国、英国等国外高校金融专业创新人才培养经验的基础上,从管理主体、参与主体和反馈主体三个层面,构建以服务地方经济为导向的创新人才培养评价指标体系。