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1.
张正光 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(2):20-21,24
清醒地认识和把握党自身所处的历史方位,是党的建设的十分重大的问题。“三个代表”重要恩想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的,是马克思主义党建学说与时俱进的产物。 相似文献
2.
黄小伟 《广西财政高等专科学校学报》2002,15(5):49-52
党的十六大的召开,是我党、我国人民政治生活中的一件大事。认真组织学习江泽民同志的“七一”讲话和“5.31”讲话,以及《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)。用“三个代表”重要思想武装广大党员干部的头脑;加强调研,为理论创新提供现实依据;维护和增强团结稳定的大局,为十六大的召开营造良好的氛围;开拓创新,以骄人的业绩向十六大献礼,是十六大前夕摆在基层党建工作面前的重大任务。 相似文献
3.
耿琪 《吉林商业高等专科学校学报》2003,(2):40-42
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对党的性质、宗旨、任务等进行了新的精辟概括,是对中国共产党党建经验的进一步总结和发展。认识这些总结和发展对于我们认识“三个代表”重要思想的内涵和在新时期加强和改进党的建设具有重要理论意义和实践意义。 相似文献
4.
符坚 《广东农工商职业技术学院学报》2001,17(3):1-5
江泽民总书记“七一”重要讲话把“三个代表”作为一个整体,集中而鲜明地应用于党的建设,创造性地发展了马克思主义党建理论。“三个代表”把人们对党的性质的认识引入了新的境界;“三个代表”赋予了党的先进性以及更加丰富、更加深刻的时代内涵、对吸收新党员的主要标准、党在政治上是否先进的标准;都有了新的定位,对共产党员和干部树立良好形象提出了新的标准和要求。“三个代表”重要思想从根本上表明了面向21世纪的中国共产党要建设一个什么样的党和怎样建设党的战略新思路。 相似文献
5.
李珍珠 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2001,15(4):10-11
江泽民“三个代表”的重要思想,总结了我们党80年的历史经验,对党的根本性质作出了新概括,对党的根本宗旨作出了新界定,对党的根本任务作出了新阐述,中的建设提出了更高的要求。“三个代表”是对马克思主义建党理论的新发展。 相似文献
6.
江泽民同志“七一”讲话,坚持马克思主义与时俱进的理论品质和科学精神,系统地论述了“三个代表”的科学内涵,从根本上回答了在新世纪建设一个什么样的党,怎么建设党的历史性课题。是对马克思主义党建理论的新贡献。 相似文献
7.
熊仁民 《南京金融高等专科学校学报》2000,(3):7-10
本文从分析“三个代表”是相互联系、相互促进、相辅相成的统一整体入手,阐述了江泽民同志“三个代表”的重要思想是高等学校改革与发展的强大思想武器。贯彻落实“三个代表”是培养造就社会主义建设者和接班人的长期战略任务,我们要按照“三个代表”的要求,加强党的建设,加强思想政治工作,加强校风和校园文化建设,推进和加快金融等教育教学的改革与发展,为我国社会主义现代化建设作出新的贡献。 相似文献
8.
张婉莹 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(2):108-109
“三个代表”是当代高校学生思想政治工作的主题 ,要充分发挥目前高校政治教育的优势 ,采取各种教育手段 ,把“三个代表”重要思想贯穿到整个教育的始终。 相似文献
9.
岳银芳 《河南金融管理干部学院学报》2002,(3):76-77
高校学生思想政治工作的创新是时代赋予的历史重任,必须从“三个代表”的高度,从观念、内容、方法、工作机制的创新入手,探索高校学生思想政治工作创新的新思路。 相似文献
10.
范佑莲 《湖南税务高等专科学校学报》2001,14(5):57-58
工会组织和干部要从以下三个方面贯彻落实江总书记关于“三个代表”的思想:站在先进生产力发展前沿,引导职工学科学、学技术;站在社会主义精神文明高度,开展丰富多彩的文体活动,建设健康向上的企业文化;站在全心全意依靠工人阶级的高度,维护职工合法权益。 相似文献
11.
12.
学生工作要把“三个代表”思想落实在育人上 总被引:1,自引:0,他引:1
黄秀玉 《吉林省经济管理干部学院学报》2002,16(1):54-56
把“三个代表”的思想落实到学生工作中,努力抓好育人教育,是新世纪做好学生工作的立足点。 相似文献
13.
随着高校大学生党员数量的不断增多,就大学生党员教育与管理过程中所存在的问题进行透析,并从改革创新的思路出发,加强和改进大学生党建工作,就其坚持专项主题教育为主,构建教育学习机制、示范机制、激励机制体系进行探讨,以期使大学生党员党建工作在实践中取得实效。 相似文献
14.
经济全球化是当今世界经济发展不可阻挡的潮流和趋势,它必将对中国经济,文化,社会各方面,产生巨大影响。中国共产党只有代表先进生产力发展的要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,才能在经济全球化过程中,把我国建成富强,民主,文明的社会主义强国。 相似文献
15.
冯国森 《广东农工商职业技术学院学报》2001,17(1):1-4
本从办学方向探讨高等学校实现“三个代表”的途径。高等学校通过培养人才和推出科研成果,实现了代表中国先进社会生产力的发展要求;高等学校精英人才的智慧对新思想、新化的孕育、培养和传播,体现了先进化的发展方向;高等学校在参与教育市场的竞争中,促进了高等学校的全面发展,实现了高等教育在卖方市场向买方市场的转变和在满足人民群众享受高等教育的需求中,代表了中国最广大人民的根本利益的发展方向。 相似文献
16.
以"三个代表"为指导,加强和改进高校党建与思想政治工作 总被引:2,自引:0,他引:2
王树明 《石家庄经济学院学报》2002,25(6):557-560
高校作为人才培养的重要阵地,在新形势下,围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务,切实加强和改进高校党建思想政治工作显得尤为紧迫和重要。主要结合当前高校党建思想政治工作的要求,就如何做好高校党建思想政治工作进行了探讨和论述。 相似文献
17.
要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。 相似文献
18.
认真学习和贯彻《讲话》精神,用江泽民同志“三个代表”的重要思想武装当代大学生,使“三个代表”重要思想成为当代大学生的精神支柱,大力推进“三个代表”思想的“三进”工作,是高校当前和今后一个时期的头等大事,也是一项重要而长期的政治任务。积极推进“三个代表”思想的“三进”工作,必须统一认识,必须加强“两课”建设,必须特别注意加强思想信念教育,必须加强学校党的建设。 相似文献
19.
学习“三个代表”的重要思想要同学习邓小平理论结合起来,研究“三个代表”同党的理论建设、理论创新结合起来。高等院校在学习贯彻“三个代表”重要思想的同时,推进“三进”工作的广泛开展,其模式:一是统一思想,高度重视,二是教学相长,立足效果,三是组织到位,措施得当,四是方式多样,内容互补。 相似文献
20.
坚持科学发展观做好高校学生党建工作 总被引:6,自引:0,他引:6
高校学生党建工作对于培养合格的社会主义事业建设者和接班人意义重大。坚持以人为本,深入贯彻落实科学发展观,要求高校必须切实做好学生党建工作。在调查研究、认真总结分析当前学生党建工作现状的基础上,找准切入点,提出构建学生党建工作体系,加强学生党员教育管理,加强积极分子队伍培养和基层党组织建设等对策,切实推进高校学生党建工作的科学发展。 相似文献