高职工程力学中的问题式教学法

针对工程力学的课程特点和高职学生的学习主动性不足、理解力不强等特点,将问题式教学引入高职工程力学的教学过程。教学实践表明,问题式教学在激发学生的学习兴趣,提高理论联系实践的水平,培养学生分析问题、解决问题的能力方面取得了良好的效果。     

对比教学法在《工程力学》教学中的应用

《工程力学》是技工学校的机械专业的一门必修的专业基础课,它理论性强,内容比较抽象,不易引导,难以掌握,因此,对于技工学校的学生来说接受起来具有一定的难度.我们知道,《工程力学》这部适用于技工学校机械专业学生学习的专业基础课中,其教材的各部分知识和内容不是完全孤立的,而是每一章,每一节,都存在一定的联系,更具有一定的规律性,所以,我认为在《工程力学》的教学中,要根据学科本身的特点和技工学校的学生所具有的文化基础水平,以及他们的接受能力,运用对比教学法,加上更先进的PPT教学手段,对于所讲内容,以幻灯片的方式,将它的基本构造,基本原理用更直观的形式展现给同学们,一定会收到很好的教学效果,同时也使学生不仅能够听懂,看懂所学课程的内容,并且能将学习方法应用到其他课程的学习之中,也能使教师在完成教学过程中,不断地总结教学经验,提高教学质量.     

“比较法”在《工程力学》中的应用

面对素质较低、不懂学习方法的职专学生,就"比较教学法"在《工程力学》中的应用,笔者根据自己多年的教学经验,简略地谈些自己的教学心得。     

专题式教学法在大学军事理论课程教学中的应用

目的:探讨在大学军事理论课程教学中使用专题式教学模式的效果。方法:全班同学自由分组,各小组负责整理专题中内容及相关应用领域,并由一名同学汇报结果。结果:学生主动学习的积极性得到了提高,教学效果好。结论:专题式教学法是大学军事理论课程教学中的有效教学方法之一。     

浅谈在《工程力学》教学中的创新

本文针对中职学校的学生对《工程力学》不够重视、缺乏学习兴趣和听的懂却不会应用等问题，提出教师在教学环境、教学方法和教学模式上的创新，以求激发学生的学习兴趣，从而培养学生分析和解决问题的能力。     

问题教学法在“生物膜的流动镶嵌模型”教学中的应用

随着科技的发展，时代的进步，无疑对人才的素质素养、知识能力和思想意识方面，都提出了全新的要求。“问题教学法”是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式，这种教学方式能使学生产生疑问。积极思维，为学生开展积极的思维活动铺路架桥。     

问题教学法在"生物膜的流动镶嵌模型"教学中的应用

随着科技的发展,时代的进步,无疑对人才的素质素养、知识能力和思想意识方面,都提出了全新的要求."问题教学法"是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式,这种教学方式能使学生产生疑问,积极思维,为学生开展积极的思维活动铺路架桥.     

任务驱动教学在工程力学中的应用

本文结合教学实践,探讨“任务驱动”教学方法在工程力学教学中的应用。     

对比式教学法在电机教学中的有效应用

电机学有着非常明确而且具体的研究对象,因此,它是一门具有高度针对性的学科。在电机学当中,不同的条件、不同的结构对象都有可能有与之对应的公式或者分析方法。这些公式或者分析手法存在的重要前提就是与之相对应的各种条件和结构对象。在本文中,笔者首先简要介绍了一下电机教学目前面临的主要问题和不足,而后分析了对比式教学法在电机教学中的有效应用途径。通过对比式教学法,学生能够更好地掌握电机的有关知识。     

问题教学法在高职公共英语教学中的应用

在教育实践理论中,教学方法是十分重要的。教学方法对于实现实践教学目标和教学任务起桥梁的作用。同时,教学方法也是衡量教学质量高低的重要标志。本文探讨了问题教学法的概念和核心,阐释了问题教学法在高职公共英语教学中的应用,以提高学生自主学习的能力。     

工程力学教学浅谈

本文针对工程力学的特点,结合教学实践和体会,提出对工程力学教学上的一些看法和观点。     

创新思维教学法在“工程流体力学”课程中的应用与实践

工程流体力学课程是石油类相关专业的一门重要的专业基础课,其理论性、逻辑性、应用性强,为开发学生的创新思维和创造力提供了广阔空间。在课程教学中,我们推行创新思维教学,灵活采用探究发现式、自学研讨式、问题情景式、课题研究式、综合实践式等多种教学方法,对培养学生的创新思维意识、训练学生的创新思维能力起到了重要作用。     

案例教学法在物流系统工程课程教学中的应用

案例教学法作为一种开放型的教学方法,在实践性很强的课程中的教学效果要明显优于传统讲授型的方法。文中对物流系统工程课程开展案例教学法进行了探讨,分析了课程引入案例教学法的必要性,并从案例教学法的引入及案例选择、课堂讨论、案例分析的撰写与评价对物流系统工程课程开展案例教学的经验进行了总结。     

面向电力的《工程力学》精品课程建设介绍

本文基于对当前我国《工程力学》内容与体系的现状、国内院校教改的经验及本校的教改体会,结合电类高校专业的特点,探讨了工程力学课程的改革方向,并构造了《工程力学》课程的内容体系框架。     

应用型人才培养过程中工程力学的教学研究

目前,在高等教育工程力学课程的教学过程中,一些高校简单地合并理论力学与材料力学的教学内容,造成该课程的某些章节重复,部分传统理论与计算方法不适用于工程实践。因此,必须对该课程体系中的内容进行精简和舍弃,以新的理念构建一套具有时代意义的工程力学知识教学体系,由此突出机械专业人才培养过程中的实用性和应用性。     

基于价值工程方法的《机械设计》课程教学改革

从价值工程的角度分析《机械设计》课程改革的基本思路,提出以问题解决的教学模式为主导的《机械设计》有效教学研究和实践,提高《机械设计》课程教学效率,充分发展学生知识综合应用能力和解决实际问题的能力,提高学生工程实践动手能力和设计综合能力,提升学生的创造力和创新思维品质。     

电工电子课程教学方法与改革

每位教师都希望在课堂教学中培养学生学习的积极性,使学生主动学习、乐于学习,而这一愿望的实现要求教师要根据不同的教学任务、教学内容和教学对象,灵活地运用各种不同的教学方法。     

工程制图课程教学方法探讨

在教学实践过程中,针对工程制图课程教学内容、多媒体技术应用、课堂互动和精选习题等进行了探索。通过这些方法的实施极大地激发了学生的学习积极性,取得了很好的教学效果。     

案例教学及其在矿业工程类课程中的应用

针对于矿业工程类专业课程具有综合性强、知识范围广、工程实践性强等特点,本文从案例教学的特点出发,提出了案例教学的流程,即形成了案例提出、学生第一次讨论、理论讲解、学生第二次讨论、现场施工工艺到实践锻炼的发展过程。并以矿业工程课程中的无煤柱护巷问题作为案例对象,详细阐述了此流程的运行过程。矿业工程类课程教学结果表明,案例教学可增强学习的主动性、积极性,易化学习内容,提高学习效率和工程实践能力。