论高等师范院校声乐教育的转型

当前高等师范院校声乐教育面临着观念与实践的双重困境,要突破这些困境必须重新思考高师声乐的教育观念,对高师声乐的人才培养目标进行重新定位.高师声乐教育转型的路径选择主要包括重构课程体系与创新教学模式.在社会转型和教育变革的背景下,高师声乐教育必须实现转型.     

新建本科院校办学理念比较研究

办学理念是一所大学科学发展的灵魂,是指引办学者如何办大学和办什么样大学的灯塔。新建本科院校作为推动高等教育大众化的重要力量,它的办学理念决定着我国高等教育整体水平和人才培养质量,影响着中华民族伟大复兴的进程。文章比较几所新建本科院校的办学理念,分析其鲜明的办学特色,凝练共同的办学理念,以此促进新建本科院校科学发展。     

福建高师教育学科青年教师现状与对策探析

高师院校担负着培养普通中学以及部分职业技术教育学校合格教师的重担,是各类中等学校人才培养的工作母机。在现阶段,我国高师院校的师范性主要是通过教育学科课程来体现的。当前随着经济发展和社会需求的复杂化,对师范生从师素质和从师能力愈加重视,但是许多来自基础教育和高师毕业生质量跟踪     

师范院校教师教育课程与教学改革的探究

建构新型教师教育体系是一项艰巨的工程,需要全社会的共同努力。但能够承担并能完成这项任务的主要力量应是我国现代高等师范院校。要通过对高等师范院校的改革,积极推进自身转型,使高等师范院校成为新型教师教育体系的主体。     

正确认识高师本科院校中高等职业教育的发展

在高师本科院校中适度发展高等职业教育是学校生存、人才培养、优化结构和参与社会的需要。高师本科院校应正确认识高等职业教育的发展，把握其与普通高师教育的关系，走规模适度、结构合理、特色明显的发展道路。     

办学有方硕果累累--记宏博学校总校长、东南学校总监、全国教育系统劳动模范张松龄

张校长四十多年如一日投身党的教育事业，一年一个台阶，一步一个脚印的进取，办学从农村到乡镇到县再到省内外，从扫除文盲实用技术培训到规范的学历教育。办学规格由幼儿园到小学、初中、高中及中等专业教育。改革开放以来，共创办了十五所学校，其中公立学校八所(含分校教育中心)、民办教育学校七所。分别在校外建立20个教学点，18家省、市、县单位委托代培与11所院校联合办学开设上百个专业门类，开办二千多个教学班，培养五万多人次，学生遍及26个省、市、自治区。     

中外合作办学高校大学生思想政治教育工作的挑战与转型

20世纪90年代以来,作为一种新兴的办学形式,中外合作办学高校开始出现在中国高等教育体系中。由于在中国这种办学方式起步较晚,加之该类院校中学生群体的身心特点与以往学生群体的差异性,使得该类院校的思想政治教育和学生管理工作面临着更多的挑战,原有的普通高校思想政治教育和学生管理工作模式日益不能适应新的形势的需要。以2012年上半年的一次相关调查为基础,分析了中外合作办学高校大学生思想政治教育工作的现状和所面临的挑战,思考传统大学思想政治教育工作在新的历史条件下的转型路径。     

试论我国高职会计专业的发展方向

高职教育已在全国各地方兴未艾,然而不少高职院校的办学更多地重复着本科院校的办学模式,缺乏职业教育应有的职业特色。文章根据社会发展的人才需求、结合工作实践,提出一条适合高职教育特别是会计专业的办学思路。     

民办高职院校图书馆应加强科学管理

近年来随着我国教育事业的发展，尤其是高等职业教育的发展，全国各地各种民办高职院校得到蓬勃发展。这些民办高职院校的发展，对我国高等职业教育是一个很好的补充，对我国高等职业技术教育起到了很大的促进作用。但是这螳院校由于办学时间短，办学基础差，各方面都存住着需要提高的问题，本文想就民办高职院校图书馆的管理问题，提一些看法，供民办高职院校图书馆工作的领导和同志参考。     

学习实践科学发展观促进地方职院可持续发展的理性思考

近十年来,我国高等职业教育特别是地方高职院校在得到前所未有的显著发展的同时,也存在着认识偏差不到位、办学设施欠完善、办学定位不准确、办学特色不鲜明、生存发展竞争压力过大等问题.为了解决上述问题,促进高职教育特别是地方高职院校的科学持续协调发展,地方高职院校及其主办主管部门必须按照科学发展观的要求,坚持正确的办学理念、加强内涵建设、创造办学特色、突出政府的主导作用、加快学院内部管理体制的改革.     

浅议高职校辅导员队伍建设

随着高职院校办学规模不断扩大,辅导员队伍也随之增加。由于高职院校形成原因不同,导致在辅导员的管理上存在着职责不明、使用错位、制度缺失、积极性不高等问题,严重制约着辅导员队伍的建设。高职院校的辅导员是学校进行学生管理的一线管理员、服务员。辅导员作为学生思想政治教育工作上的指导员,在高职院校学生思想政治教育工作中起着极为重要的作用。如何加强辅导员队伍建设,已成为当前高职院校和谐、健康发展所必须探讨和解决的共同课题。     

高师院校经管类专业建设探析——以安庆师范学院为例

安庆师范学院经管类专业建设的实践及其成效表明，高师院校经管类专业建设的关键在于：依托高师院校的优势，塑造经管类专业的师范品位；克服高师院校的劣势，加强经管类专业的实践教学。     

高师《现代教育技术》课程思政建设的教学思考

自2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》发布以后,全国所有高校、所有专业都在全面推进课程思政建设工作,文章在阐述高等师范院校《现代教育技术》课程教学中引入思政实践价值的基础上,基于课程思政理念,探寻高等师范院校《现代教育技术》课程思政教学的总体思路。     

关于高职院校教育成本核算的研究

高职院校发展迅速,其数量已占我国高校一半以上,其教育成本费用和市场运作费用又相对较高,如何对高职院校进行教育成本核算,加强内部财务管理,充分利用有效资金不只是高职院校目前所面临的重大课题,也是高职院校控制办学成本,提高资金使用效力的有效途径之一.     

高职高专体育与护理专业技能对接的研究

国家和国际形势的巨大变化，都为高等职业教育的发展提供了良好的机遇。高等职业院校办学在突出自己的办学特色一培养学生技能的同时必须注重培养学生的职业能力，二者并重，这样才能走出一条职业教育办学成功之路。     

论高等师范院校教师素质

在21世纪，以高新技术为核心的知识经济占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展，教育处于非常重要的战略地位。本正是在这种形势下研究高等师范院校教师的素质。     

技工学校数控专业模块式一体化教学改革探索

技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校。它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证良好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要。为适应社会和企业用人的需求,一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行。     

推进高职高专院校投资主体多元化

20世纪90年代中期以来,随着高等教育办学体制的改革及其大众化趋向,我国高职教育健康发展并取得了显著的成就.从规模上看,高职高专教育已经成为中国高等教育的"半壁江山".但是,经费短缺严重影响着高职院校的办学规模、办学层次和办学质量.而要解决高职高专院校发展的这一瓶颈问题,必须进行高校投资体制改革,实现投资主体多元化.     

思想政治教育专业教学研究与初中思想品德新课程改革——以地方师范院校思想政治教育专业为背景

初中思想新课程标准早于2003年5月由教育部颁布，对于思想品德课程教师提出了更高要求。为适应初中思想品德新课程改革，作为高等师范院校思想政治教育专业教学也必须进行强有力的调整，必须从课程体系、教学方法等方面加以改革。     

独立学院共青团工作分析——以中北大学信息商务学院为例

独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业1。10年来,独立学院发展迅速,根据教育部2010年教育统计数据,全国独立学院共有323所,占2358所普通高校中1112所本科院校的29%,占676所民办高校的47.8%2,已成为本科教育的一支重要力量。与其他普通高等院校相比,除了在办学模式和管理体制方面有所不同外,同样担负着教书育人、为社会主义事业培养合格建设者和接班人的任务,中北大学信息商务学院于2003年成立至今已有10年的历史,在办学机制、办学水平、办学规模等方面不断探索与发展,伴随学院的发展,共青团工作经过10年的摸索和努力,取得了一定成绩,但也还存在不少问题。文章对此进行了分析。