玫琳凯的市场营销策略分析

本文主要对其市场营销策略进行分析,目前取得的成效,还存在哪些问题,最后,确定形成这些问题和不足的原因是什么,浅谈怎样去克服这些困难,在营销策略方面需要做哪些调整.     

多媒体教学在高职院校英语口语中的应用

随着科学技术的蓬勃发展、教育行业的日趋完善,多媒体教学已被教育界广泛采用,且得到了显著的成效。多媒体教学在高职院校英语口语中的应用,效果尤其显著。本文浅述多媒体教学及其于英语口语中的应用,并提出多媒体教学灵活妙用的数点技巧,以供参考。     

高校多媒体教学现状与模式创新

多媒体教学在高校已被广泛应用,并取得了较好的教学效果,但也存在一些亟待解决的问题。进一步提高多媒体教学水平,应该加强现代教育理论学习,创新多媒体教学模式;明确多媒体教学目的,精心设计制作高水平课件;强化现代教育技术培训,构造课件创作平台;优化组合教学方法,科学设计教学程序等。     

多媒体技术在教学中的应用

随着多媒体技术日益成熟,多媒体技术中的应用也越来越普遍。多媒体计算机辅助教学是当前国内外教育技术发展的趋势,已成为计算机辅助教学中的一个重要组成部分。这种多媒体技术在教学中的应用,关键是设计并编制出符合教学需要的多媒体教学软件,这种多媒体教学软件的开发需要在教学理论的指导下,做好教学设计、系统结构设计、导航策略设计和交互界面设计等工作,并在教学实践中所反复使用,不断修改,才能使开发的多媒体教学软件符合教学规律,取得良好的教学效果。     

市政工程设计阶段的工程造价控制

市政工程是利国利民的基建工程，设计阶段的造价控制是为工程的全程造价控制打基础的阶段，其成效直接影响后续阶段的造价控制工作。虽然目前市政工程设计阶段在开展造价控制方面还有大量问题需要克服，但是相信随着相关人员不断优化设计方案，高效编制和执行造价控制方案，造价控制必将取得圆满成效。文章总结了设计阶段造价控制的缺陷与不足，并提出了切实可行的改进策略。     

以多媒体作为教学手段的利与弊

多媒体教学以生动性、直观性、交互性表现出极大优势,并在教学实践中取得显著成效,同时也带来一些弊端。文章简要分析了多媒体辅助教学的利与弊,为优化课堂提供参考。     

通过校地合作构建高校创业教育新模式

高校创业教育是一项涉及面广、参与性强的系统工作,需要政府、社会、高校等方面共同合作,才能取得成效。高校应依托校企合作资源优势,在创业师资培训培养、大学生创业培训、大学生创业孵化园建设、创业沙龙活动等方面共建创业教育合作模式,推动高校创业教育持续健康发展。     

“高考移民”现象背后关于政府职能转变的再思考

20世纪80年代“高考移民”在我国产生,随着时代的发展,如今高考移民现象越演越烈。改革后,我国虽然在教育公平方面进行了许多探索并取得了一定的成效,但是,目前国内教育不公平问题仍然十分严重。教育公平的最终实现将是一个漫长且复杂的过程,需要社会各界的共同努力,更需要政府在促进教育公平的进程中,不断反思和创新,转变政府职能,发挥自身优势,最终实现职责的正确履行,维护好人民的利益。     

多媒体技术在教学改革中的作用分析

教育技术现代化是教育现代化的一个重要组成部分，在面向21世纪的教育变革和创新中，现代教育技术将会发挥出它的特殊作用。多媒体技术应用是一项复杂的系统工程，其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用相关紧密。多媒体教学应用不是工艺型、技术型的问题。不是了解一些概念，掌握几种套路，更重要的是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，一种探索和创新精神的培养。我们应针对当前多媒体教学应用取得的经验和存在的问题，努力为教学改革寻找创新点和突破口，使多媒体的教学应用从热点走向制高点，从低层次徘徊向高水平发展和持续发展，形成规模和整体优势。真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任。     

高校多媒体教学解析

随着教育技术现代化和教育教学改革的深入开展，多媒体教学已普遍地运用于高校教学实践中。然而，高校的多媒体教学却存在着教师教学观念滞后、教学设计理论知识困乏、为“多媒体”而多媒体教学等问题。为此，我们必须深入地剖析、认识高校多媒体教学的现状以及存在的问题，以充分发挥多媒体教学的优势，提高高校的教学质量。     

关于多媒体技术在课堂教学中运用的思考

多媒体技术是20世纪90年代发展起来的新技术,逐渐在教育教学领域得到认可,并被广泛应用,然而在教学实践中,我们也发现了一些问题。笔者结合自身教学工作实践,阐述了多媒体技术运用于课堂教学的优势,同时也指出了教学实践中应注意的几点问题,以期对正确使用多媒体教学手段提供一定的借鉴。     

多媒体课堂教学实践研究

多媒体课堂教学由于一些原因出现了学习效果不够理想的情况,没有发挥其应有的优势。为了解决这个问题,应该将多媒体课堂教学纳入根据建构主义理论建立起的多媒体课堂教学模式之下,在该框架下去组织、开展教学活动。本文从实践层面探讨了开展多媒体教学的实际问题,旨在使多媒体教学更适合于教学实际。     

谈多媒体在化学教学中的应用

多媒体在化学教学中已得到运用,并以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性为化学教学的课堂改革提供了广阔的平台。运用多媒体,便于备课小组集体备课,便于攻克教学中的难点;使用多媒体是发挥学生主体作用的有效途径;同时,多媒体应用于化学教学也存在着问题,主要是化学教师使用媒体的问题,多媒体课件制作的问题,多媒体使用与学生思维发展的问题。     

多媒体技术课程项目导向教学法探索

高职院校多媒体技术课程采用的传统项目导向教学法,课程整体结合性不强的缺点。本文分析比较了传统教学法与项目导向教学法的特点,在项目细化的基础上提出了一种多媒体技术课程项目导向教学设计方法,并进行了教学实践探索。     

高职院校多媒体教学存在的问题与对策

多媒体教学在高职院校的应用日益广泛,并得到迅速的发展。本文以科学认识多媒体教学为基础,详细分析了多媒体教学存在的主要问题,结合教学实践,提出了合理使用多媒体进行教学的对策。     

浅谈高等职业教育中多媒体教学的重要性

高职高专的计算机教学中引入多媒体教学是必要的,它可以提高学生学习的主动性,有效地贯彻教学原则,促进师生的交流,并能更好地体现高职高专教学的应用性。引入多媒体教学的同时不能完全放弃原有的教学方式。长期的教学实践证明,计算机教学中,传统的教学方式是行之有效的,仍应是主要的教学方式,多媒体和网络技术再重要,也只能起必要的辅助作用。为了充分发挥新技术的优势,学校在硬件配置、教师在软件开发方面还要做一些建设性工作。     

多媒体技术在服装结构设计教学上的应用

服装教学作为职业教育的重要组成部分,应该以实践教学为主。随着计算机多媒体技术的广泛应用,多媒体课件在服装教学中的互补作用更显重要。媒体技术的发展对提高教学质量具有十分重要的意义和作用。     

多媒体技术的应用与价值分析——以多媒体在教学中的应用为例

随着现代科技的迅猛发展,多媒体技术已广泛应用于高校的课堂教学。本文主要从多媒体技术在教学中的积极作用、存在的问题以及应对的策略三个方面进行分析,以求能够对多媒体教学实践有所裨益。     

多媒体教学利弊及其对策探讨

本文探讨了多媒体教学的利与弊,并提出了合理地利用多媒体的策略,以便在实际教学中能更好地运用多媒体教学,使其发挥最佳效果。