组织的维度与复杂性组织系统

本文认为,自组织理论或者说现代复杂性科学的兴起,使得人们在“世界简单性”基础之上建立起来的组织及其管理概念正在日趋解构。本文提出,要分析和理解复杂性组织系统,必须提出一种特定研究范式。本文运用科学哲学的方法,并结合组织控制论、耗散结构论、协同论、超循环论、分形论、分维论、混沌理论等新兴学科,构建了复杂性组织系统的分析工具——组织的维度,并分析了复杂性组织系统。     

科学方法论研究──组织复杂科学的基本方法与主要工具

对复杂性研究的理论与评价方法研究现状进行了分析,总结了研究企业组织复杂性科学的基本方法与主要工具,提出了基于熵信息的结构复杂性研究理论与方法。     

组织复杂性、组织适应性、工作满意度之关系实证分析——以新疆中小民营企业为例

本文以权变组织理论为基础，对组织结构各要素之间的关系进行研究。根据117份的有效问卷，对新疆中小民营企业组织复杂性、组织适应性、工作满意度三者之关系进行分析。研究结果表明：新疆中小民营企业组织复杂性与组织适应性、工作满意度三者之间呈正相关关系。     

跨国公司组织结构虚拟化对我国企业的启示

本文在阐述了目前跨国公司组织结构变革趋势的基础上,集中从跨国公司组织结构虚拟化的原因、利弊等方面进行了详细的探讨,并进一步论述了组织结构虚拟化对我国跨国经营企业组织结构变革的借鉴意义,认为虚拟化组织是它们取得发展的一个很好的途径,但是要结合自身实际谨慎选择.     

基于现代科技革命的适应性组织构建

现代科技革命形成与企业组织变迁的历程表明,科技变革必然引起企业组织的变迁,现代科技革命的综合化、高速化和智能化的特征对企业组织提出了新要求,企业成为适应新要求必须构建结构扁平化、性能柔性化和运行开放化的适应性组织,其内部表现是以职能部门为基础的静态组织结构与以项目组为中心的动态组织结构并存的矩形网状运行模式,其外部表现是价值网络运行模式.     

非营利组织中组织学习相关问题阐释

我国目前非营利组织面临的最大问题,就是使现有的从政府中分离出来的非营利组织成为真正适应社会选择模式的非营利文组织,组织学习可以很好地解决这个问题,非营利组织组织学习的一般目标,就是要向营利组织和国外营利组织学习和变革之道.因为经过长时间的发展,西方发达国家的公民社会已经有了相当发达了,我们的非营利组织切不可因落后而做出过激的行为,否则将适得其反.因此,我们需要从员工层面和组织层面两面认真分析非营利组织学习的方法途径.     

组织理论"动画"中的组织结构

社会形态的不断变革决定了组织结构的演进和发展，组织结构演进及其发展的方向又决定着未来组织的结构形式。工业时代有适应工业时代的组织及其结构形式；后工业时代亦需要有适应后工业时代的新型组织及其结构形式。组织结构理论演进的轨迹告诉我们：在人类向后工业时代高歌猛进的历史转型时期，基于工业时代的组织结构的那种静态封闭、机械僵化的设计将不合时宜，一种新的适应后工业时代的动态开放、有机灵活的组织结构形式将会出现。     

当代企业组织结构变革的基本趋势

目前，传统的层级制组织结构模式已不能很好地适应日益复杂的环境变化，组织结构的变革已成为当今企业提高自身应变能力的一种重要手段。从扁平化、柔性化、网络化、虚拟化及非正式等化等方面，较为系统地探讨了当代企业组织结构变革的基本趋势。     

论企业流程再造与组织结构变革

企业流程再造是对企业整个流程进行彻底的变革,它不是孤立地进行的,要求同时对企业组织结构进行变革,因为传统的组织结构存在的种种弊端往往成为企业流程再造的障碍.组织结构的变革应以顾客需求为导向,充分利用信息技术,在组织形式上达到能迅速响应环境变化、便于管理层注重整体利益以及员工能人尽其才的要求.     

影响组织学习的文化障碍研究

影响组织学习的因素很多,其中组织文化与组织学习之间具有密切的关系,组织文化对于组织学习具有双重作用.一方面,开放、学习型的文化可以在组织内部培育良好的学习氛围,促进组织成员主动进行学习;另一方面,保守、封闭型的文化对组织成员学习具有障碍作用,阻碍组织学习的发生.基于组织的不同层面,对影响组织学习的文化障碍(常规防卫行为、亚文化障碍、知觉障碍、文化变革障碍等)进行分析,并提出克服组织学习文化障碍的建议.通过研究组织文化对组织学习的阻碍作用,深化对组织学习机理的认识.     

论知识配置的组织原则

本文认为,知识的分化极大地促进了组织知识的增长,知识的利用类型和转移途径正在发生重大的调整与改变,以众多特殊条件为附带物的专门知识由于其使用价值高,正逐渐成为社会组织利用的主要知识类型。本文提出,传统组织理论是一个基于劳动配置的组织理论,而知识经济时代的组织理论是一个基于知识配置的组织理论。还提出了知识配置的原则,用以解释知识创新和组织结构形式如何交互作用,从而形成组织的学习和知识创新的能力。并强调,基于知识配置的组织理论和设计是后现代组织理论的核心问题。     

知识创新与组织结构形式

本文提出一个分类框架,用以解释知识创新和组织结构形式如何交互作用,从而形成组织的学习和知识创新的能力。作者认为,组织的知识蕴藏于组织之中,植根于各个组织的协作机制,而后者则深受组织结构形式的影响。指出,组织学习和知识创新模式与组织结构形式密切相关。     

作为企业竞争优势的组织资本

组织资本的构成成份有文化、结构、组织学习,这些都是竞争优势之源。本文试图从资源基础理论来评价组织资本。通过组织资本的分析框架将其描述为：有价值的资产;难以模仿、替代和转移;有很长的生命预期;有可行的专属租金。通过构建这样的评估框架能够更为深入地研究公司智力资本的其他组成成份。     

中国企业的组织学习与创新能力——基于问卷调查的实证研究

在目前竞争日益激烈,变化日新月异的外部环境下．一个企业的组织学习能力已成为其能否生存的必备条件之一。但关于组织学习的文献大多都局限在发达国家中的一些大型企业。而即便在西方与日本,对于组织学习的定义还存在着明显的分歧。中国作为世界上最大的制造业和服务提供国,受到了越来越多的关注,理解中国企业中组织学习活动已经成为研究组织学习和创新能力之间关系的一个新起点。本研究通过问卷对不同行业典型企业的中层和普通管理人员及大量员工进行调查．得出一系列中国企业有关组织学习和创新能力的特征。研究发现中国企业组织学习与创新能力同企业所在行业特征和企业的所有权结构、业务特征等因素相关,但很难显示出文化特异性的迹象。这一研究对于今后在研究中通过控制以上变量．以问卷以外的访谈方式．更好地进行研究设计,挖掘跨国家、跨地域和跨文化特征具有重要的意义．     

基于知识配置的组织模式

本文认为,知识的分化使得工业经济时代以通用知识的运用为主的组织,演变为更加注重对使用价值较高的专门化知识运用的组织。本文提出,组织知识的分化必然导致组织结构形式的重新设计,知识经济时代的组织理论是一个基于知识配置的组织理论。本文提出了一个分类框架,用以解释知识配置和组织结构形式如何交互作用,从而形成各种不同的组织模式。     

公司内创业:困境以及摆脱困境的组织因素

利用组织结构、薪酬体系和组织文化三个因素可摆脱公司内创业所面临的代理问题、控制问题和风险分担这三种困境,从而创造一个良好的内创业环境。     

从垄断走向竞争:我国电信产业组织结构的演进及其动因

运用产业经济学及制度经济学的相关知识,本文分析了我国电信产业组织结构现状,而后围绕我国电信产业发展的历史脉络,归纳了我国电信产业组织结构演进的三个阶段,从技术和制度两个方面来对电信产业组织结构演进的动因进行了分析,进而明确我国电信产业改革的走向。     

组织学习力研究

组织学习力是衡量企业竞争力的新要素。组织学习力是指组织内部的各成员在组织所处的环境、面临的情况及组织内部的运作、奋斗的方向等，通过对信息诼时认知、全面把握、迅速传递、达成共识、做出正确、快速的调整，以利组织更好的发展能力，是一个组织在知识经济时代拥有比自己竞争对手学习得更快的自创未来的能力。     

基于心理资本中介效应的组织文化与知识转移影响机理研究

速度经济下,企业动态竞争优势的获取需要创新,而创新源于知识转移,知识转移受心理资本的影响,心理资本受组织支持因素的影响。基于此,文章提出了基于心理资本中介效应的组织文化对知识转移影响的研究假设和结构模型,设计了9变量45指标的系统结构量表,并对相关假设进行了统计检验和影响效应分析,总结了组织文化对知识转移的诱导示范、认同内化、交流促进与创新学习影响机理。