案例教学法在高校基础会计教学中的应用方法探析

案例教学法是历史悠久的教学方法之一,由于其简明性与高效性的特点,近年来,在各大高校、各个课堂的教学之中被广泛地应用.而基础会计这门课程,以其实践性较强的特点,被早早地划归案例教学法的应用模块之中.二者在当代高校中的应用融合,显示出来了全新的特点.本文从探究案例教学法的相关概念和其在当代高校基础会计教学中应用所面临的困境...     

案例教学法在高校会计专业教学改革中的应用

高校的会计是一个理论性和应用性都非常强的专业.与传统的教学方法相比,案例教学法借助实际问题能够巩固学生的基础理论知识的同时,还能全面提高学生的综合应用和实践能力,因此,更加适用于高校会计专业的教学改革.本文探讨了案例教学法在高校会计专业教学改革中的意义,重点分析了案例教学法在会计教学过程中具体应用,并就改进和完善案例教学法在会计专业教学应用中的措施提出了合理化的建议,以期为高校教育改革创新、培养会计优秀人才提供一定的帮助.     

谈案例教学法在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用

基于对案例教学法利弊的充分认识,笔者提出了案例教学法是一种很适宜于高职“思想道德修养与法律基础”课教学且富有教学实效的教学方法,并对案例教学法在高职“基础”课教学运用中的诸方面问题进行了阐述。     

基于“案例教学法+Seminar”的金融学专业课程改革研究

近年来,我国金融领域各项工作扎实推进,不断加强对经济和社会的支持力度,自身也在持续深化改革开放。面对金融行业的改革与发展,本文围绕培养学生实践能力,提出对金融学专业课程引入案例教学法和Seminar教学法,改变传统的以师为主的课堂教学模式,促进师生之间交互式学习,以期提升教学质量,培养出高水平的应用型金融人才。     

高素质师资队伍是计算机基础教学改革的保障

结合内蒙古财经学院计算机基础教学改革,分析了原计算机基础教学中存在的主要问题,介绍了以培养学生学习和应用计算机的能力、使学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题为目的的计算机基础教学体系设计。着重探讨了为保障这一教学体系实现,教师应进行的一些转变和要开展的一系列工作,从而给出了计算机基础教学中师资队伍应具备的能力与素质。     

问题导入的案例教学法与《财产与责任保险》教学改革探索

本文结合《财产与责任保险》课程特点,探讨问题导入的案例教学法在保险专业课程教学中的必要性,认为采用该方法需要在问题征集、资料和案例库建设以及考核方式方面进行突破。新的教改方法将有助于提高学生分析和解决问题的能力、培养社会真正需要的复合型和创新型人才。     

基于PBL的即时型案例教学法探索

基于PBL的即时型案例教学法是对案例教学法和PBL教学法的有机整合。该教学法的教学模式是以即时型案例为载体,以问题思考为主线,以学生为中心,将理论知识的学习和应用贯穿于整个活动过程,强调师生多边互动、平等参与。它可有效激发学生的学习积极性,提高学生的学习能力和应用能力,培养学生的创新精神。     

浅谈中职会计专业案例教学法

案例教学法就是运用案例进行教学的一种方法。它可再现现实经济生活,促使学生勤于思考、善于决策,提高其处理会计实践问题的综合操作能力,案例教学法需要教师首先讲清基本理论,精心选择与编写。案例并丰富案例教学手段,使会计教学理论与实践紧密结合起来。     

案例教学法在商务英语阅读教学中的应用

随着国际一体化的进程不断加深,国际经贸活动更加频繁,我国需要大量的高素质外语人才,不仅精通专业知识,而且能够熟练准的运用英语进行日常工作和沟通。案例教学法近年来被许多高校应用于商务英语教学。文章探讨了案例教学法在商务英语阅读教学中的实际应用,以期对实践起到一定的推动作用。     

浅谈中职会计专业案例教学法

案例教学法就是运用案例进行教学的一种方法.它可再现现实经济生活,促使学生勤于思考、善于决策,提高其处理会计实践问题的综合操作能力.案例教学法需要教师首先讲清基本理论,精心选择与编写案例并丰富案例教学手段,使会计教学理论与实践紧密结合起采.     

计算机基础教育教学模式改革的探索

本文讨论了计算机基础教育教学模式存在的问题,并应用建构主义思想从教材、课堂教学、实验实践等教学环节试对传统的计算机基础教学进行改革。     

关于高校计算机基础课程分级教学改革与实践的探讨

针对学生中计算机基础参差不齐,需求不一的现实状况,提出并实施计算机基础分级教学改革,充分体现了因材施教、分类指导的原则。分级教学是一项系统工程,需要做大量的研究和准备工作。     

计算机基础课实践教学模式改革的探讨

在目前高等院校对计算机的基础课不断改革的过程中,如何使学生的知识和能力快速提高,是在计算机基础课教学的改革中,不断研究的问题。本文通过分析当前高校计算机基础课教学中存在的不足,提出了改革实践教学模式可行的建议与方法,以促进计算机基础课改革的步伐。     

以问卷调查为基础谈案例教学在《资产评估》中的应用

资产评估的专业特性决定了该课程的教学工作中必须注意应用性人才的培养,而案例教学正是公认的解决这一问题的良药。本文以问卷调查的形式探究学生对案例教学的认可程度和期望,并与自身的教学工作对比,寻找完善《资产评估》案例教学模式的良策。     

基础会计手工实验教学改革的探讨

基础会计手工实验课程是经济管理类院校会计学各专业及相关专业开设的必修课程,是在讲授完会计基础理论之后进行的实验教学环节,与传统的会计基础理论教学相比较具有一定的优势,如增强了学生对会计基础理论和基本知识的感性认识,增强了学生对会计业务的识别、阅读能力等,但在教学中也体现了一些不足,本文从改变传统教学模式、改变传统教学方法、更新教育理念三个方面提出对基础会计手工实验进行教学改革的措施。     

管理案例教学方法的研究与探讨

案例教学是管理类专业常用的一种教学方法,由于许多教师对案例教学知之不多或不太系统,在实际教学活动中不能真正有效地发挥案例教学的优势。因此,有必要就案例教学进行研讨。文章结合笔者的教学实践经验,针对案例教学中存在的主要问题,提出了改善案例教学效果的具体措施和案例教学当中的组织形式。     

论案例教学在《财政学》中的运用

案例教学作为一种动态的开放式的教学方式,从启发学生的思维出发,目的是提高学生分析、解决问题的能力.财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程,是一门理论性和应用性相合的课程.财政学案例教学主要从恰当地案例挑选、精心地课堂设计、有效地案例讨论、精彩地案例点评,来成功地实施案例教学,以调动学生的学习积极性和主动性.     

《公共关系学》课程案例教学的思考

《公共关系学》课程教学中的案例教学法,是在教学工程中引用经典案例,通过师生双方对案例的分析、探讨,提炼或掌握公共关系理论,进而用理论去指导公共关系实践的一种教学方法。文章结合《公共关系学》课程教学,从案例教学的特点、案例教学的实施以及学生在案例教学中的角色等三个方面进行了分析。     

财务管理学案例教学模式的反思与梳理

现代教育的本质是在教育中高扬人的主体精神,培养学生自主、自强的独立意识和创造意识。财务管理学案例教学模式包括课堂讲授式、课堂讨论式、模拟现实式和ERP＂沙盘＂对抗实训等。这些教学模式开设了教学情境,转变了教师与学生在课堂上的行为方式,可以激发学生的学习兴趣,培养学习能力和创新能力,从而提高财务管理教学质量、回归教学本源。但也对教师的权威心理和执教能力与学生的学习心理和学习能力提出了挑战。