全人教育下应用型高校通识教育的误区与对策

近年来,通识教育成为许多高校开展深化教学改革、推进内涵建设的重要举措之一。本文从应用型高校的角度出发,探讨应用型高校在开展通识教育过程中出现的误区,结合全人教育的基础理念来阐述通识教育的内涵,并从实践路径、课程质量、师资建设、体制保障等方面提出了初步的对策,以实现通识教育改革的预期。     

高校人文通识课程的定位与教学

人文通识教育承载着文化传承的重大责任,对大学生人格的形成和健全起着重要作用,其课程应以拓宽学生人文视野、培养人文精神和审美能力为自身定位。课程教学中应积极探索案例教学、对话式教学模式,并辅助多媒体技术的教学手段。     

远程开放教育学生人文经典阅读现状与对策研究

远程开放教育是面对全民的终身教育体系,是学习者的人文经典阅读状况,关系到全民终身教育体系教学质量的保证。文章通过问卷调查分析可知,远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况存在三个问题:对人文经典的认知度与阅读率低;阅读目的务实性、娱乐化;阅读方式以浅阅读为主。再从教学两个维度分析其现状产生的根源:人文经典教育在远程开放教育中被边缘化;学生阅读能力弱化,缺少阅读时空。最后提出了相应的对策:发挥校园网络媒体引导作用,营造校园人文氛围;建构人文经典导读课程体系;加强网上图书馆建设和经典信息推送。     

对当前高职院校人文教育现状的反思与探讨

尽管深谙人文素质与人文教育的重要性,但巨大的就业压力、功利的社会观念、残酷的现实竞争正逼迫着大部分高职院校逐渐偏离素质教育的轨道,校内人文教育偏废,学生人文知识匮乏。本文从对"人文"起源的追溯着手,系统分析当前高职院校的人文教育现状,并从三个方面探讨如何改善这一状况,重拾失落的人文精神,加快学生人文素养培养工作的步伐。     

重庆物流业现状及其发展需求与对策研究

本分析了重庆市物流业的现状和需求，阐述了建立现代化的物流业所面临的各种挑战，并根据当前国内外形势提出了重庆市建立现代化大物流的对策和建议。     

对西部贫困地区教育现状的人文思考

西部贫困地区教育的发展是贫困地区脱贫致富的关键所在。在西部教育现状中,尝试人文思考与探索,将会对西部教育发展起到一定的指导作用。在西部教育中注重对教育主体的人文教育,是建立社会主义和谐社会的要求。     

重庆经济区人力资本开发问题与对策

重庆经济区人力资本开发存在水平低，结构不合理等诸多问题，从政策上看，人力资本开发政策，投资政策，利用政策等方面的某些失误是其重要原因，应实施“科教兴渝”战略，推行教育模式革命，大力发展区域教育事业，同时强化人力资本投资政策，完善人力资本利用政策。     

重庆中央商务区建设中的问题与对策

重庆中央商务区建设面临五大问题：推进主体不明确、发展空间不足、外缘地区产业层次低、环境质量不高、形象和功能亟待改善。要以市政府为主导、渝中区为主体,举全市之力分阶段推进;应实施“中心开花、南北挺进”战略,先期启动解放碑为中心的硬核地区,后期南北拓展以形成“两江四岸滨水商务区”;通过危旧房改造、发展利用地下空间和教育移民“三管齐下”解决用地紧张矛盾;通过适时搬迁整合朝天门等三大批发市场以置换功能、发展物流园区;通过整合归并三大公园以改善中央商务区生态环境质量;通过策划建设一批具有重庆特色的标志性建筑以提升中央商务区品质。     

艺术类高职院校人文素质教育现状与对策

本文根据当前艺术类高职院校人文素质教育只注重＂显性课程＂知识传授而忽视＂隐性课程＂作用的现状,提出了加强艺术类高职院校人文素质教育的对策：积极开展人文学科教育、在专业教学中渗透人文精神、开辟多样化的人文教育渠道、创设和谐向上的校园文化环境、条件成熟的学院实行人文素质教育课程学分制。     

校园信息化对高校德育的影响与教育对策

大学校园的信息化创造了一个新的德育环境，为培养大学生的现代化精神，实现德育目标，提高德育效果提供了良好的机遇；同时，校园的信息化也增加了社会主义理想信念教育的难度，使学校德育面临着新的挑战。面对新的形势，我们必须树立新的德育观念，拓展新的多媒体式德育途径，探索新的主体性德育模式。     

人文精神与人文教育刍议

人文精神与人文教育是当今社会十分关注的问题之一。弘扬人文精神，加强人文教育是现时代的主课题。本文就人文精神的内涵、普遍性与时代和国度的差异性以及人文教育的本质、内容等问题做了一些粗浅探讨，在于企盼人文精神的弘扬和人文教育的普遍提高。     

重庆广告业发展现状与问题

近年来重庆广告事业总体规模增长不快，还停留在粗放经营的层面；但多元化的产业格局已初具规模，民营企业逐渐成为中坚产业。目前，重庆广告业存在的主要问题是：广告企业缺乏品牌意识，行业集约化程度不高，行业整体素质有待提高，精英型人才严重匮乏，广告缺乏化品位。     

重庆工商大学长江上游经济研究中心申报国家人文社科重点研究基地成功

接教育部11月30口教社政函[2000]48号通知，重庆工商大学长江上游经济研究中心顺利通过教育部组织的专家评审，并经教育部审核批准，成为重庆市第一个部市共建的国家人文社会科学重点研究基地。     

重庆市高职院校建设绿色校园现状研究

学校是先进文化传播的主阵地,是社会和谐的窗口,绿色校园建设和研究将能以点带面,极大地促进整个绿色生态文明城市的建设,同时,绿色教育也有利于高素质人才的培养。为了使快速发展的高职院校走上健康、和谐的发展之路,需要对其进行绿色校园建设方法与评价体系研究。要开展这方面的工作,就必须了解重庆市高职院校绿色校园建设现状,这是整个研究工作的前提和基础。为此,我们进行了本次实践调查。     

我国为老服务中的人文关怀现状与对策

随着我国人口老龄化的加剧,各种为老服务项目在全国各地如火如荼地开展起来.同时,老年人及其家属也对为老服务提出了更高要求,希望老年人能够在被尊重的环境中安度晚年.调查显示,我国为老服务中的人文关怀现状不容乐观,体现为缺乏与老年人的沟通交流,缺乏以人为本的整体照护,缺乏人文关怀的氛围以及人性化的管理.要提高我国为老服务中的人文关怀质量,需要增强对为老服务队伍人文关怀精神的教育和培养,建立为老服务中的人文关怀工作标准,增强对为老服务人员的人文关怀.     

创新精神与人文教育

创新精神是创新的先导和保证，本身虽然具有非功利性，但它与体现人价值追求的人精神有着密切联系。人教育是培养人精神的主要途径，人教育作为将人类明成果内化为做人的基本品格和人生态度的重要形式，必须是树立创新精神的重要方式。可见，欲培养创新精神，必须加强人教育。     

校园信息化对高校德育的影响与教育对策

大学校园的信息化创造了一个新的德育环境 ,为培养大学生的现代文化精神 ,实现德育目标 ,提高德育效果提供了良好的机遇 ;同时 ,校园的信息化也增加了社会主义理想信念教育的难度 ,使学校德育面临着新的挑战。面对新的形势 ,我们必须树立新的德育观念 ,拓展新的多媒体式德育途径 ,探索新的主体性德育模式     

河南省大学生人文教育的缺失现状及对策研究

笔者针对河南省高校的人文教育缺失现状进行了一系列的调研，本文重点对缺失的具体状况进行分析并针对缺失提出加强和改进的对策。     

加强感恩教育 推进和谐校园建设

明确对感恩的认识和领悟感恩教育的内涵及意义，切实强化学校育人观念，积极实践，大力加强作为学校德育教育重要内容的感恩教育，消除因感恩教育的缺失带来的校园不良现象，努力推进和谐校园乃至和谐社会的建设。