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《现代营销(创富信息版)》1999,(7)
<正> 第85届广交会成交金额超过了115亿美元,比去年春交会增长13.58%。但也有相当一些企业的产品卖不出去,或卖得很少。原因之一:缺少名气。成交额排在前十名的交易团有一共同特点:靠"名"取胜。要么是地域有名,要么是企业有名,要么是产品有名。那些名牌家电、名牌服装、名牌日用品、名牌工艺品等 相似文献
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近来有两种醒目现象:一是传统媒体纷纷进军全媒体,二是传统媒体纷纷到新浪、腾讯开微博。这好比自家大兴土木建屋千间,却又到邻家打地铺睡午觉。要么"邻家午睡"不对,要么"建屋千间"不对…… 相似文献
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徐匡迪市长在<上海商业应在调整和创新中求发展>一文中指出:"上海要成为贸易中心,就要扩大商品的流通规模,把上海的商品辐射到全国和世界,也要把全国及世界的商品引来上海,使上海万商云集,万物竞流.这一重任主要应由批发商来完成".对于批发商寄予厚望,也为培育现代批发商,构造创新营销网络指明了发展目标和思路. 相似文献
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近几年来,多次的市场冲击证明:在中国实行有计划的商品经济,没有国营批发商业为主渠道,市场不稳。为此有必要结合对流通领域的治理整顿,重新发挥国营批发商业的主渠道作用。发挥国营批发商业主渠道作用,除了从量的方 相似文献
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<正> Ⅰ.传统的销售管道 制造商制成货品后,透过不同的中间渠道,将货品转送到市场店铺贩卖,使货品能顺利地被消费大众所使用或消费。 这些中间的渠道,在日常生活中,我们可以见到的有如下的类别: 批发商、代理商、经纪商、经销商和零售商。 1.批发商(Wholesaler) 批发商从工厂将货品整批购买过来后,再转卖给其他中间商人,如零售商等,而非直接将货品转卖给消费者,一般的批发商都 相似文献
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<正>受中国特色化的国情因素影响,批发通路一直在中国市场经济中占据着相当重要的地位。制造商要想立足于市场,必须将产品通过经销商、批发商进行分销,从而扩大产品的覆盖面,因此,企业能否有效地与通路合作,调动各级经销商、批发商的积极性,在很大程度上决定了企业能否赢得市场,求得生存和发展的机遇。制造商的这种需求奠定了批发商、经销商的生存基础和商业价值,并直接导致了批发商力量的"坐大"。 相似文献
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批发商业是商品流通的枢纽,搞好批发商业的改革,对于搞好商品流通关系极大。批发商业的改革包括许多内容,本文不拟全面论述,仅就国营商业二级批发站、三级批发商店和农村批发机构问题,谈一些肤浅的意见。一、关于二级批发站问题有一种意见认为:二级站是个多余的流通环节,主张撤掉二级站,在大城市适当增 相似文献
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<正> 一、日本销售渠道的结构在日本销售渠道中,批发商居重要地位.日本进口消费品多由兼营进口业务的大型批发商经办.这些大批发商经营多种业务,其中包括采购、融资、促销、运输、仓储、生产、情报信息、风险控制、业务管理咨询等.这些批发商进口的商品有部分直接分销给零售商.但也有不少须经二 相似文献
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潘玉明 《中国商贸:销售与市场营销培训》2008,(12):94-94
<正> 批发市场在日本鲜活农产品流通中占有极其重要的地位,国内70%以上的鲜活类农副产品通过批发市场进入零售环节。其具体运作方式如下:1.流通组织的构成。批发市场内有三种类型的流通组织:一是一级批发商。批发商需要经过严格的资格认证,大多是有雄厚资金实力的株式会社。他们占用市场的大部分 相似文献
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当今中国的酒店行业,犹如电影《无间道》里的"江湖",而五星级酒店作为酒店行业的高端群体,正如这个"江湖"里的"高级社团"。正所谓"有江湖的地方,就难免会有厮杀,有厮杀就难免会有人为此付出代价"。作为"高级社团"的五星级酒店,在腥风血雨的厮杀中,只会出现两种结果:要么就是厮杀双方妥协退让,最后形成共存共荣;要么就是厮杀双方力抗到底,最后来个重新洗牌。无论是共存共荣,还是重新洗牌,我们都希望作为高端群体的五星级酒店,能够成为大众生活真实的一部分,而不仅仅只是利益团体是非斗争的绝杀筹码。 相似文献
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我国城市流通体系模式及政策选择 总被引:1,自引:0,他引:1
"批发商无用论"下美日两国批发商虽然命运不同,但美国的"小批发大零售"模式和日本的"大批发小零售"模式都体现出很高的流通效率.日本大型批发商在信息技术支撑下的再度崛起,低成本地实现了购买频率高、价格中流通费用比重大的食品日用杂货的"多次少量配送".我国的流通发展战略并不是两种模式简单地二选其一,流通体系是一个社会系统,任何国家任何做法的成功都是在其系统环境下取得的,借鉴需慎重.在市场经济体制下,政府的流通政策对流通系统结构改变所起的作用不可能是根本性的,而只是辅助性的作用. 相似文献
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当前语文课堂教学中对教材的处理存在以下两种倾向:要么精讲细究,要么简单化处理,且主要落实到教师教上,从"目标的制定"到"问题的设计",都由老师亲自出马,甚至答案也由老师制定出来。这种传统的教学思想严重违背《语文新课标》所提倡的:鼓励"学生自主、合作、探究学习"的精神,实践证明传统的阅读教学很难真正提高学生的语文素养。 相似文献