体育课中体育教师的作用

职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。而职业学校“职业”性的特点，体育课如何提高学生的终身体育意识，为终身体育打好基础，     

宝鸡职业技术学院“三自主＂体育课程改革的可行性研究

“三自主”体育课程改革对提高学校体育教学质量,提高学生身体素质,养成“终身体育”观念具有重大意义。该文通过对宝鸡职业技术学院体育师资、场地器材、学生对运动项目的兴趣爱好等进行调查,得出了宝鸡职业技术学院可以开展“三自主”体育课程改革的结论。     

宝鸡职业技术学院“三自主”体育课程改革的可行性研究

“三自主”体育课程改革对提高学校体育教学质量,提高学生身体素质,养成“终身体育”观念具有重大意义.该文通过对宝鸡职业技术学院体育师资、场地器材、学生对运动项目的兴趣爱好等进行调查,得出了宝鸡职业技术学院可以开展“三自主”体育课程改革的结论.     

体育经济管理教学中应培养学生的几个特殊能力

体育教学的基本任务是增强学生体质,提高学生运动能力.但不能作为体育教学的唯一任务,否则就背离了体育教育的实质.尤其高职学院的体育教学要发展与职业相关的观察能力和心理承受等能力和终身体育意识等.     

以职业能力为导向的高职院校体育课程改革必要性探析

高等职业院校体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地,在发展学生身体素质、提高身心健康水平、培养运动习惯和终身体育意识的同时,还应突出职业特性,强调对学生职业能力的培养。以职业能力为导向进行体育教学改革,将体育教学与专业教学相结合,主动服务专业培养目标,使体育课程成为学生职业素养发展的重要手段与途径。     

浅谈校园体育文化建设

校园体育文化是校园文化的组成部分,也是贯彻全民健身计划,实施“素质教育”,培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富体育知识,修身养性,传播体育和运动文化,树立和提高全民健身和终身体育的意识,提高教学质量。     

终身体育视域下的高校体育教学模式探索

终身体育是体育教育发展的必然趋势,而作为社会体育重要组成部分的高校体育教育也势必会受到终身体育理念的挑战和冲击,如何在高校体育教育中贯彻终身体育理念、提高大学生终身体育意识成为了高校体育教育工作者需要关注的重要课题。本文在对贯彻终身体育的必要性作出阐述的基础上,从体育理论知识教育的强调、体育课堂教学模式的转变、体育文化氛围的创设以及课外体育的强化四个方面对终身体育视域下的高校体育教学方式创新进行了研究与探讨。     

浅析高职体育教学的观点转变

体育是教育的重要组成部分,体育教学肩负着增进学生健康的重任。但目前大多数高职体育教学的功能及效果却未充分发挥出来,阻碍了学生身心的发展,结合《全民健身计划纲要》提出的：“要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”面对21世纪,高职学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养学生终身体育的观念和习惯奠定基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识,由单—走向多元,由局部走向整体。高职体育教学应适应社会发展的需要,把健康体育的理念传播给学生。     

浅析在中学体育教学中终生体育意识的培养

在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的体育学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是急待解决的问题,因此,体育教学内容应以终身体育为主线,注重学生体育兴趣的培养,培养学生自我锻炼能力,同时要加强教师与学生的情感交流,才能达到培养学生终身体育意识的目的。     

从终身体育视角探讨高校体育教学新理念

以终身体育与高校体育之间的内在联系和高校体育对终身体育的重要地位为理论基础,从体育教学模式、体育教学内容、体育教学的组织形式等几个角度,论证终身体育思想下高校体育教学改革与发展的新理念,为高校体育教学由应试教育向素质教育转变,探索新思路,从而提高体育教学的质量,为培养全方位发展的人才而努力。     

终身体育视角下的高校健康体育生活论析

面对当今社会出现越来越多的＂宅男、宅女＂,终身体育理论理所当然是终身教育的一个十分重要的组成部分。以下在终身体育视角下从终身体育思想对体育教学课的指导作用、终身体育思想为学生提升自我锻炼能力和终身体育思想指引校园体育行为三方面研究体育制度、内容和方法,为提高学生心理素质和身体素质、营造健康的高校体育生活提供理论依据。     

浅谈学校体育与终身体育的衔接

学校体育是终身体育的基础。学校体育要与终身体育相衔接,不仅要在终身体育思想上衔接,还要在体育课程的内容上、体育课程的形式上衔接。学校体育教育应承担起传授基本的健身理论知识和方法,培养学生终身健身意识的责任,为终身体育奠定基础。     

将终身体育思想融入职业学校体育教学中的探索

要将终身体育的思想融入到职业学校的体育教学中,需要不断的改革和发展职业学校的教育体系,制定出符合职业学校的体育实施措施。     

浅论高职院校发展终身体育锻炼的难点问题

学校体育教学的宗旨是提高学生身体素质,增强体质,丰富学生的业余生活,而终身体育锻炼是学校体育的宗旨,学校体育是终身体育的基础。由于近些年高职院校的蓬勃发展,人数与日俱增,学生的基本素质参差不齐,男女比例不平衡,体育教学的设置不同,体育场地和器材设施等对发展终身体育锻炼存在许多难点问题。     

陕西省高职院校体育生存现状调查研究

职业类院校的体育教学,是以提高劳动者的身体素质、预防不同的职业疾病为主要目标。高职院校体育,正是以提高职业身心素质,补偿职业差别所致的身心片面发展,防治职业病患,从而提高和保持劳动生产率与健康水平为目的的体育活动。     

影响高职院校学生体育能力的因素与解决对策

学校体育是终身体育的关键环节,起着承前启后的作用,更重要的是它是终身体育的基础。关键就是要重视对学生体育能力培养和提高,使其掌握合理科学的锻炼方法,使其养成良好的体育意识、独立锻炼身体的能力、身体娱乐能力。     

现代体育教学重在改革创新

面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体,也就要求我们在体育教学中不断进行改革创新。     

浅析高职体育教学的观点转变

体育是教育的重要组成部分,体育教学肩负着增进学生健康的重任.但目前大多数高职体育教学的功能及效果却未充分发挥出来,阻碍了学生身心的发展,结合<全民健身计划纲要>提出的:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯."面对21世纪,高职学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养学生终身体育的观念和习惯奠定基础.因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识,由单-走向多元,由局部走向整体.高职体育教学应适应社会发展的需要,把健康体育的理念传播给学生.     

浅谈乒乓球教学的内容与方法

乒乓球运动是我国较为普及的体育项目,是体育教学的重要部分。乒乓球教学中要有效运用教学方法与手段来提高学生的学习兴趣,从而培养学生终身体育的意识。     

高校体育教学改革对终身体育的影响

终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。高校体育是为实施终身体育打基础的最重要的阶段,因此高校的体育教学一定要围绕着＂终身体育＂和＂健康第一＂这一宗旨进行改革。现以终身体育理论的提出、高校体育在终身体育中的地位为基础,着重探讨了高校体育教学改革的新举措对终身体育的影响：重视选项课程,取消基础课程;重视个体差异,学会以人为本;重视导向功能,培养积极分子;重视全程教育,加强课外环节。