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启发式教学方法运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动学习,以促进身心发展。《国际金融》作为金融学专业的核心课程,采用启发式教学,包括PBL教学法、辩论式教学法、大案例教学法,可以让学生更好地掌握本课程的框架与逻辑,激发学生的学习情和主动性,达到事倍功半的效果。 相似文献
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探究式教学模式在高职市场营销课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
严双艳 《商业经济(哈尔滨)》2009,(24):126-127
市场营销学是一门实践性很强的学科，而学生原有的学习方法和教师传统的教学模式均受到了严峻挑战。在新课程改革背景下，高校市场营销课程要求学生转变学习方式，提高解决问题的能力。尤其在市场营销课程教学的应用中，教师应充分运用启发式教育模式，重视实训和实践教学，引导学生自主、合作和探究学习，最终获得思维能力的提高和创新精神的培养。 相似文献
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启发式教学是服装设计专业素质教育所提倡的,关键在于发挥教师的主导作用,树立学生的主体地位.本文从教学理念、教学过程、教学手段与教学目标四个角度分析启发式教学在服装设计课程中的应用,旨在培养高素质的服装设计专业人才. 相似文献
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本文认为要有效提升《电子商务》课程的教学效果，其要点是，清晰课程的定位与设置；以项目为导向，培养学生实践与创业堂力；课璺内容与时并进，注重启发式教学；以及讲述语言生动活泼，理论形象化。 相似文献
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笔者在本文中将启发式教学与传统教学方式进行了深入地区别，认为启发式教学在实践教学中必须具有启发式教学的指导思想，建立起和谐的师生关系，努力营造良好的学习氛围，利用巧妙设疑和恰当的问题情境对学生的学习兴趣进行激发。 相似文献
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论启发式教学在社会保险课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
当前社会保险重大问题的凸显使得高等学校社会保险课程的教学越来越重要,传统的讲授方式已不利于学生理解分析问题能力的提高。结合教学实际对启发式教学在高等学校社会保险课程的应用进行了积极的探索。 相似文献
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要提高<机械制造工艺基础>课程的教学效果,就要采用符合课程特点和学生实际的教学方法和手段.针对<机械制造工艺基础>课程中不同内容的难易程度和特点,可分别采用多媒体教学法、现场教学法、启发式教学法、激励式教学法等方法进行教学,以提高教学效果. 相似文献
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通过对<西方经济学>课程教学中存在问题的描述和国内外的先进经验的介绍,提出实践教学是经济学教学体系中培养学生专业技术应用能力的重要途径的观点.在<西方经济学>课程实践教学模式应用中重点介绍案例教学法、启发式教学方法,相应地提出几点建议. 相似文献
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阐述培养高职类学生学习兴趣、倡导快乐学习的必要性。结合教学经验,从教师快乐教学、多媒体技术运用、启发式教学、人文精神共勉以及理论联系实际等五个方面,论述如何激发学生的学习兴趣,快乐学习,从而提高课程教学效果。 相似文献
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启发式教学法是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方式。本文在此种基本精神的框架下，探讨了启发式教学法及其在高中思想政治教学中的运用，并提出了高中思想政治课搞好启发式教学的要求。 相似文献
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在新的课程改革环境下要求老师必须要转变传统的教学方法,必须要从填鸭式的模式转换成互动启发式的教学模式,那么互动启发式的教学模式不单单可以增强老师的教学技巧,还可以调动学生的自主学习性,最终帮助学生打下牢固的学习基础,因此,本文阐述了关于对互动启发式教学方式在大学英语教学中的应用的观点进行分析和探讨,仅供参考. 相似文献
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消费者行为学教学模式改革的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
从消费者行为学课程及其教学活动的特点出发,根据大学教学模式改革的走向,对于消费者行为学的教学模式的改革应采用启发式教学、实验式教学和问题解决式教学、案例式教学和讨论式教学等等,这会有助于培养营销专业学生的多种能力,促进并形成其营销素养。 相似文献
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阐述培养高职类学生学习兴趣、倡导快乐学习的必要性.结合教学经验,从教师快乐教学、多媒体技术运用、启发式教学、人文精神共勉以及理论联系实际等五个方面,论述如何激发学生的学习兴趣,快乐学习,从而提高课程教学效果. 相似文献
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提高课堂教学质量和效率始终是每一位教师追寻的教学目标，实现“师生积极互动”是达到这一目标的有效途径之一，而运用启发式教学又是一个行之有效的好方法。文章从理论和实践上对启发式教学在《Delphi程序设计》课程教学中的运用进行了较全面的论证，总结了在教学上所达到的良好效果，对教学改革探索具有积极的意义。 相似文献
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优秀传统文化中蕴含的思想观念和人文精神，既有助于提高人文素养，培养高职大学生健全的人格，也可以拓宽视野，提升学生辩证思维和创新能力发展。深入挖掘传统文化中的人文精神，融入商务礼仪与沟通专业课程教学中，通过启发式、探究式等教学手段，在润物无声的育人中做到“知、能、行”三位一体有效统一，将礼仪融入学生的价值观体系中，实现课程与思政同频共振，落实新文科“立德树人、德学兼修”的根本任务，强化文化育人实践。 相似文献
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《进出口业务》是国际经贸类专业核心课程,具有很强操作性。通过教学,不仅要使学生掌握进出口业务的基本知识和专业技能,还要培养学生分析和解决实际问题的能力。因此教学中应该改变传统的教学模式,而采用启发式、案例式、实验操作等多种教学方法结合的方式。运用现代教学方法,注重实务操作。以进一步提高学生实际动手操作能力。 相似文献
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启发式教学艺术是学生在教师的启发和诱导下,自己寻找规律,并有新的发现和创新,促使学生主动发展的一种学科素质教育艺术,是实施创新教育的一种行之有效的教学方法。本文主要论述了启发式教学的特点,运用启发式教学的基本要求,以及运用启发式教学应注意的问题。 相似文献
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随着经济的发展与社会需求的变化,培养理论与实践相结合的复合型创新人才逐渐成为课程教学的趋势和目标。传统的货币银行学课程主要集中在课堂理论教学方面,关于案例教学的运用较少,课程教学也存在多方面的问题。案例教学作为一种启发式教学方法,体现了学生的主体地位,让学生自主地参与到学习活动中,提高支配自己行为的意识和能力。因此,对案例教学进行理论探析并积极研究适用于货币银行学的案例教学的实践方法具有重要的现实意义。 相似文献
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<化工制图与cad>课程是研究化工工程图样绘制和识读规律的一门学科,是高职高专化工类学生必修的一门专业技术基础课程.为了培养学生制图和识读化工工程图样的能力及空间分析问题的能力、空间想象构形的能力以及掌握应用autocad软件画工程图样的技术.通过分析课程教学的问题和运用启发式教学方法,从而达到事半功倍的教学效果. 相似文献