中国会计专业教材的发展历程及方向

研究不同时期会计专业教材的特点,有利于促进会计专业教材建设,提高会计教学质量。我国有关各方应当以新的企业会计准则颁布为契机,努力打造中国会计专业教材精品,更好地为培养会计人才服务。     

中国会计专业教材的发展历程及方向

研究不同时期会计专业教材的特点,有利于促进会计专业教材建设,提高会计教学质量.我国有关各方应当以新的企业会计准则颁布为契机,努力打造中国会计专业教材精品,更好地为培养会计人才服务.     

非会计专业会计课程教学改革研究

随着经济的快速发展，会计作为一门通用的商业语言越来越受到重视。在高校的非会计专业课程设置当中，都会为会计课程留一席之地。但是，在课程设置和教学实践中，还存在课程设置不合理、课程目标不明确、教学内容与专业融合性较差、会计教材没有专业特色以及任课教师缺乏相关专业知识等一系列问题。本文针对这些问题提出了结合各专业人才培养目标合理设置会计课程体系、明确课程目标，结合专业特色组织教学内容，编写非会计专业特色教材，提高教师专业跨度等措施，从而提高非会计专业会计课程的教学效果，为实现不同专业的人才培养目标服务。     

高职会计专业实践性教学的基本形式——模拟实训

模拟实训是高职会计专业实践教学的基本形式，具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点。高职院校应加强“双师型”教师队伍建设、构建多功能会计模拟实训室及完善会计实训教材，搞好会计模拟实训，提高高职会计专业的教学质量。     

中美会计专业教材比较

20世纪90年代末期以来,我国大学本科会计教育领域逐步采用英文原版、影印版等美国会计专业教材从事会计教学。目前,已有多所高等院校实行中英文双语教学,并极力主张使用英文原版会计教材。据笔者调查,有36%的人认为在本科阶段使用美国会计专业教材较好。究其原因主要有两个方面:一是随着我国经济     

高职会计实用型人才培养实训缺陷及对策研究

高职会计专业实训的缺陷,是制约高职教育质量的重要因素,实践教学条件差直接影响学生职业技能的提高,很大程度上是由于缺乏基于工作流程的贴近企业实际业务的实训教材。一方面要加强校内实训基地建设,为会计专业学生开拓顶岗实习新路;另一方面要探讨会计专业实训教材的开发导向,加强校企合作设计任务引领型的会计教材。     

高职会计模拟实训教学改革探讨

会计模拟实训是高职会计专业实践教学的基本形式。高职院校应建立一套科学合理、易于操作的实训考核办法、加强"双师型"教师队伍建设、构建多功能会计模拟实训室及完善会计实训教材,搞好会计模拟实训,提高高职会计专业的教学质量。     

高校会计专业实施双语教学的障碍与对策

会计专业双语教学是培养适应经济快速发展的会计人才的途径之一。本文从师资力量、学生素质、教材选择和教学方式等角度，分析了会计专业双语教学存在的问题并提出了解决方案。     

会计专业英语中的中外差异与专业术语互译探讨

我国会计专业英语现有的教材基本是依据美、英国等西方发达国家的原版教材的基础上进行改编过来的,在会计实务中的日记账设置、会计科目详细程度以及做分录方面,我国会计跟西方会计存在一定的差异,而会计专业术语的互译中也有一定各自专业特点和细小差别。具体看主要体现在如下方面：     

职业学校会计教育问题探析

一、职业学校会计教育存在的问题 当前，我国职业学校会计教育呈现出课程设置无法体现专业化特色，实践课程受重视程度有限等问题。同时，会计专业课程及文化基础课程所安排的课时比例也有失合理性。在教材内容建设层面，现行会计专业课程教材呈现出内容、结构安排无法充分适应新一轮企业会计体制、无法合理同新准则适应性衔接等问题。     

非会计专业会计课程教学研究

目前，许多大专院校的经济类非会计专业都开设了会计课程，并且非会计专业会计课程教学的工作量已远远超过了会计专业会计课程教学的工作量。但是近年来，会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业方面，非会计专业会计课程教学方面的研究却显得相对不足，远远落后于形势发展的需要。     

高职会计专业实践性教学的基本形式——模拟实训

模拟实训是高职会计专业实践教学的基本形式,具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点.高职院校应加强"双师型"教师队伍建设、构建多功能会计模拟实训室及完善会计实训教材,搞好会计模拟实训,提高高职会计专业的教学质量.     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题。会计专业《会计模拟实训》是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展。     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题.会计专业<会计模拟实训>是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展.     

关于高职高专院校非会计专业基础会计实验教学的思号

笔者对非会计专业会计实验教学的目标、实验室及实习基地建设、教材建设和实验教学的注意事项等方面提出了一些看法，供商榷.     

会计专科教育改革的一些思路

目前会计专科教育迫切需要在会计专业设置、会计课程设置、课程组织、配套教材等方面进行改革,以适应知识经济时代的需要。     

会计理论课程教学内容的结构分析与分层设计

本文讨论了目前我国会计专业理论课程教学的组织层次,以现行国内外会计专业不同层次会计理论课程教材及有关读物所涉及的内容为主要研究对象,按其内容组合方式进行了结构特点的比较分析,并在提高学生会计专业理论素养的前提下,就组织本科生、硕士生和博士研究生三个层次会计理论课程的教学以及应涉及的研讨内容进行了分层设计。     

浅谈中职会计专业教材的建设与编写

充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,推动中职会计教育改革创新。根据教育部的有关政策法规和《中等职业学校会计专业教学标准》,建设和编写具有职业教育特色的中职会计专业教材。     

非会计专业会计教学存在的问题与对策

一、非会计专业会计教学存在的问题（一）教学目标不明确在教学过程中，很多教师经常会以会计专业的标准来要求非会计专业的学生，不自觉地将会计专业的教学目标带到了非会计专业会计课程的教学中，这显然是不合理的。非会计专业的学生不同于会计专业，他们毕业后基本不会从事具体的会计核算工作，而是把会计作为经济管理的基本工具，通过对会计课程的学习，     

论会计实践教学体系构成要素及其建设

本文对如何建设会计实践教学体系中教学管理规范、教学内容、案例教学、教材和教学方法等各项内容进行了阐述，以有助于会计专业人才的培养。