个体学习：个体与外界信号联结的过程——以科技用户网络信息搜寻行为为例

在简单回顾各流派的学习研究理论的基础上，沿用朱宪辰（2004）以偏好、学习能力与评价反馈为个体的基本假定的方法，并以三者关系为分析基点，提出一个分析个体学习过程的框架，并用此框架考察了科技用户的网络信息搜寻行为。     

非处方药品消费者信息搜寻行为的实证研究——以天津地区为例

当前OTC市场存在进入壁垒低,产品同质化严重,市场竞争激烈等问题.政府部门应继续完善药房、药店的监督管理法规并保障其执行;继续加大对药剂师的认证与培训工作的力度,杜绝社会上一些不良风气对药剂师的侵蚀,以提高其在消费者心目中的地位,更好地指导消费者合理用药.企业应把平价大药房和社区药房作为现阶段的营销重点,更多地运用媒体广告来向消费者传递信息,同时,努力把握消费者购买决策的全过程,以期在各个阶段都能有效地对其施加影响.     

互联网用户信息行为分析——以淘宝为例

伴随着互联网日益普及和互联网的各种新技术的逐步的扩散应用,当下整个中国互联网的用户群体规模稳步增长,互联网的这种改变和影响整个用户群体的信息行为也有了特色鲜明的变化.本文以淘宝为研究对象对互联网用户信息行为进行分析,研究其对电子商务的影响.     

社交媒体用户信息传播行为研究——以微信大学生用户为例

通信技术与互联网技术的发展使各行各业发生革命性转变,社交媒体的发展革新对传统媒体生态和传播格局形成冲击,社交网络助推了信息传播"消费—参与"模式的发展。用户受当下传播环境的影响,具有了时代性特征,转而促发新的传播环境的形成,对媒体机构如何应对媒介新环境有着指导意义。     

论网络用户信息行为的影响因素

本文通过在现有研究基础上,引入传播学、行为理论等相关学科的研究成果,探讨对网络用户信息行为的影响因素,为深入细致的进行信息行为研究和开展信息服务提供参考.     

MOOC时代大学生网络学习行为研究——以广州商学院大学生为例

网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。MOOC以个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为成为当代大学生学习行为的新形式。文章对MOOC时代大学生网络学习行为进行调查,了解大学生网络学习者的学习行为规律,对促进大学生网络学习能力的提高具有一定理论和现实意义。     

构建个体信息能力的要素分析——基于知识视角

对个体信息能力的概念作出了界定,指出信息基和信息酵为其关键影响因素并分析它们的作用过程,在此基础上提出构建个体信息能力的建议。     

民众就医选择行为研究:网络、合法性与信息的视角——以江西、山东两省地级市为例

通过数据分析,从网络、合法性和信息三个角度了解到影响民众就医选择行为的多个主客观因素。主观因素主要有对大医院的信赖以及对病情的判断等;客观因素主要有相关群体的影响、参加的医疗保险制度以及媒介信息等。     

观察性学习信息与互联网众筹支持行为——以京东众筹为例

基本文于观察性学习理论,研究互联网众筹项目融资过程中的观察性学习信息对众筹项目新增支持者人数的影响,并以京东众筹为例,采集了1033个奖励性众筹项目面板数据进行实证检验.结果发现,众筹项目新增支持者人数在筹资期内呈倒小U型特征,支持者人数与新增支持者人数之间呈正U型关系,而筹款进度以倒U型显著影响新增支持者人数,评论数...     

心理资本,学习投入及学习拖延行为的关系研究——以大学生群体为例

探究中国大学生心理资本、学习投入及学习拖延行为的关系。采用心理资本量表、拖延量表以及学习投入量表对中央财经大学248名在校大学生测查。结果表明,心理资本与学习投入显著正相关,学习投入与学习拖延行为显著负相关,心理资本与学习拖延行为显著负相关。结论,心理资本、学习投入和学习拖延行为存在密切关系。     

基于Word2vec的创新行为自愿性信息披露指数研究——以中小企业板为例

收集了2012-2017年深圳证券交易所中小企业板年度报告,共计3090份有效样本,从创新意识、创新支持、创新管理、创新实现、创新推广、创新效果等方面创建中小企业创新行为自愿性信息披露评价指数,利用深度学习技术——Word2vec给出科学的评判方法。然后从披露内容、行业类型、产权性质、地理区域等方面对中小企业板创新行为自愿性信息披露现状进行分析评价,结果表明:中小企业创新行为自愿性信息6年平均披露程度为50.83%,整体水平虽然不是很高,但是呈现逐年上升的趋势,未来在创新支持和创新实现方面还有很大的提升空间。     

高职院校学生课堂学习行为现状与提升路径研究——以XX高职院校为例

在高职院校中,课堂学习是学生获取知识、提升理论素养的重要方法。然而,高职院校学生在课堂学习上存在着学习动力不强、课堂参与度低、合作性差等诸多问题。为此,需要切实改变学生的课堂学习行为,推进课堂革命,从转变教师的教学理念、改进教学方法、注重课堂教学设计等方面来着手,以促进学生课堂学习的效果,为我国高等教育培养高素质和高质量的人才。     

核心自我评价与个体创新行为:集体主义导向的调节作用

在区分个体创造力和创新的基础上,文章考察了225名企业员工的核心自我评价、集体主义导向与上司评定的创新行为的关系.结果表明个体创新过程中的创意产生和创意实施行为正相关;核心自我评价与创意产生正相关,但与创意实施无显著相关关系;集体主义导向在核心自我评价与创意产生和实施行为关系中均起调节作用:对集体主义导向较强的员工来说,核心自我评价对创新行为的影响反而较弱,对低集体主义导向的员工来说,核心自我评价对创新行为的影响则相对较强.文章最后对研究结果进行了讨论,并指出了研究的贡献与不足.     

计算机用户操作系统选择行为研究——以Windows 7系统为例

通过访问调查计算机用户,结合计划行为理论(Theory of Planned Behavior,TPB)与结构方程模型(Structural Equation Modeling,SEM),研究分析用户选择操作系统行为的影响因素。结果显示,行为态度、主观规范和过去行为的影响较显著且过去行为的影响最大,标准路径系数分别为0.225、0.291和0.442,而知觉行为控制的影响并不显著。研究为科技公司的发展提供了借鉴,对我国操作系统的研发具有指导意义。     

科技信息共享服务创新与发展研究——以湖北省科技信息共享服务平台为例

结合湖北省科技信息共享服务平台,介绍了湖北省科技信息研究院开展科技信息共享服务的基本情况,从政府部门、企业、社会公众三大用户层面阐述了平台服务模式,分析了大数据背景下平台面临的挑战,提出了进一步提升平台服务能力的手段。     

私营个体企业可持续发展模式的探讨——以徐州市为例

本文首先揭示了徐州市私营个体企业现状和它们的比较优势,在此基础上提出了做大做强私营个体企业的几种发展模式以及建立促进私个发展的的社会服务体系。     

应用复合型管理人才培养学习偏好的实证研究——以市场营销专业为例

应用复合型管理人才培养是高校教学改革的重心和现代社会的需要。运用现场调查和数据分析方法,以推进应用复合型管理人才培养的教学改革为中心,选择市场营销专业为研究对象,假设并验证分析市场营销专业应用复合型管理人才在教学改革中学生对教学内容、教学形式、作业、考核和导师等方面的学习偏好,以及境内外生源、性别和班级存在学习偏好差异。得到的创新结论是:1大学生对教学内容、教学形式、作业、考核和导师等方面存在学习偏好。2境内外生源对教学内容偏好的课程拓展内容、课本内容比重、教学内容选取上存在显著的差异;境内外生源对教学形式偏好中的教学方式存在显著的差异。境内外生源对教学考核偏好中的最有效考核形式存在显著的差异。3不同的性别和班级对教学考核次数偏好存在显著的差异;不同的班级对教学小组作业成员构成偏好存在显著的差异。     

基于网络的旅游信息需求分析——以携程网为例

互联网上各种旅游网站上的虚拟社区为游客的相互交流提供了平台,也使得目的地的潜在游客可以更容易表达其信息需求。本文通过网络获取研究资料,并尝试将内容分析法运用到旅游信息需求分析中,构建了基于内容分析法的旅游信息需求分析流程,通过实证分析,该方法是可行的。