高校旅游管理专业校企合作人才培养模式的优化探析

校企合作是高校人才培养和生产的一种崭新的模式和拓展,融入专业建设、培养目标、教学计划整个过程中的各个环节。尤其是在旅游管理专业的人才培养中,校企合作成为了人才培养的关键所在。但是当前校企合作模式中仍然存在着许多不足。文章主要分析了开展校企合作的意义、现存的问题,以及解决的措施。     

民办高校校企联合人才培养模式探索与实践——以环境设计类专业为例

校企联合人才培养模式在市场经济发展的大趋势下,越来越受到高校的重视,已成为高等教育改革的发展方向。民办高校的校企联合人才培养模式经历了一个从起步到逐步发展的过程,在教育教学实践中,民办高校依据自身特点,对校企合作人才培养模式进行准确定位,使人才培养模式逐步实现多样化,教育模式日趋丰富。在合作过程中,学校和企业真正做到了"资源共享,互惠双赢"。     

高职院校网络游戏专业“2C情境”校企合作人才培养模式的探索与研究

本文通过对网络游戏行业的市场发展和人才需求的分析,针对现有的网络游戏专业人才模式中的问题,提出了网络游戏专业＂2C情境＂的校企合作的人才培养模式,从培养目标、教学资源、校企合作、教学管理等诸多方面进行了阐述,为解决目前网络游戏专业人才培养中的问题提供了一种有益的尝试,也为兄弟院校开展其他人才培养模式的研究提供借鉴和参考。     

政校企行合作中不同人才培养模式

根据政校企行合作中参与方式、合作内容、合作层级、合作主体、合作应用性人才培养模式、合作方式、驱动力等的不同,在政校企行合作中形成了不同的人才培养模式。文章就政校企行合作中不同的人才培养模式作比较,以期进一步促进校企合作人才培养模式的不断创新。     

校企协同育人背景下财政学专业实践教学经验与反思——以长青学院为例

校企协同育人是新形势下高校教育教学工作的重要形式，企业参与人才培养的深度、广度、融合度直接影响高素质应用型人才培养的质量。长青学院财政学专业在校企合作、协同育人方面经过多年探索和实践取得了一定的成绩，获得了社会的认可。但是随着社会对应用型人才要求的提高，给长青学院人才培养带来了挑战和压力，也使校企合作的问题逐渐暴露出来。针对长青学院财政学院专业在校企合作、协同育人过程中存在的问题，文章分别从明确校企合作模式、建立专业对口实习基地、调动企业积极性等方面探索校企合作、协同育人的新方法和途径，切实推动校企深度合作，合力培养高质量应用型人才。     

高职院校校企合作人才培养模式之我见

发展新时期高职教育、提升高职院校办学质量,建立校企合作人才培养模式是顺应形势、符合要求的直接途径和必由之路。论文通过分析校企合作人才培养模式的现状,从学院内涵建设、人才培养以及多形式合作等方面对深化校企合作提出了思考,就校企合作中的角色关系做了新的理解。     

面向职业岗位群构建高素质店长人才培养模式

为了实现与连锁企业同步的快速发展,采用"校企合作、岗位轮换、能力递升"的人才培养模式是突破连锁企业高素质店长人才稀缺这一发展瓶颈的有效途径。运用市场调研的方法,针对连锁企业的发展需求,构建"校企合作、岗位轮换、能力递升"的高素质店长人才培养模式,并分析了该人才培养模式的优势。在合理利用校企资源的背景下,该人才培养模式初具成效,并在安徽地区形成了较好的示范效应,实现了高校、连锁企业和学生的三方共赢。     

校企合作育人“桥梁平台”模式研究

文章在阐述高校校企合作育人的成功经验、存在问题及原因的基础上,探讨了新建本科院校构建适合应用型人才培养需要的校企合作育人的模式和方法,认为应在探索开拓新的合作项目的过程中,实现"由点到面"的深化以及"从理念到机制"的转变,渐渐形成促进和保障校企合作育人的相关制度,并以此为载体,探索适合新建本科院校的多层次、多元化的合作教育示范模式。     

基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式研究

分析我国高职院校校企合作现状,阐述目前高校培养软件服务人才所存在的问题,本文就苏州市职业大学的校企合作模式为蓝本,对基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式进行深度分析,从发展现状、趋势、培养方案进行阐述和交流。     

高职院校校企合作人才培养模式的实践与创新

很多高职院校都在大力实施工学结合、校企合作的人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的优势出发;提出改进与新型的校企合作模式,努力适应社会对高职应用型和高技能型人才培养发展的新形式。     

大学生领导力培养策略研究

受学生自身特点、传统观念及高新人才培养模式的影响,我国高校大学生领导力培养需要改进。高校应将领导力培养纳入培养计划,通过校企合作、社会实践等活动进一步培养大学生领导力。     

高职院校校企合作人才培养模式的实践与创新

很多高职院校都在大力实施工学结合、校企合作的人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的优势出发;提出改进与新型的校企合作模式,努力适应社会对高职应用型和高技能型人才培养发展的新形式。     

依托专业协会和社团促进高校校企深度融合

为了更好提升人才培养质量、加快科技成果产业化、满足市场和社会的需要,近年来高校和企业进行了多种形式合作,但高校适应行业企业需求的能力不强、企业参与校企合作的动力不足等问题,导致校企合作的有效模式尚未形成。本文以武汉商学院电子商务专业为例,从实训基地、天猫小邮局项目、专业大赛、暑期社会实践等4个方面,探索依托专业协会和社团促进校企深度合作。     

卓越背景下的校企人才合作培养模式探析

在教育部卓越工程师教育培养计划通用标准的颁布下,各大高校结合本校的优势和校企合作办学的经验,提出了校企人才合作培养模式,重点论述了该种培养模式和企业培养方案,尤其是对焊接人才的培养,应该视为重点。本文在论述了校企联合人才培养模式的基础上,探讨了如何才能培养出更为卓越和合格的卓越工程师和各种人才。     

校企合作培养模式下高职院校党建工作创新研究

加强校企深度合作,已成为高职院校发展的必然选择和现实决策。在校企深度合作过程中推进高职院校党建工作创新,将有利于适应并引领校企深度合作实践,有利于实现高职人才培养目标和推进高职院校党的基层组织建设,有利于增进高校与企业党建工作的合作交流,有利于实现高校、企业、学生三方互利共赢,意义深远。     

基于校企合作的人才培养模式研究——以安徽商贸职业技术学院松鼠班为例

校企合作是十三五规划背景下作为高职院校谋求自身发展、提升教育质量、培养高素质技能型人才的必然要求,电子商务的持续发展也给高校电商专业的人才培养带来机遇和挑战.对校企合作的含义、模式、作用及存在的问题等进行描述,并以安徽商贸职业技术学院的校企合作成果代表——松鼠班为例,对其电子商务高素质技能型人才的培养模式进行分析和展望,为相关院校提供参考.     

高职院校校企合作存在的问题与对策

校企合作是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,结合职业院校校企合作实践,指出了校企合作中存在的问题：合作深度不够,校企合作立法缺失,企业积极性不高,高职院校对校企合作思路不够清晰,与企业合作能力不强,高职学生及家长对校企合作认识存在误区。提出了通过推进校企合作立法,强化校企合作领导协调机构功能,加强校企合作要素和过程管理来破解当前校企合作存在问题的办法和思路。     

高职教育校企合作存在的主要问题及原因

校企合作不仅是高职教育人才培养模式改革的必然,也是高职教育人才培养的重要手段和提高人才培养质量的必经之路。只有认真分析学校、企业、政府在校企合作中存在的问题,找到影响并制约校企合作的主要因素,才能将校企合作真正引向深入。     

高校物流管理人才培养问题与策略研究

我国物流业处在一个快速发展和转型的重要时期，高校作为物流人才培养的重要基地，必须密切掌握行业的发展趋势，培养符合社会和企业需求的物流人才。从现代物流发展对物流人才培养的需求来看，高校物流人才培养存在着定位不清晰、教学资源建设滞后、人才培养模式单一等突出问题。以物流产业发展方向和市场需求定位人才培养方向，以物流产业转型升级的现实需求确立人才培养的创新机制，构建以政府为主导、校企联动的校企合作人才培养模式是高校物流人才培养的改革方向。     

广东省民办院校体育专业校企合作模式的现状与探究

近些年,校企合作的模式为社会各领域输送了大量专业型、技能型人才,已经逐渐成为各大高校人才培养的主要模式。伴随着近年体育成为社会关注的热点,与体育相关联的行业发展迅速,规模逐渐扩大,对于体育专业的人才需求量大。本文以广东省民办院校体育专业作为研究对象,分析现阶段其专业校企合作模式的现状,探讨如何提升校企合作的效率,为企业培养输送更多优秀的体育人才。