浅论会计从业考试无纸化下的高职会计专业人才培养

全国大多数地方的会计从业资格证考试都已实行无纸化考试模式,但从目前的统计情况来看,无纸化考试模式下的通过率要远远低于原来纸质考试模式。会计专业学生是会计从业资格考试的主力军,各高职院校应深入分析自身存在的问题,探索出无纸化考试模式下的会计专业人才培养新路子,以提高会计专业学生的从业通过率。     

提高独立学院会计专业学生会计从业资格通过率的对策研究——以河南理工大学万方科技学院会计学系为例

会计证考试是目前会计专业强化会计学生就业保障的有效途径，是学生毕业后从事会计工作的就业门槛，是职称晋升考试报名的必备条件。因此，在大学校园掀起了在校考“从业”的热潮，但是，随着河南省会计从业资格证无纸化考试的改革，三门必须同时通过才能取证．大大降低会计证的通过率。本文在对河南理工大学万方科技学院郑州校区会计系专业大二、大三2671名在校大学生考证情况调查的基础上，分析会计学专业会计从业资格通过率低的原因，并提出时策分析。     

会计专业教学与技能竞赛衔接的探索及实践——以黑龙江省贸易经济学校为例

目前,中等职业学校技能教学和技能大赛不匹配,学校和学生参与的积极性不高。黑龙江省贸易经济学校在会计专业教学中进行了有益的研究,会计理论教学以会计从业资格证考试大纲为核心,会计技能教学以会计技能大赛竞赛项目为核心,构建了适应职业需求的会计专业技能体系,明确技能项目考核标准,创设仿真实训环境,教学责任到人。这使教师专业水平和实践能力提升,学生职业能力与综合素养提升。     

对中职学生学习《财经法规与会计职业道德》课程有效性教学思考

经济越发达,会计越重要。会计工作不仅需要懂实务操作,更需要懂法律知识。《财经法规与会计职业道德》是会计证考试的必考科目。未经取得会计从业资格证不得从事会计工作。而会计教学的方式直接决定着会计从业资格证的合格率。改善教学方法是提高会计课程有效性的重要途径。     

高职财务管理专业兼顾职称考试教学模式的探讨

高职院校学生是以就业为目标,而财务管理等专业就业又有着从业资格证等要求,这就要求高职院校在财务管理专业教学中要兼顾职称考试教学要求,构建出一体化的教学模式。     

会计专业教学与考证的协调——以惠州经济职业技术学院为例

<正>我国《会计法》第五章第三十八条规定:"从事会计工作的人员,必须取得会计从业资格证书。"会计从业资格考试也就是会计上岗证考试,《会计法》明确规定,通过考试取得的《会计从业资格证书》是从事财务会计工作必须具备的最基本条件,也是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证,可以说,会计从业资格证是进入财务岗位的"准入证",也是从事会计工作的起点。广东省会计从业资格考试自2011年开始,在全省范围内实行无纸化考试。所谓无纸化考试,是以《会计从业     

高职学校《会计基础》课程教学改革研究——会计从业资格证无纸化考试模式下以杭州万向职业技术学院为例

会计从业资格证是会计行业的准入证书,自2013年开始,浙江省会计从业资格考试由传统的纸质考试改革为无纸化考试。新的无纸化考试模式下,考生的通过率大大降低,给基础会计的教学带来了巨大的冲击。在新的考试模式下,如何对传统的基础会计教学模式进行改革和探索,提高相应课程的通过率,是我们亟待解决的问题。以杭州万向职业技术学院为例,对在新的考试模式下基础会计的课程改革进行了初步的探索。     

探究会计从业资格考试发展方向

会计从业资格考试区别于注册会计师资格考试的核心所在,就是其目标定位。目前的会计从业资格考试目标定位在专业能力选拔与专业知识测试之间徘徊。造成在我国的会计从业资格考试中存在着种种问题,制约着其良性的发展。本文拟研究其存在的问题,并提出相应的对策,以提高会计从业考试的公信力,规范其运作。     

探究会计从业资格考试发展方向

摘要：会计从业资格考试区别于注册会计师资格考试的核心所在，就是其目标定位。目前的会计从业资格考试目标定位在专业能力选拔与专业知识测试之间徘徊。造成在我国的会计从业资格考试中存在着种种问题。制约着其良性的发展。本文拟研究其存在的问题，并提出相应的对策。以提高会计从业考试的公信力，规范其运作。     

会计专业无纸化考试对会计人才培养的利弊

目前,我国财政部已经在全国开始实施会计从业资格无纸化考试制度,而且无纸化考试制度已经是现代会计专业资格考试发展的主流趋势。但是就现阶段无纸化考试模式的通过率分析,相对于之前纸质考试模式远远偏低,当前会计专业教学中实施无纸化考试模式的过程中仍然存在很多问题,本文主要分析了会计专业无纸化考试制度对于会计人才培养的利和弊,针对无纸化考试制度下会计专业教学中存在的问题提出了几点有效的解决措施。     

中职会计教学改革与会计从业资格考试对接分析

会计从业无纸化考试模式对当前的中职会计教学产生了很大冲击,需要我们对会计教学现有的理念、方法等做出调整,因而深入分析了无纸化考试对会计从业资格考试的影响,并提出了当前会计教学存在的问题,最后提出了二者对接的途径。     

浅谈中等职业学校会计有效教学

当前中职会计教学大多沿用重理论轻实操,从课本到课本的传统教学模式,学生在会计方面的知识、能力、素质缺乏系统性,实践工作能力更是缺乏,学了会计不会做账成为普遍现象,在新形势下,学过会计能考取会计从业资格证的比率很低。如何提高中职会计教学效果,培养合格会计从业人员,探索新的会计教学方法,构建系统性、直观性会计教学模式是当前会计教学的迫切需要。     

让我们荡起快乐学习财经法规的双桨

财经法规是中等职业学校会计专业必修的一门课程,该课程至关重要,不可忽视。学生们要考取会计从业资格证成为合格的会计从业人员必须要理解和遵守财经法规。但笔者在实际教学中发现很多学生因为这门课程成绩不好而考不到会计从业资格证。本文总结了笔者在实际教学过程中为了提高学生财经法规课程成绩的一些心得体会。     

会计电算化考试组织与培训工作的几点思考

会计电算化考试是会计从业人员必须通过的一项专业考试,绝大多数财经类专业学生在校期间就已参加培训考试并取得证书,为进一步的学习和获取从业资格奠定基础。笔者在多年的会计电算化考试组织和培训中总结了一些经验,也引发了一些思考。     

会计从业资格考试改革对会计教学的启示

为了适应我国经济发展对于会计人才的需要,会计从业资格考试不断改革,在形式和内容上都有了更高的要求,全面提升会计的专业素质。文章全面分析了会计从业考试中的考查内容、考试形式和报考要求等方面的改革措施,并根据会计考试的改革提出教学应对方案,为提高高职会计教育的质量和高职学生的会计考试通过率提供参考,促进会计人才专业素质的提升,满足目前社会背景下对于会计专业人员的数量和素质的需要,带动我国会计从业人员管理的发展。     

分层教学在会计从业资格辅导中的探讨

对于五年制高职会计专业的学生来说,会计从业资格证无疑是他们在校五年学习中最重要的一张证书。然而,五年制学生学习基础普遍较差,学生个体间的学习能力差异也较大,如何利用小组学习的模式对学生进行分层教学,解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间的矛盾,帮助学生顺利拿到会计从业资格证,是本文主要探讨的内容。     

有效教学法在《会计基础》的实际运用——《记账凭证》的有效教学

一寸光阴一寸金，对于教师来说，课堂40分钟更是如此。如何在有限的时间进行最有效的授课，使学生顺利通过会计从业资格证的考试，一直是教育者研究的课题。本文以《记账凭证》这一内容为试验，进行有效的教学实施。     

有效教学法在《会计基础》的实际运用——记账凭证》的有效教学

一寸光阴一寸金,对于教师来说,课堂40分钟更是如此.如何在有限的时间进行最有效的授课,使学生顺利通过会计从业资格证的考试,一直是教育者研究的课题.本文以《记账凭证》这一内容为试验,进行有效的教学实施.     

高职院校会计人才培养的思考

自从会计从业资格证取消,初级会计师资格考试成为高职院校学生的学习目标,贵州电子信息职业技术学院财政金融系针对新形式下的会计教育,制定了一套会计人才培养方案。本文就高职院校会计人才的培养提出一些建议,希望对从事会计教育的同行们有所帮助。     

基于会计从业能力框架的高职会计专业教学改革与实践

随着国民经济发展进入新常态,越来越多的企业对会计从业人员的专业能力提出了新的发展要求,高职院校如何在基于会计从业能力框架的基础上开展会计专业教学改革与实践工作,持续为市场输出更多高质量高水平的会计从业人员成为教育工作者需要关注的重点问题之一。本文从当前高职院校的会计从业能力框架构建存在的问题出发,探讨了基于会计从业能力框架的基础上开展会计专业教学改革与实践工作的具体策略,希望能够提升高职院校会计专业学生的会计从业能力,从而推动高职院校会计专业教学改革工作的有效开展。