适应新形势加强中学地理素质教育

素质教育以发展学生的全面素质，培养适应社会主义窥代化建设所需要的全面发展的人才为根本目的。地理素质是国民所具备的地理知识及在行为活动中遵循地理法则的情感和能力，包括地理知识素质、地理品德素质和地理行为素质三个方面。地理素质教育对学生全面素质的形成和发展具有重要的促进作用。     

中职师范教育发展的问题与思考

目前中职师范教育存在着学生职业出口狭窄、教学方式陈旧、生源素质递减、＂双证＂教师缺乏等问题。改进和发展中职师范教育的对策是：转变培养模式;优化教育资源;加强师资队伍建设;注重学生综合能力培养等。     

加强文化建设培养四有新人

建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。因此，有中国特色社会主义文化的根本任务和目标是：适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培养“四有”社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。     

努力加强有中国特色社会主义文化建设

建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。因此，有中国特色社会主义文化的根本任务和目标是：适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培养“四有”社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。     

浅论建设有中国特色社会主义文化

建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。我国现代化建设进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才的开发。因此，有中国特色社会主义文化的根本任务和目标是：适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培养“四有”社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。     

对大学生公民素质教育目标和内容的思考

我国大学生公民素质教育的目标应是培养适应新时代中国特色社会主义经济与社会发展和世界文明进步趋势的优秀公民；教育内容应体现公民教育的中国化、世界化、社会主义化与学校差异化，涵盖公民的思想素质、道德素质、法律素质、健康素质以及礼仪、生态、网络文明等方面。     

海西州民师办学情况及其有关问题的调查与思考

加快发展民族教育,大力培养 少数民族人才,全面提高民 族素质,对于增强民族团结,繁荣民族经济．全面实施“科教兴州”战略和“可持续发展”战略,具有重大现实意义和长远意义。作为自治州民族教育的最高学府──海西州民族师范学校担负着培养少数民族师资力量的重任。今后如何发展和加强民族师范教育,改革目前的状态,进一步适应形势发展的需要,面临着多方面的问题,需要逐步研究解决。为此笔者带着州民师今后是否需要开设民族语文班、如何办才能适应本地区民族教育发展的实际需要、民师毕业生在工作岗位上的综合素质怎样等问题,赴东…     

对目前高等师范教育的几点思索

高等师范教育应重新整合培养目标,使教师素质日渐综合化,培养有完整智慧、完整人格、丰富学识、综合能力和研究能力的教师.高等师范教育应重新整合师范教育的具体行为,使师范教育日趋合理化:切实加强师范生的品德修养;加强学生对当代教育发展理念的理解;整合高师院校的课程和专业设置,加强师范生的实践环节,加强师范生科研能力培养,使师范教育体系日渐一体化.     

加强心理健康教育是思想道德教育的核心

我国社会主义市场经济的建立和社会迅速发展对师范院校教育提出了新的更高的要求.师范院校如何转变思想,深化教育改革,培养适应二十一世纪所需要的人才是摆在我们面前十分迫切的任务.当前我国的教育改革进入深化阶段,其关键是由"应试教育",向素质教育转轨.素质教育要求培养学生具有高尚的思想品质,丰富的科学技术知识,健康的身体和良好的心理素质,较强的动手能力及鲜明的个性,因此在教学的整个过程,加强德育工作,围绕着处于不同成长阶段的学生心理健康发展的实际需要,对他们进行富有针对性的思想教育,切实提高师生员工的思想道德素质,才能为学生所认同和接受,促使学生知识,情、意,行和谐统一发展,不能停留在过去浅层次,靠积累经验手段去管理学生,而应当掌握素质教育中思想道德教学的技巧,完成良好的思想品质的塑造任务.我国师范教育在整个教育事业中处于龙头地位,对实施科教兴国战略有着重要作用.师范教育培养的人才将成为社会主义建设事业的骨干力量.因此加强师范的思想道德建设和校园文化建设有着特殊的重大的意义.     

把素质教育渗透在体育教学中

全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分，学校体育教学在实施素质教育中要加强学生思想品德素质的培养、文化科学素质的培养、身心健康素质的培养。     

语文教师素质论

语文教师应该具备什么样的教师素质？怎么样才能具备这样的素质？随着教育改革与发展的不断深入，对语文教师的业务素质、职业道德、语文素养的要求越来越高，也就是说语文教师必须加强自身建设，全面提高综合素质，才能不断适应教育现代化的需要，才能更好地完成培养社会主义事业的建设者和接班人的光荣使命．担负起“科教兴国”的历史重任．这是时代的需要，人民的需要。     

安顺职业技术学院经济管理系

安顺职业技术学院经济管理系本着“以人为本．以德治学”的办学指导思想，以办出特色、创新品牌、科学管理、强化素质、保障就业为宗旨，努力培养适应社会主义市场经济需要的高素质应用型中高级经济管理人才。     

基于应用型商科人才培养模式下的“概论课”改革

适应我校应用型商科人才培养模式的需要，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”在遵循该课程基本教学规律的前提下，从内容设置、教学模式、评价手段等几个方面进行了综合改革，以期实现知识传授、能力提升、素质提高和价值观培养四位一体的思政课教学目标，为学生更好地适应社会奠定坚实的基础。     

实现市场经济与精神文明建设“一体化”发展的前提

在社会主义市场经济条件下，建设社会主义精神文明，是中国共产党人和中国人民一项艰巨的历史使命。这就迫切要求社会主义精神文明建设要有一个适应时代发展需要的新思路和新方法。概括起来说，构建适应新时期市场经济所需要的社会主义精神文明这一社会系统工程，必须以邓小平理论为指导，以生产力的迅速发展和经济的振兴为物质依托，以培养和造就一代具有时代特征的“四有”公民为目标，以依法治国为保障，把我国建成一个富裕、民主、文明的社会主义现代化国家。一、实现市场经济与社会主义精神文明建设的“一体化”发展，必须构筑道德建设…     

关于加强大学生文化素质教育的探索

加强大学生文化素质教育和培养,是适应社会主义市场经济发展,培养本世纪优秀人才的客观要求,对于工科院校来讲,则显得更为重要. 一、加强文化素质教育是学生整体素质提高的重要基础 根据当代社会对人才的知识、能力、素质的要求,我们将人才的素质概括为道德素质、文化素质、业务素质、身心素质四个方面.其中文化素质是基础,它作用于人才整体素质的各个方面,也作用于人的一生的学习、工作和生活.加强文化素质教育能为提高大学生的整体素质打好文化基础.     

培养四有新人加强文化建设

建设有中国特色的社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培育"四有"公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化.我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发.因此,有中国特色社会主义文化的根本任务和目标是:适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培养"四有"社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质.     

努力加强有中国特色社会主义文化建设

建设有中国特色的社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培育"四有"公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化.我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发.因此,有中国特色社会主义文化的根本任务和目标是:适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培养"四有"社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质.     

谈促进群众文化工作的转变

社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设需要．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民．提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。作为精神文明建设范畴的群众文化事业，同样肩负着提高人们思想道德和文化素质．培育“四有”人才的任务。在当前形势下，我们要着力促进群众文化工作的转变。     

以科学发展观为指导 进一步加强高校领导班子和干部队伍建设

高校肩负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命。办好高等教育，关键在于建设一个强有力的领导班子和一支高素质的干部队伍。实践证明，高校干部队伍素质如何，对于高校的改革、建设、发展和稳定具有重要影响。高校要以科学发展为指导，以改革和发展统领全局，进一步加强高校领导班子和干部队伍建设，努力培养造就一支政治可靠、政绩突出、群众公认、素质优良的干部队伍，为学校的改革、建设和发展提供强有力的组织保证。     

职业教育中审美教育的必要性与可行性

在我国当前市场经济的大前提下，国家进一步强调了职业技术教育，培养适应社会各行业的技术人才。职业教育全面快速发展，不可避免地显现出一些不足之处，其中一点是在注重职业教育教学的同时，忽视了培养学生的审美教育，审美教育对我们的教育教学有着必不可少的帮助，对建设社会主义精神文明，提高学生的自身素质、修养和完善人格，以及丰富校园文化建设有着重要的意义。