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微博于2009年开始在我国兴起,经几年的发展,已快速融入现代人们的生活,并对我们的生活习惯、行为方式、思想观念都带来了极大影响。通过微博,每个人都可以参与进信息的发布与传播过程中,从微博平台上的强拆直播,再到“我爸是李刚”,短短140个汉字的微博在刑诉中起到的作用不容小觑。我国刑诉法新修改也于2012年在微博的“围观”下开展,原本“遥远的刑诉”已经发展到如今的“就在身边”,民众从被动转变为主动,真正实现了全民参与,而立法机关面对此种巨大的转变,其态度又是如何。基于以上探讨,本文以微博和新刑诉之间的互动展开分析,探求微博时代背景下的刑诉发展。 相似文献
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针对大学课程借助微博辅助学生进行碎片化学习的教学现象,文章构建基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素模型。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响学生课程微博使用行为的主要因素进行了实证分析,结果表明社会影响对学生使用课程微博学习的行为影响最大,绩效期望的影响作用次之,促成因素影响作用稍弱,努力期望对行为的影响反而起抑制作用。由此从学生、教师、学校层面提出了针对性的建议。 相似文献
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“关心、爱心、耐心”一直是做学生教学教育管理的立足点和出发点,是教学教育管理的一贯主线,着重结合自身实践和理解,对于“三心育人、服务为本”做出阐释。 相似文献
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微博是一种新兴的社交方式,微博的出现,对于很多高职学生而言,在生活和学习中又增加了一种情感宣泄的途径。微博以其独特的特点以及相应的功能,受欢迎程度越来越高。微博对于高职学生的心理诉求和幸福感也有一定的影响。本文通过对微博对高职学生的心理诉求和幸福感的影响进行分析,为高职学生的主观幸福感的提升提供理论依据。 相似文献
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时值全面贯彻落实“全国教育工作会议”精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》三周年之际,笔者深入基层,调研取证,从四个方面探讨“如何推进高校学生教育管理工作创新发展”,通过思路创新,打破定势思维;制度创新,适应新的形势;内容创新,满足学生需求;手段创新,培养学生个性。从而引发一场如何推进高校学生教育管理工作创新发展的大思考、大讨论,以期更好地提升高校学生教育管理工作的软实力、硬支撵和科学化水平。 相似文献
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浅谈"微博"的兴起与网络营销价值 总被引:3,自引:1,他引:2
随着3G手机投入市场,一种新的网络应用形式——“微博”也应用而生。本文首先阐述了“微博”的定义与现状,接着对其兴起的原因进行了分析,最后归纳了“微博”对于网络营销的价值。 相似文献
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本文通过统计新浪、腾讯微博上38条关于“电商大战”微博的转发与评论量,研究微博信息传播的规律并绘制出Logistic曲线描述微博信息传播的生命周期.之后,本文将微博信息传播的生命周期划分为4个阶段,并根据每一阶段的特征提出了使信息传播更有效的4条策略.最后,本文描述了微博信息传播在微博营销、品牌传播、危机公关上的商业应用方式. 相似文献
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“@凤凰李森:东京又地震了!!不是狼来了”。2011年3月11日,日本宫城县发生里氏8.8级地震,北京时间13:48,凤凰卫视驻东京记者李淼,通过新浪微博向国内网民发出这条近乎是最早报道日本地震的信息。此时距离地震发生仅仅2分钟时间。随后,微博名为“日本流行每日速报”的一位旅日华人,每10分钟便通过微博更新,向网友报平安,并且通过微博直播了当地震后灾情及援救的最新情况。彭浩翔、AngelaBaby等身在日本的华人明星也通过微博报道现场灾情。国内立刻在微博上掀起爱心传递活动。 相似文献
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对体师班学生不良行为进行分类,利用德育等多种灵活教学方式,改“教育”为“培养”,来促使学生良好行为习惯的养成。分析五年教育管理过程中对体师班不良行为学生的教育与培养。 相似文献
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自2011年“政务微博客元年”以来,政民互动的方式发生了质的变化。政府通过微博发布信息、搜集民意,民众通过微博获取和传播信息,表达利益诉求。本文简单梳理了近年来的几个典型案例,发现微博在公共危机事件中发挥了危机预警、信息公布、政民互动等作用。同时对微博时代的公共危机沟通进行了反思,指出当下通过微博治理危机存在的问题和相应对策。 相似文献