“大智移云”时代高职院校管理会计型专业人才培养实践与探索

以大数据,智能化,移动互联网与云计算为标志的大智云移相关产业应用不断深刻影响人们的传统生活方式。为高职院校管理会计教育带来了新的挑战。本文对大智云移时代下高职院校会计专业人才的教育改革进行了探讨,为高职院校培养管理型会计人才提供可行参考。     

大智移云时代高校财会类教师素质模型构建研究

大智移云时代，因应用型人才培养目标的更新，高校应该加强财会类教师素质的重构与提升。本文通过文献研究和实证研究，建立了大智移云时代高校财会类教师素质模型，包括四个维度：教学素质、科研素质、学习与应用素质和社会化与服务素质。本研究认为，高校财会类教师模型的四个一级指标是一个有机整体，应该随着时代的变迁动态更新。在模型的应用方面，可以融入从人才规划、招聘、职称评聘、培训到绩效考核等模块中，特别是应用于高校财会类教师素质提升时，要有针对性提高智能化相关素质。     

大智移云时代企业管理会计人员素质提升探讨

在大智移云时代背景下,管理会计工作对于相关岗位工作人员的综合素质水平要求也越来越高,不仅要求相关工作人员具备较强的职业素养,同时还要求其具备较强的信息素养,能够熟练地运用相关信息化技术.由此,本文分析了大智移云时代管理会计人员应该具备的业务能力、创新能力、技术能力、迁移能力以及沟通能力,并提出了几点提升企业管理会计人员素质的具体策略.     

“大智移云”背景下我国财会领域研究现状与热点综述——基于CiteSpace的可视化分析

随着大数据、云计算等技术的快速发展以及“中国智造”的提出,企业管理模式正发生着革命性变化,其中“大智移云”是信息技术新时代的主要特征之一。文章选取中国知网（CNKI）数据库中与“大智移云”相关的文献资料,利用文献计量软件CiteSpace进行可视化分析,探究“大智移云”在财会领域的理论研究与实务应用,并对其研究热点进行剖析。研究结果显示,我国“大智移云”背景下财会领域的研究热点主要集中于企业智慧财务创新,这表明大数据和云计算等新技术正在重塑企业财务管理的方式,以更加智能化和高效化的方式提高企业的运营效率和竞争力。     

大智移云背景下财务会计和管理会计的融合

大智移云是指大数据、智能化、互联网和云计算等现代计算机网络信息技术的融合,大智移云时代的来临,给各个领域带来了实质性的变化。     

基于学科交叉融合的民办高校数智化财会人才培养路径研究

“大智移云物”新兴技术的迅速发展彻底颠覆了各个行业的发展模式，新一代的行业发展迫切需要具有多学科交叉融合的复合型人才。民办高校与公办高校最大的区别在于培养应用型人才，因此使得商科课程改革迫在眉睫。本文通过“特色行业新时代数智化财会人才需求调查”为主题的调查问卷研究企业需要数字化人才特征；探讨以民办高校——西安欧亚学院为例，对学科交叉融合的数智化财会人才培养路径进行研究，从人才培养方案设置、课程体系建设、师资队伍建设到课程方向包建设等四个方面提出实施路径，期望能为同类型院校对人才培养路径提供新的角度。     

“云物大智区”时代复合型数字财会人才培养创新与实践

随着"云物大智区"等新信息技术与产业经济的深度融合,原有人才培养模式无法培养对接科技发展趋势和市场需求的人才,更无法服务现代化经济体系。文章从人才培养模式的创新和课程体系的重构等方面展开改革实践,对新时代复合型数字财会人才的培养进行了深入的探索。     

“大智移云”时代 财务管理的养成之路

<正>“大智移云”是有关信息技术与各专业领域融合的学术名词,“大”主要指大数据技术,“智”是指各行业的智慧化发展,“移”指的是移动互联网环境,“云”是指云计算。“大智移云”技术强调构建一种新的技术环境,通过信息技术促进专业领域发展,不断优化各行业的资源配置。将“大智移云”与财务管理融合,为财务管理带来了新的机遇,提高了财务管理水平,有利于财务管理的不断创新。     

大智移云下制造业企业质量成本管理研究

“中国制造2025”强调制造业的未来要坚持创新驱动、质量为先。随着中国经济进入新常态,制造业低成本优势正在衰退,质量领先战略成为制造业向高端市场转型的必然选择。“大智移云”等新技术的运用使质量信息与成本信息得以集成及进行有效性甄别,质量成本管理成为“大智移云”背景下业财融合的典型运用场景。本文对质量成本管理、制造业企业质量成本管理现状以及存在问题等进行梳理,针对当前大智移云的背景,对制造业企业质量成本管理的优化发展提供借鉴。     

“大智移云”时代下的财务思维转变

<正>“大智移云”时代，将对财务会计产生一定影响，也对相关工作人员提出了更高要求，要积极利用“大智移云”技术，构建卓越的管理体系，创新财务会计方式方法，借助信息网络技术解决财务会计工作中存在的问题。在充分掌握“大智移云”技术后，不仅能够提升财务可控性，也能在一定程度上促进财务会计职能的转变。     

数智会计人才培养的国际实践与经验借鉴

随着大智移云物区等新技术的广泛应用,企事业单位对数智会计人才的需求剧增.然而,当前既懂信息技术又懂会计的人才严重匮乏.国际会计界通过学术组织倡导、认证机构引导、中介机构协助、高校实施等方式开展数智会计人才的培养.为了更好地培养出能满足我国数字经济快速发展需求的数智会计人才,本文在充分借鉴国际经验的基础上提出了培养数智会...     

“大智移云”背景下财务管理问题的思考

伴随着科技的蓬勃发展,新名词“大智移云”应运而生。“大智移云”时代给企业财务管理带来了海量信息以及更加精准的数据分析平台,与此同时,也改变了企业财务管理所处的外部环境,因此,不可避免地对传统的财务管理模式提出了新的挑战。文章通过分析不同的具体案例,从财务管理主要的四个内容,即营运资本管理、投资决策、融资决策、股利分配,分别分析企业存在的具体问题,并结合“大智移云”提出财务管理创新对策,以期更多企业能抓住大数据时代发展的浪潮,更快更强发展。     

高职财会类专业基于集群式模块课程体系构建

高职教育人才培养目标与市场对人才需求结构变化而不断调整变化。高职财会专业以不同的方法尝试着教学改革,以工作过程为导向项目教学及按照工作岗位设置教学内容,终究还是局限于学科为中心分段式课程形式为主。高职财会类专业培养目标是德才兼备的职业素质,实践与理论并重的职业能力,紧紧围绕区域经济发展对财会人才状况的职业需求,高职财会专业群所培养的人才应该具备专业扎实能力、社会适应能力、可持续发展能力,专业集群模块式课程体系构建应该以此为基础和依据。该体系以模块的形式将财会类专业不同课程进行组合,体现课程灵活性与适应不断变化的岗位需求,打破了传统课程评价标准建立多元考核评价体系,取得了很好的教学效果。     

“大智移云物区”背景下MPAcc人才培养改革研究

“大智移云物区”时代,人工智能与会计的融合改变了已有的社会商业模式,在促使我国经济更好发展的同时也对未来财会人员提出了更高的要求。文章在分析MPAcc人才培养模式发展现状的基础上,明晰了MPAcc人才培养改革的目标,对目前部分高校MPAcc人才培养过程中出现的人才培养与社会需求相脱节、课程设置和教学模式过于单一以及实践环节匮乏且流于形式等问题提出针对性的建议,对培养符合新时代发展要求的新型、高端复合型会计人才具有重要的指导意义。     

数字经济背景下高职财会人才培养创新研究

数字经济时代的来临,为社会经济生活中职业岗位的工作内容和模式带来了变革,同样对财会人员的工作提出新的要求。这对财会专业的人才培养既是一个机遇也是一个挑战。为此,高职院校财会专业需要针对会计职业岗位工作内容、职业能力要求的变化重新定位人才培养目标,改变人才培养的观念,重构课程体系。     

“大智移云”背景下财务会计向管理会计转型的策略分析

在“大智移云”背景下数字经济已经成为现代经济发展的重要模式和力量,企业管理需要进行数字化、智能化的转型,以提升自身的战略管理能力。财务会计作为企业管理的重要组成部分,在由核算模式向管理会计转型的过程中也需要适应“大智移云”的背景,以加快企业财务会计由传统型核算向数字化决策管理职能转变。基于此,本文以“大智移云”为研究视角,展开了财务会计向管理会计转型的策略路径分析,目的在于充分利用数智赋能,以强化管理会计功能,助力企业健康可持续发展。     

基于智慧财务体系下的公立医院内部财会监督探索实践

随着信息技术的飞速发展，传统财会监督的“事后性”特征越来越明显，已无法适应公立医院高质量发展的需要。基于COSO框架，借助“大智移云物区”打造三流合一、业财融合的智慧财务体系，对医院业务进行事前事中事后的“伴随式”财会监督，能有效提升财务管理和内部控制能力。本文以Z医院为例，从内部财会监督组织架构和内部控制信息化建设等方面介绍了基于智慧财务体系下公立医院内部财会监督的实施情况，并针对目前的问题提出进一步改进措施。     

大数据导向下的高校财会教学改革

在大数据的强大背景下,社会财会岗位中对于财会专业人士的能力提出了更高的标准与更严的要求,这就是使得我国当前高校财会教学必须要面临着异常颠覆性的变革.高校是为社会培养所需财会专业人才的重要阵地,必须要紧踉时代发展的形式,密切关注和分析好大数据的未来发展趋势,根据社会需求的变化来及时更新教学模式,对财会专业的教学进行科学合理的调整.以下是我结合自己多年的相关工作经验,提出几点切实可行的改革策略.     

不同行业财会类职业岗位需求分析

本文采用多种方式开展了不同行业财会类职业岗位需求的调研，进而对人才市场上各行业财会类人才需求情况有了较深的了解，对学校培养“适销对路”的财会类人才有积极的推动作用。     

高校财会专业学生审计职业能力体系构建

作为应用型本科院校，承担着把学生培养成为不仅有较扎实基本理论功底，更有较强的动手和操作能力，适应社会需要的、高素质的应用型人才的任务，因此注重培养学生的职业能力成为其首要目标。对高校财会专业学生审计职业能力培养的必要性进行剖析，提出由四种能力构建的职业能力体系，期望在教学实践中结合职业能力培养这一目标，为建立有效的审计学课程教学实践体系提供一条新途径。