数字化时代高校人文素质教育危机及对策

数字化生活方式对传统的高校人文素质教育带来巨大挑战,同时也为高校构建新的人文素质结构及建立新的人文素质教育系统提供了机遇。必须从科学技术与社会协调发展的关系角度思考人文素质教育,寻求数字化时代高校的应对之策。     

高校人文素质教育研究述评

以中国知网为平台,以数据分析为根据,对近30年来高校人文素质教育的研究成果进行了翔实的梳理,摸清了高校人文素质教育研究的基本状况,掌握了已有研究的进展,并提出了亟待进一步加强研究的内容,为高校人文素质教育的进一步深入研究提供了根据。     

内地高校新疆班人文素质教育研究述评

目前,对内地高校新疆班人文素质教育的研究主要从思想政治教育、汉语言教育、文化适应问题三个方面,梳理和剖析内地高校新疆班人文素质教育的现状、成因、工作难点并提出相关对策建议。     

医科院校《中国传统文化》教学改革的探索

在医科院校开设《中国传统文化》课程虽然极为必要,但在教学中也遇到了不重视、不理解、不愿学等问题。文章通过深入探索医学生的学习规律和成长规律,合理恰当地定位人文教育的目标任务,推进教育方式方法的创新,《中国传统文化》教学取得了较好效果,在医科学生人文素质教育中发挥了积极作用。     

浅析高校图书馆与大学生人文素质教育

高校图书馆是高校对大学生实施人文素质教育的重要基地。高校图书馆可根据自身的优势与特点．开展相关的大学生人文素质教育,并在此基础上,进一步探讨高校图书馆对大学生实施人文素质教育的途径与方法。     

浅谈赣文化与理工科大学生人文素质的关系

理工科大学生是我国高等教育的主力军.人文素质教育作为完善大学生人格以及实现他们和谐发展的重要保证,对于倾向于实用技术教育的理工科大学生无疑具有重要的现实意义.然而我国高校理工科院校的大学生人文素质却存在着较多问题,他们的人文素质层次亟待提高.赣文化属于一种博大精深的区域文化,在我国文化历史发展史上占据着重要的地位.当我们把赣文化注入到我们江西理工科院校的大学生的人文素质教育当中,意义与收效都是巨大的.     

商科类院校“中国文化概论”通识课教学探析

中国文化概论作为大学生人文素质教育与通识教育的重要组成部分已成为众多教育工作者的共识,文章从商科类院校开展中国文化概论的必要性入手,着重阐述在教学过程中如何把商科类学生的专业特性与传统文化有机结合起来,以期达到培养有文化底蕴的儒商的目的。     

古典文学是大学生人文素质教育的重要内容

随着社会主义市场经济的逐步建立和完善，对大学生进行人文素质教育尤为重要，中国古典文学是中国历史文化的精华，应该是对大学生进行人文素质教育的重要内容。     

传统文化对财经类院校大学生人文素质教育的作用

加强财经类人才的人文素质教育是高等财经教育人才培养模式转变的要求，也是高等教育进行教学改革，进而提高大学生综合素质的重要途径。中国传统文化中和谐的观点、以人为本的思想、自强不息的精神对于大学生人文素质的培养有重要的借鉴意义。     

浅谈大学生价值困惑与人文素养

大学生是这个社会宝贵的人才资源,正处在成人后的再教育阶段,是形成正确的人生观、价值观的重要时期,我们应大力弘扬传统文化的优势,在教育教学实践中促进科学教育与人文教育的融合,确立自由而全面发展的培养模式,以全面解决大学生的价值困惑问题.同时提出,人文素养在大学生的素质教育中占有基础性的地位,要把人文素养教育作为一种教育理念,贯穿于高校培养人才的全过程中,要构建合理的人文素质教育体系和明确人文素质教育的意义,使人文知识内化的主体性动因发挥作用.因此,研究分析大学生的价值困惑,教育引导他们健康成长,具有极其重要的意义.     

推进高校人文素质教育的思路

高校人文素质教育在认识与实践上存在误区,要结合高校的实际情况,推进课程改革,加强校园人文环境建设,提高教师人文素养,开展校园文化活动,加强社会实践,鼓励科研活动等全方位、多渠道地推进高校人文素质教育。     

论高校图书馆与大学生人文素质的培养

素质教育包括人文素质教育和科学素质教育。一个人同时具备人文素质和科学素质，才算是高素质人才。高校图书馆在培养大学生人文素质教育中的优势有：第一，为培养大学生人文素质教育提供文献资源保障；第二，为加强大学生人文素质教育提供最佳环境。高校图书馆加强大学生人文素质教育的主要途径有：第一，挖掘教师馆员资源；第二，优化藏书建设；第三，开展导读工作；第四，开展信息资源服务；第五，开展多种形式的人文素质教育活动。     

中国传统文化与现代奥林匹克人文危机

通过对当代奥林匹克运动的人文危机、造成人文危机的根由及和合特质中国传统文化的研究，得出西方文化已经无法从根本上解决当代奥林匹克的人文危机，而有着五千年历史的中国传统文化对奥林匹克运动的危机有治标治本的功效，并提出以中国传统文化教育为良药，对奥林匹克人文危机进行彻底的医治。     

高校面向社会的人文素质教育职能的研究

高等学校作为实施高等教育的核心载体，为实现国家富强、民族复兴提供着巨大的智力支持和精神动力。该文对新的时代背景下高校如何实施面向社会的人文素质教育，培养出符合时代要求、社会需要的人才进行了研究，分析了高校面向社会的人文素质教育职能的内涵，提出了高校实现实施面向社会人文素质教育职能的若干策略。     

略论高职院校中大学生人文素质的培养

当前,加强大学生人文素质教育,提高人才培养质量,是高职院校的一项重要任务。提升大学自身文化品位、提升教师文化素养、提升大学生自身文化素质是构建高职院校人文素质教育体系的重要途径,因此要充分发挥人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用。     

谈人文素质教育

人文素质教育是素质教育不可或缺的有机组成部分.面对社会重物质、轻精神导致的种种弊端,人们呼唤人文精神的复苏,渴望人文素质教育得到重视.高校人文素质教育的内容既包括培养学生做人的素质,又包括培养学生辩证思维的能力.实施人文素质教育的途径一要增设人文课程内容,二要活化教学方式,三要强化教学管理.     

略论高校国学教育的困境与出路

国学是民族精神的载体,国学教育应该切实成为高等教育中人文素质教育的重要内容。在高校开展国学教育可以让学生在民族文化中找到归属感,实现中华传统文化的传承,而且可以提高学生的综合素质并利于其专业学习。明确目前高校国学教育的现状是摆脱困境的前提。国学教育应该更加专业化、系统化,很多工作需要更细致地梳理和规范。构建国学教育的递进式体系,确立统一的教学内容模块,强调回归原典阅读的学习方法是实现优质国学教育的出路。     

浅谈大学英语中的人文素质教育

本文通过对人文素质教育内涵和语言与文化关系的解析,指出了大学英语教育中人文素质教育的重要意义,同时提出了几点建议以促进大学英语课堂中的人文素质教育.     

高校人文素质教育职能的实现机制与主要对策

该文在分析高校面向社会的人文素质教育职能内涵的基础上,认为高校面向社会人文素质教育职能的实现机制应当是包括学生本身、高校与学生、高校与社会之间的一种互动机制以及为建立这样一种互动机制而建立的其他配套机制,并分析了这种机制的内容以及实现的主要对策。     

提升高校体育教师人文素养应注重的五个方面

在大力提倡人文素质教育的今天,高校教师自身的人文素养也是一热点问题。论文从人文修养的内涵入手,阐述了高校体育教师人文素养体系的基本内容及重要性,重点论述了在当前形势下,提升高校体育教师人文素养应注重的五个方面。