浅析幼儿语言教育活动的发展

语言教育作为幼儿园教育的五大领域之一,在幼儿教育中举足轻重,对幼儿的全面发展起着重要的作用.幼儿园的语言教育也是教师、 家长以及教育研究者们重点关注的领域.然而现实中幼儿园语言教育活动的开展不尽如人意,教师中心的教学活动,幼儿在语言教育中处于被动地位,随着人们近几年对学前教育的关注,社会各界开始重视幼儿语言教育,并提出对幼儿园语言教育活动进行改革的建议,使得幼儿语言教学活动更为贴近幼儿的身心发展规律,更关注幼儿全面的发展.     

浅谈如何在科学教育中发挥幼儿学习的主动性

从小培养儿童的基本科学素质是时代发展对幼儿教育提出的必然要求,也是儿童身心全面发展的需要。在对幼儿的科学素质构成进行分析概括的基础上,我们提出了以培养幼儿科学素质为出发点和归宿的幼儿园科学教育目标;以幼儿园科学教育实验为基础,提出了幼儿园科学教育的实施策略,以及幼儿园科学教育的教育模式和评价模式。     

毕节市幼儿教育小学化倾向的浅论

随着社会的发展,人们对教育愈发重视,特别是对幼儿教育越来越重视.部分幼儿园为了能够更好的发展,为了增加同行业的竞争力度,都来迎合家长们的态度,"兴趣班"、"学习班"这些正常小学化的教学模式.越来越多的小学化的幼儿园兴起,这对幼儿未来的发展很是不利,因为幼儿教育方式严重违背了儿童的成长规律.     

发挥示范园优势 努力打造品牌幼儿园

市教育局中心幼儿园始建于1986年，是一所省级示范幼儿园，全园现有教职工62人，教师34人，全部是大专以上学历，其中省级骨干教师3人，市级优秀教师4人，幼儿园占地总面积约3000平方米，建筑面积2400平方米，14个教学班，在园幼儿400多名。划归市教育局管理以来，幼儿园抢抓机遇，以幼儿为主体，以市场为先导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，创建具有艺术特色的现代化省级示范幼儿园。幼儿园曾先后荣获省级幼儿教育先进单位、省级德育工作先进单位、市教育目标管理先进单位、“天安杯”全市幼儿体操比赛一等奖、省现代教育技术与幼儿教育整合活动优秀组织奖、省幼儿美术专业委员会理事单位、小书画家培训基地、省级电化教学甲级单位、省级绿色幼儿园、“九五”科研科普先进单位等称号。多次接受省市领导检查，得到领导、家长和社会的一致好评。     

幼儿学前教育技巧

幼儿是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。     

变废为宝 寓教于乐——谈如何就地取材创作幼儿教玩具

幼儿园自制教玩具是为实现特定幼儿教育目的,教师和学生利用简便行的方法,就地取材,自己动手制作的教玩具.自制教玩具对促进幼儿的学习与发展,提高教育教学质量,深化教育改革具有积极的意义.笔者将按照幼儿教玩具自制的意义和方法,以及在制作中如何创新进行浅析.     

幼儿技能培训市场信息需求及影响因素分析——基于新疆农业大学幼儿园幼儿监护人的调查

幼儿技能培训市场信息需求状况,直接影响到幼儿园、家庭和社会三位一体幼儿教育工作的实际成效。文章以新疆农业大学幼儿园全体幼儿监护人为调查样本,通过描述性统计分析和logistic模型研究幼儿监护人对幼儿技能培训市场信息的需求情况及影响因素,以及这种需求对幼儿园、家庭和社会三位一体幼儿教育工作成效的影响。结论表明,信息来源的广泛性、信息内容的多样性、维权方式的时效性和实效性等因素对幼儿技能培训市场信息的需求影响显著。     

农村幼儿园自制玩教具存在的问题及对策

玩教具是幼儿游戏不可或缺的重要媒介,同时也是幼儿园的重要资源,玩教具不仅能为幼儿提供丰富的感官刺激,而且能快速集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣;幼儿在玩教具中体验游戏的快乐有利于幼儿身心健康发展;在教学中教师利用玩教具教学为实现幼儿教育目标奠定基础,因此玩教具对幼儿有着举足轻重的作用.     

强化实践性教学 促进幼师素质教育

“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界”。西方教育家杜威指出了幼儿教育的特点。目前的幼教工作注重艺术教育，而轻视了科学素质的教育。原因是在幼师的培养过程中就存在重艺术技能，轻专业技能，对科学知识的学习和自身素质的培养要求相对要低，且没有系统性，造成了在实际工作中无法合理解释幼儿提出的问题，甚至出现了对幼儿传输带有知识性错误的问题和现象。怎样来引导幼儿从小养成良好的品德和心理素质？幼儿园教育作为最基础的教育，培养具有高素质和高水平的幼教师资就成为提高幼儿园素质教育的前提条件。     

基于分类能力发展的幼儿认知教育研究

分类作为一种基本的认知能力,渗透在幼儿所有的认知活动中,是认识世界的基本方式。应用分类能力的基本理论与方法,对内蒙古包头市新苑幼儿园进行了儿童分类能力发展与幼儿认知教育影响进行相关性分析和研究,结果表明,分类能够帮助孩子形成、扩展和提升经验知识,进而促进其认知能力循序渐进发展。因此,培养分类能力对幼儿的发展十分重要。该研究可以为其他少数民族地区幼儿教育能力培养提供案例借鉴。     

一个重要的潜在的生产力要素——谈我国幼儿教育存在的问题与出路

在生产力诸要素中 ,人是最关键的因素。幼儿是未来生产力的重要组成部分 ,是重要的潜在的生产力。加强幼儿教育工作是我国社会生产力坚持以人为本 ,全面、协调、可持续发展的重要措施之一。本文以科学发展观为指导 ,认真分析了当前我国幼儿教育中存在的主要问题 ,并就如何加强和改进我国幼儿教育工作提出了自己的看法。     

七台河市教育局中小幼儿园

市教育局中心幼儿园是一所省级示范幼儿园。目前，全园有教职工62人，教师34人，其中省级骨干教师3人，市级优秀教师4人。幼儿园占地面积3000平方米，建筑面积2400平方米。现有14个教学班，在园幼儿400名。2002年划归市教育局管理以来，先后荣获省级幼儿教育先进单位、省级德育工作先进单位、市教育局目标管理先进单位称号。市教育局中心幼儿园是黑龙江省幼儿美术专业委员会理事单位，小画家培训基地，省级电化教学甲级单位，省级绿色幼儿园，“九五”科研科普先进单位。     

潮州方言童谣在幼儿园韵律活动中的运用研究

潮州方言童谣作为潮州文化的重要载体，其传承和发展具有独特的教育价值，应当通过幼儿教育予以保护与传承。在幼儿园将潮州方言童谣与音乐教育进行有机融合，不仅使幼儿能在愉悦的活动中感受童谣的诙谐有趣，理解童谣的人文内涵，表现童谣的精神底蕴，实现潮州方言童谣较高的教育价值，促进幼儿对优秀传统文化的认同感，培养幼儿热爱家乡的情怀。运用资料研究和实证研究方法，从潮州方言童谣有效融入幼儿园韵律活动入手，探索多模式下的潮州方言童谣韵律活动内容、选择合适的童谣韵律材料、韵律活动中的组织原则。     

制约我国民办幼儿教育发展的问题与对策

随着我国民办幼儿园数量的快速增长,制约民办幼儿园发展的社会性因素也随之凸显,暴露出许多突出的矛盾和问题,如果不能得到及时解决,必将严重影响我国幼儿教育的总体质量.     

黔东城乡幼儿家长教育观念对比研究——以贵州沿河县为例

城乡幼儿家长(特别是在贵州欠发达地区城乡幼儿家长)在教育观念上存在着很大的差异,产生这种差异的因素主要表现在家长自身的经济能力、所处环境以及受教育程度等。家长教育观念决定着一个家庭对孩子进行的家庭教育模式,对孩子有着深远影响。家长教育观念是否正确,是否符合幼儿身心发展的需求至关重要。那么,扭转家长不合理的教育观念是达到寻求合理科学的幼儿家长教育观念的必经之路,如此才能将目前幼儿家长的教育观念科学化,使之在幼儿教育中起作用。     

内蒙古中部地区幼儿园音乐教育现状与改革策略

农牧区教育发展重要区域是内蒙古地区,在民族教育发展的过程中,社会各界人士对幼儿园教育得到了认同,并且更多的农牧区的儿童接受了幼儿园音乐教育.幼儿园音乐教育是学前教育发展的基石,有效的促进了社会经济的发展.幼儿园音乐教育不仅使得儿童陶冶情操,净化有幼儿的心灵,而且还可以促进儿童大脑的发育,有效的促进儿童全面发展.以下针对内蒙古中部地区幼儿园教育现状与改革策略展开了研究.希望通过对此的研究可以为其他地区幼儿园音乐教育提供相应的参考.     

浅谈幼儿园英语的有效教学

幼儿阶段是学习语言的关键期,如何采用科学的教学方法对幼儿进行有效的英语教学是很多教育学者所关注的问题。本文根据我国幼儿教育的现状,从幼儿教学的意义、幼儿的认知特点出发,探讨了在我国对幼儿进行有效的英语教学的具体方法。     

幼儿舞蹈教学的生命线

幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术教育活动的重要组成部分.幼儿舞蹈教学质量的提高首先是对音乐题材的选择,其次是创造心理环境,再次要注意创新,最后,要及时进行教学反馈,强化训练的实效性.     

幼儿园现代化管理的创新

当前,各种教育观念、教育制度和教育模式纷纷出现,特别是贯彻《幼儿园教育指导纲要》以来,幼儿园管理按照创新和发展的要求进行彻底的变革,必须从转变管理职能入手,从管理思路、管理手段、管理机制等方面进行全面的思考和改革,使之跟上幼儿教育发展的步伐。一、面对新纲要,幼儿园管理职能必须转变1.由重视幼儿园功能管理转变为重视幼儿园的效能管理。过去的管理,主要是管理者从特有的政治功能、经济功能、文化功能,人的社会功能出发,通过教学计划、教学过程、各种教学组织形式来实现管理的功能。新纲要的实施,需要管理者把管理功能的目标转…     

幼儿园孝道教育问题

3～6岁幼儿学前教育是幼儿一生中非常重要的教育阶段,中国自古就传承"百善孝为先"的传统美德,孝道作为中国重要的特色传统文化,在学前幼儿各种能力学习发展的关键期,就应该适时有效的开展孝道教育,不仅促进幼儿身心健康发展与社会性发展,也是家庭和谐社会稳定的重要教育课。幼儿园必须迎合提高幼儿素质教育的课改要求,应该在幼儿园课程中加设孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展需求。