浅谈基本图形教学

几何图形千变万化，但它们都是由基本图形构成，解（证）几何问题就是创造条件使一般图形向基本图形转化，然后应用基本图形的性质及关系去解决复杂问题。基本图形就是由定义或判定定理给出的一些几何图形，这些图形具有典型性和代表性，在几何教学中有目的地引导学生对这些基本图形及其应用加以研究是十分必要的。     

企业创新需要逆向思维

瑞士一位企业家在总结自已几十年的经营实践时,不无感慨地说:“市场上唯一不变的规律,就是市场是在永远变化之中.“ 　　……     

“洋钱”滚滚——国外和香港的金融资本将大举进军内地中小企业

"水往低处流". 金融资本就是循着这条亘古不变之途向我国数以万计的大中小企业滚滚而来.     

论技术与可持续发展

技术是人类认识世界、改造世界的伟大工具,在人类历史进程中起着巨大的推动作用.马克思曾深刻地指出,科学技术是"历史的有力杠杆","最高意义上的革命力量".从某种意义上讲,作为人类实践方式的技术就是人类存在和发展的方式,技术是人的本质力量的展现,为人的全面发展创造条件.     

论编辑的功能与个性

我们正处于一个信息社会,每个社会成员从某种意义上说,都是一个"信息人".互联网的建成和普及,虽然实实在在缩短了信息传播的时空,但也大大加速了"信息爆炸"的量级.有专家指出,现代信息社会的基本矛盾之一,就是日益爆涨的信息与人的极其有限的注意力之间的矛盾.而解决这个矛盾的基本工具和手段就是编辑.     

现阶段中国技术创新与知识产权制度研究

一、引言 熊彼特在其著作<经济发展理论>中动态地分析了"经济发展"这种根本现象,指出了经济发展本质就是不断地"建立一种新的生产函数",也就是说,把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的"新组合"引入生产体系,此即为"创新".     

跨世纪世界经济大调整的若干矛盾分析

一、世界经济面临新一轮大调整 世界经济的发展方式同其它事物(社会现象)发展一样,都遵循质量互变规律.据此,笔者认为世界经济是在调整中不断发展的.并将世界经济调整定义为"面对特定的世界政治、经济等重大质变事件,世界经济各要素的适应与变化过程".     

巧借几何画板提高学生学数学的兴趣

多年的数学教师生涯中我感受到,很多学生觉得数学枯燥无趣,深奥难懂.一次偶然的机会,我发现了几何画板这个软件,立即被吸引了,并尝试在教学中应用,收到了很好的效果.我觉得利用几何画板应用于数学教学,可以提高学生的学数学的兴趣,可以从下面几个方面入手,创设问题情境,引发好奇心,创设矛盾情境,诱发求知欲,提倡创新精神,营造创新氛围,师生平等互动,构建民主情境,学生有了兴趣,课堂中就会全身心的听课,踊跃思考,他们不仅是在学数学,也是在享受数学     

移动通信开始"造山运动"

手机上网,一个曾经广为人知最后却无疾而终的口号,又重新回来了. 虽然此时的通信行业还没有进入低谷,但"手机上网"已带着雷霆之势卷土重来:它带来的,是一场剧烈的"造山运动".几乎所有的"软硬大佬"们,都清醒地意识到:在这场"造山运动"中,移动通信市场的格局会发生天翻地覆的变化.     

浅谈老子“无为”思想对课堂教学的启发

老子所提倡的"无为",是更深层次上的"有为".所谓"无为",就是为所当为,不为所不为,不胡作非为,不妄作妄为,依道而行.在教师的实际教学中,可以以老子的"无为"与学生更好地互动,充分发挥学生的积极性,最终达到教师和学生的"有为".     

人力资源管理理念感悟

以人为本与以"人才"为本 企业的资源包括实物资本、金融资本、信息资源、人力资源等,其中,人力资源是第一资源,是决定企业在激烈的竞争中存亡成败的首要因素.因此,许多企业都提出了"以人为本"的经营理念,有的甚至不惜重金吸引人才、留住人才.但一些企业在"人"身上盲目地投入大量的成本,回报率却非常低,原因之一就是没有弄清楚到底什么是"以人为本".     

《吏民田家莂》的组合形式

"米"是<嘉禾吏民田家莉>地租中最重要的组成部分,所占比重最大,"税米"和"租米"便是其专有名称.<竹简(一)>中"税米"和"租米"的涵义同样如此.完整的<吏民田家莂>有两种组合形式:"吏民田家别莂"加"吏民田家莂顷亩旱熟收米钱布付授吏姓名年月都莂";"吏民田家别莂"加<竹简(一)>中吏民缴纳"税米"、"租米"的简牍.再加"吏民田顷亩收钱布牒".后一种组合早于前者,嘉禾四、五两年还继续存在着.在这一制度中,"税米"亩租额1.2斛恒定不变,正是其核心和性质的集中体现;"租米"的由高及低和其它方面的变化,只是其发展和完善过程中的产物.估计这一制度最晚在黄武前期便已出现.     

刘易斯·芒福德《城市文化》的壮阔展示

刘易斯·芒福德的《城市文化》 一书为认识城市提供了别样的视角,城市"就是人类社会权力和历史文化所形成的一种最大限度的汇聚体".城市不仅是文明的载体,也是文化的容器.城市的产生和发展必然产生城市文化.城市文化又通过城市的规划、 建筑物等形式物化表现出来.城市是"这样一种生活方式,能够把人的生物和社会需求艺术化地综合到一种多元共处和多样化的文化模式之中".近代以来,技术的发展使城市的面貌发生了极大的变化.技术给城市带来了什么?城市的变化又给人类带来了什么?作者在书中进行了深入的思考和反思.     

美的追求

角色是戏剧的灵魂,角色的创造是衡量艺术成功的标尺,创造角色是艺术家对美的刻意追求.创造角色没有捷径可走,确有规律可控寻,这就是"按照美的规律来建造".美的规律千变化,有着无暇广阔丰富的内容,体现在戏曲中因其特征有又多样表演.戏曲作为现在进行的艺术,角色与观众直接交流的艺术,演只和观众达成默契的艺术,本身就是一种特殊的审美的活动,它即使审美创造,又是审美反央.     

哈威博士的山东『热土』之梦

当"万人计划"走出国门踏上异土他乡,立刻在全球高科技领域引发"地震".这是近年来山东引进高科技人才力度最大、资助最大的一次"猎头行动".在这个"万人计划"的大磁场里,高科技创业思维及完善的配套制度,使其能够长久焕发坚强的生命力.如果说"引才之路"是一条波涛汹涌的大河的话,那么千帆竞发、百舸争流就是其最好写照,谁都怀抱着希望,谁都承载着风险,谁都显示着实力,谁都不敢有丝毫懈怠.     

提升产权交易市场功能

产权问题在我们党的重要文件上有过两次概括,正好都是十六字.第一次概括就是"产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学".党的十六届三中全会又进一步提出"归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅".     

浅谈初中语文教学中的"对话"

本文所说的"对话",已不是一般语言学意义上的对话,而是一种教学对话.克林伯格认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志.在他看来,教学原本就是形形色色的对话,具有对话的性格.这就是"教学对话原理".     

《平面图形的密铺》课后反思

《平面图形的密铺》的设计强调让学生自主探索与合作交流,强化合作意识,培养学生探索、归纳能力,下面从几个环节谈谈我的做法。一、了解学生,设计好教学的起点教学设计首先要关注、了解教学的对象———学生,了解学生是否已经掌握了与要学习的新知识有关的基础知识和基本技能。从而抓准教学的真实起点,根据学生的实际情况设计教学。在《平面图形的密铺》的教学中根据学生的实际情况,在学习新知识之前先创设了这样一个情景：街道两旁的道路常常用一些几何图案的砖铺成;家庭、商场等场所的地面是由各种几何形状的地板铺成;什么样的几何图形能密铺地面呢？     

10年香港

很难用几句话来概括香港回归10年的变化,但要讲香港的不变似乎更简单一些.一位在香港工作了30年的英国专家谈到香港的变化,笑称自己早已把这里当作安居乐业之地.他说,让他感触最深的却是香港的"不变"--回归10年,繁华不改."香港繁荣的经济、兴旺的股市、自由的言论、有效率的政府……我们看到的这些优势都没有变."     

诊“变脸”

对于这样的体验我还是有一些的:曾经是说说笑笑、来来往往的朋友,忽一日加了鸟纱,慢慢地我有了忌讳,别人更是有了高傲,始而点头招呼,继而不理不睬,目炯炯、凛凛然之下冷冷然、漠漠然,见了故人,有点连握手都怕沾上细菌了.这种变化,常让人想着《红楼梦》中的一句话语:"驴脸不变人脸变".