互联网视域下思想政治教育话语权提升路径

互联网已经成为我国思想政治教育传播的重要载体之一.在此背景下,互联网为思想政治教育的话语权增加吸引力、新途径、信息量的同时,也给传统的教育方式、主流意识形态、网络舆论环境以及网络安全管理等方面带来挑战.我们要采取提升主体吸引力、增强客体认同感、加强网络管理安全以及预防网络风险忧患等措施,来稳固主流意识形态地位,从而更好地把握网络思想政治教育话语权.     

论符号学视域下“创业”意识的大众化传播

封建统治阶层试图以教化作为其传播手法,以立业为传播符号,以达到修齐治平、建功立业的局面。直到二十世纪,创业一词才频频被提到,在之后对创业的书写、阅读和释义的过程中,创业被符号化,这契合了传播学的基本原理,抬升了创业在公众心目中的地位,破解了全民守业的旧局。     

提升我国国际话语权的思考

近日,国际货币基金组织(IMF)原定准备在2012秋季年会期间完成的IMF份额改革方案,最终因美国提出"国会在总统大选期间无法完成批准程序"而被迫延缓。美国方面给出的此种理由看似合理,但是背后所隐藏的却是对IMF提升新兴国家份额所产生的严重警觉与反对。根据国际货币基金组织最高决策机构理事会在2010年12月15日批准的关于IMF份额和治理改革方案,超过6%的份额比重将转移到有活力的新兴市场和发展中国家。仅以中国为例,份额改革完成后,中国的份额将从目前的3.72%升至6.39%,投票权将从目     

大学生意识形态教育生活化的思考

本文站在日常生活的维度探讨大学生意识形态教育的必要性和可行性,形成具体的引导策略.马克思的“回归生活世界”重视实践的思想构成了大学生意识形态教育回归日常生活的理论基础.高校意识形态教育的基础和立足点需要向生活世界转变.大学生意识形态教育日常生活维度的实现需要把大学生的日常生活作为教育的基础和立足点,寻找到马克思主义意识形态与大学生日常生活的契合点,开展意识形态日常话语构建,创新日常生活领域的教育目标和内容、培育多元主体,探索意识形态生活化的有效路径和机制.     

大学生思想政治教育传播中的受众特点分析

本文分析了思想政治教育传播中的受众特点,提出应重视大学生受众的心理自由;扩大思想政治教育传播的受众面;注意发挥大学生受众中"意见领袖"的作用,及时掌握影响大学生受众的心理因素,进行适当的超前教育,以求全面提高教学质量.     

国际金融话语权及中国方略

结合话语和话语权的相关理论,作者解读了国际金融话语权所涉及的谁对谁说、说什么和如何说等层面的内涵意义,分析了国家中心主义、建构主义、国际金融属性、国际金融利益指涉性、国际话语支配性、国际货币权力相关性的六大本质特征。其中,谁对谁说主要指谁是话语实施者、谁是话语对象以及国际金融"现实"建构权归谁所有的问题;说什么包括了游戏规则的制定权、国际身份的定义权、话题选择权和事务的主导权等国际金融话语的主要内容;如何说则关系到话语平台和话语效果等问题。在现有国际金融话语权的格局中,存在霸权-非霸权的话语分布结构,其功能包括维护国际金融秩序与稳定的积极作用和制造发展幻觉、用假象替代真实、安排等级、树立国际权威等四个方面的消极作用。作者认为,由于国际金融话语霸权在可预见的未来还将继续保持单极,中国应该理性选择沟通、交流与对话的方式,从强化话语权意识、构建本土化金融理论、增加国际金融组织投票权、主动设置国际金融议题、推进人民币国际化以及争夺国际金融定价权等六个方面来有效提升自己的国际金融话语权。     

试论我国海洋话语权的提升

政府作为国家海洋事业的主导者与规划者,负有相应的权利与义务部署与安排海洋各方事务.我国采取积极的姿态,从话语平台、话语能力和话语主体等方面推进海洋话语权建设工作,以此树立新时期海洋大国的典范,为实现我国海洋强国战略提供有力支撑.     

论新闻传播的教育功能

在当前社会生活中.新闻传播中的思想政治教育功能日益凸显.本文主要分析了探讨新闻传播伦理特点,简述了其在社会教育中的作用,对如何在社会中有效实现新闻传播的教育功能提出了几点建议.     

大国崛起中的金融国际话语权

随着中国经济实力的增强,中国以大国形象走上了国际舞台,争取与国家经济发展相匹配的话语权是获得在国际关系中的优势地位和主动权,从而维护本国国家利益相适应的,而金融国际话语权在话语权中又占据核心地位。什么是金融国际话语权,金融国际话语权在世界历史中的演变历程能给我们带来什么样的启发,中国金融国际话语权的现状怎样,优势在哪,我们如何在大国崛起中从战略的高度谋求金融国际话语权。这一系列问题的提出是中国目前迫切需要解决的重要问题,也是中国的国家利益之所在。     

企业以文化传播增强职工思想教育的实践与思考

企业文化是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和,是统一员工意志、规范员工行为、凝聚员工力量的文化力量.本文从实践与思考的角度,阐述了中原油田采油四厂将企业文化建设与职工思想教育深入融合,挖掘文化资源,发挥文化传播优势,将文化软实力转变成了凝聚人心、促进生产、推动发展的硬实力.     

“互联网+”时代高校思想政治教育话语权提升路径探究

思想政治教育是塑造和提升我国公民品德的关键,把握思想政治教育话语权是防止社会思想淆乱的重要举措.在“互联网+”时代,思想政治教育陷入传统思想政治教育式微、西方国家文化殖民主义侵袭、网络错误舆论约束乏力、网络安全管理体制不健全等诸多困境,严重削弱了思想政治教育话语权.为此,应以尊重为前提,加强高校思想政治教育工作者的平等对话意识;以话语创新为动向,全面构建高效思想政治教育话语体系;以能力拓展为目标,重塑思想政治教育工作者综合素质;以立体化引导为指针,提高思想政治教育话语的管理水平;以安全可控为原则,增强高校思想政治教育话语传播的实效性.     

不沉默与沉默螺旋较量的文化特色

理论之所以称之为理论,是因为它具有客观性、真实性,更重要的是它还具有及时性与创新性.沉默的螺旋与不沉默的螺旋的发展就是遵循这样的特性,也分别体现了不同时代的媒介传播特色.在传播过程中,人的参与程度和心理反应潜在传达了所处时代的特色,而理论就是要随着时代的变化进行改变和创新,使之更能反映时代特色并为时代服务.     

互联网时代『沉默的螺旋』依然旋转

互联网的飞速发展及其特有的性质,使传播学中的许多传统理论受到质疑,其中就包括“沉默的螺旋”假说.根据诺依曼“沉默的螺旋”假说的核心概念和基本假定,通过辨析,从“群体压力”、“孤独恐惧感”和“从众心理”等方面能够论证“沉默的螺旋”产生的基本条件在网络空间中仍然存在.由此得出结论:“沉默的螺旋”在网络空间中仍以自己的方式存在着.     

网络时代 "沉默的螺旋"不会沉没

当我们抛开网络这种新型介质的形式，透析网络受众的真实感受，并联系整个社会的时代背景时，我们会发现：网络时代，“沉默的螺旋”不会沉没、它依然在旋转。只不过由于受到新介质的影响，它的形态、所受环境的影响和表现方式也在发生着变化，是技术的力量推动了理论的延展，在原有基础上增添了新的内容。     

恐惧诉求在沉默的螺旋中的作用分析

恐惧诉求通常是运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化．这是一种常见的说服方法。它具有双重功效．一是它对事物利害关系的强调可最大限度的唤起人们的注意．促成他们对特定传播内容的接触。二是它所造成的紧迫感可以使人们迅速的采取对应行动。     

浅谈博物馆文化传播教育职能的开展

在当代教育理念的影响和教育手段的运用下,作为博物馆三大职能之一的教育职能不断得到加强和完善,已经成为当代文化传播教育的重要补充。本文主要就博物馆在文化传播教育的重要性、现状分析、手段等方面进行初步探讨,对传统的文化传播教育等形式作了进一步阐发和补充,介绍了现代一些新的教育方式和内容,为博物馆进行教育活动提供参考。     

尊重和保障农民在土地流转中的话语权

在新一轮农村改革的过程中，必须尊重农民在土地流转中的主体地位，保障农民的话语权。因为，农民是自己土地的“主人”和利益获得者，只有让农民说了算数，新的改革才能成功。同时，政府应为农民的土地流转提供政策支持和法律保障，切实支持农民维护自己应有的数量。     

新时代研究生网络思想政治教育话语权构建的意义、挑战与对策

加强和改进研究生思想政治工作,是高校思想政治教育工作一项十分重要的内容,而高校网络思想政治教育话语权的构建,尤其是研究生网络思想政治教育话语权构建是思想政治工作中的重要一环。构建研究生网络思想政治教育话语权有利于高校应对意识形态领域面临的风险与挑战,提高人才培养的整体质量,推进高校育人纵深性发展,推动高校治理能力与治理体系现代化。然而,当前研究生网络思想政治教育话语权构建也面临系列挑战与困境,如研究生阵地管理意识薄弱、话语权控制力有限、教育双方互动性较弱、专兼职人才队伍建设不完备等。针对这些挑战与问题,高校要对症下药,采取有效的策略,增强研究生网络思想政治教育话语权构建的实效性。