基于SPOC的“药物化学”课程混合式教学设计研究

随着现代教育信息技术的快速发展,针对"药物化学"的传统教学方式的不足,文章结合本校学生的学情和职业岗位需求,依托超星泛雅在线教学平台构建药学专业的"药物化学"SPOC课程,主要从课程资源开发、教学形式设计、教学内容安排、教学活动方案、教学评价设计等方面进行基于SPOC的线上线下相结合的混合式教学设计研究,以期达到激发学生学习兴趣,加强师生之间互动,提高教学质量的目的,为"药物化学"课程教学改革提供一定的参考与借鉴。     

“后MOOC时代”高校“信息检索”课的SPOC教学模式研究

随着"后MOOC时代"的到来,SPOC教学模式逐渐兴起,文章阐述了"信息检索"课的特点,分析了SPOC教学模式的内涵和优势,探讨了"信息检索"课实施SPOC教学模式的方法和注意事项。     

面向服装专业的SPOC翻转课堂建设思路与实践

本文介绍了SPOC课程资源建设和翻转课堂实施的目的与规划原则,分析了SPOC教学视频的设计思路,提出了基于SPOC的翻转课堂方案设计策略。在此基础上,认为数字化平台建设要"有所为"与"有所不为"。     

“病原生物学与免疫学”MOOC在临床专业实验教学中的应用

"病原生物学与免疫学"是专业基础课程,具有知识点繁、难、杂的特点,实验内容多、课时少,不利于创新型医学人才培养,严重影响实验教学质量。文章阐述了本课程积极建设MOOC资源,利用在线资源优势,丰富实验教学内容,转变实验教学方式,改革实验考核方法,采用SPOC与翻转课堂相结合的教学模式,最终实现学生为主体、老师为主导的教学效果,达到教师和学生教学相长的目标。     

基于“速课”的高校“计算机应用基础”课程混合教学模式探索

"速课"以其轻便、交互性强的优点实现了在移动互联平台上实时、轻便构建教学课件、在线测试、实时推送知识、实时交互、互动抢答等环节在内的新型实践教学模式。在已有MOOC,SPOC和传统教学方法的基础上,合理融入"速课"这种新型教学手段,可以有效地提升高校"计算机应用基础"课程实践教学效果。文章通过研究表明,基于"速课"的混合教学模式不仅有利于创新能力的提升,而且可以为师生提供便捷的教授和学习过程,从而提高整体知识吸收率。     

基于翻转课堂的SPOC课程设计模式刍议

传统翻转课堂将课堂讲授内容前置,要求学生在课前按照教师的指导先行预习,SPOC课程则更多地利用互联网技术,教师通过网络平台指导学生进行课前学习。SPOC课程可借鉴翻转课堂,采取微课视频、MOOC视频及SPOC视频等不同设计模式实施教学。实践表明,将传统翻转课堂与SPOC课程有机整合,能使SPOC课程更具可操作性,从而提高SPOC课程的教学实效。     

SPOC背景下“电工电子”课程“1+Ⅹ”教学模式硏究

文章主要研究在信息化2.0背景下,针对职业院校课程特点,根据职业院校学情特点探索以SPOC课程为主体,教师引导、启发、监控教学过程,实现翻转课堂效果的混合式教学模式,并以"1+X"教学模式作为切入点,对"电工电子"课程进行改革研究与实践建设,旨在构建适合职业教育的SPOC"电工电子"课程体系,摸索有效快捷的课程评价模式,让当下最流行的学习模式成为解决就业和提升社会劳动力技能水平的积极因素,以尽快实现职业教育"电工电子"课程的信息化需求。     

基于SPOC翻转课堂的创新Oracle数据库课程教学研究

本文基于SPOC(超星泛雅平台和学习通APP)+QQ课程群+腾讯会议的翻转课堂方法在Oracle数据库课堂教学实践中的应用解决方案,以学生为主体、以能力为本位,从满足数据库系统管理、维护与开发岗位的实际需要出发,将单元知识碎片化为若干个知识点和项目任务,采用项目导引、任务驱动、研究性学习和同步项目实践相结合的教学模式,对高校在线课程教学提供了有益的经验,具有一定的参考价值。     

基于MOOC+SPOC的协同教学模式的若干研究

MOOC+SPOC充分利用信息技术发展成果来提高学校教师的教学效率,特别在协同教学上展现出了很大的优势。特别在高校人力资源相对紧张的情况下,该模式能很好的解决传统协同教学存在的问题,彻底改变了教与学的方式,并极大的提高了教与学的效率,节省了教师的重复工作量。作为高校教师要充分认识到MOOC+SPOC协同教学模式的先进性,有效性,在自己的教学中积极开展MOOC+SPOC教学,提高自己的教学水平。     

互联网企业的移动医疗梦

移动医疗应用App未来将迎来市场增长点借力国内领先的医疗信息和医患交互平台——好大夫在线,腾讯大步挺进移动医疗市场。腾讯医疗官网显示,其与好大夫在线建立战略合作伙伴关系,双方已就"在线问诊"、"预约加号"等项目展开合作。好大夫在线现已收录全国3225家正规医院,300549位大夫,并已建成互联网上首个实时更新的门诊信息问询系统。借助于"好大夫在线"平     

基于“1+N”多平台在线教学模式的实践探索

为积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"号召,切实保障师生顺利开展线上授课与线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量,文章阐述了"1+N"多平台在线教学模式的组织、实施及效果,并从实践效果展开讨论,为完善在线教学组织与管理,提升在线教学质量与效果,优化"O2O"混合教学提供参考。     

新冠疫情下“实验诊断学”在线教学探索与实践

由于新冠肺炎疫情防治的需要,学校以"在线教学"的形式开展教学工作,授课形式的转变,给"实验诊断学"教学工作带来了前所未有的压力和挑战。文章对新冠疫情下"实验诊断学"在线教学实践以及在线教学过程中存在的问题进行总结,以期为提升"实验诊断学"在线教学质量贡献力量。     

在线购物体验研究前沿述评北大核心CSSCISSCI

寻求体验是消费者在线购物的一大动机。本文在厘清在线购物体验概念的基础上,讨论了不同理论视角下在线购物体验的结构维度,对在线购物体验的影响因素及影响结果、在线购物体验中"远距临场感"等特殊现象进行了评介,并对未来的研究方向进行了展望。     

中国在线旅游市场业务模式和发展状况

在线旅游市场的不断发展是互联网技术以及国民消费需求水平不断提高后的产物。从在线旅游市场总体情况入手,发现不断上升的在线旅游市场交易规模和渗透率,进而探究在线旅游市场信息端口和目的地选择。将在线旅游市场进一步分为机票、住宿和度假服务三个方面。研究"提直降代"和"产品整合"对于机票市场影响;从传统星级酒店、智慧酒店和非标准住宿探究住宿市场;又以自助游和跟团游的度假方式和以蚂蜂窝为代表的从内容到交易的服务商解释在线旅游度假服务的情况。     

环境在线监控:中国环保的根本出路——兼谈中国环保新道路的理论与实践

改革开放的中国在创造经济奇迹的同时也不断创造各种新名词,"环境在线监控"就是其中之一."在线(online)"是联机、在网上的意思,而"监控"则有自动监测和控制的含义,"环境在线监控"含有自控理论中的闭环性,但也不排除有人参与的开环控制."环境在线监控"是近几年才提及较多的名词,而环境保护部部长周生贤极力推动的探索中国环保新道路与环境在线监控具有本质的关联.     

在线旅游预订在“蚁族”群体中应用推广研究

"蚁族"群体既是网民组成的中坚力量,又是旅游业的重要潜在市场,而在线旅游预订已发展成为旅游业的新模式,因此在"蚁族"群体中进行在线旅游预订的应用推广具有重要意义。文章通过分析在线旅游预订在"蚁族"群体中的应用现状,找出应用中存在的问题,从而提出相应对策以使在线旅游预订在"蚁族"群体中的应用得以推广。     

依托网络在线提高农科教培训实效的探究

网络正改变着人们的生活方式,为此,江宁区横溪街道社区教育中心有针对性地开展以"江苏学习在线"和"南京·汤山学习在线"为主的网络在线学习,以对正确的网络在线学习起到示范、引导作用,主要采取领导重视,街道发文;二级培训,层层推进;专项培训,服务妇女;借学习周,开展评比;典型榜样,示范引领等策略。     

“四位一体”混合式教学模式在应用型本科院校金融工程专业人才培养中的设计与应用研究

金融工程专业是培养具有现代金融专业理论与实务、信息技术及数理工程方面知识,能够综合运用、开发、设计新的金融工具,创造性解决金融实务问题的综合应用型人才的专业。文章针对应用型本科院校金融工程专业学生在传统教学过程中存在的问题,运用"MOOC+SPOC+翻转课堂+CBE"的混合式教学模式进行教学改革,以改善教学效果,提高学生的自主性和创新性能力,培养学生的基本职业素养,以适应金融企业的职业需要。     

对监所检察网络在线监督的思考

监所检察网络在线监督,就是把原有的基础工作监督模式从以前的"表、卡、志"等监督手段滞后的状况中,用网络在线的监督形式表现出来。这种新颖的监督形式具有积极的作用和意义。笔者结合基层工作实际,对监所检察网络在线监督进行一些探讨。     

疫情影响下在线教学授课模式的剖析与探讨

文章由疫情影响下教学模式的变革引出在线课程教学模式的实现问题,剖析了在线课程的特点,提出"讨论模式"在课程中的应用,并结合线上教学过程中的实践和探索,探讨了利用在线文档等形式实现有效讨论的一种研究型在线教学模式。