谈现代远程教育及发展

现代远程教育突破了时间和窨的限制，将先进的教育方法，优秀的教学资源传播到渴望知识的人群中，传播到偏僻地区的人群中，并能实现双向交互功能。面临２１世纪知识经济的挑战，必须加快我国教育信息化的步伐，开办远程教育，提供广泛的学习资源，不断满足社会终身教育的需求。     

论现代远程高等教育教学模式的创新与作用

现代远程教育是一种开放式的教育体系。它与传统的教与学模式比较有许多创新。运用现代远程教育这种模式，对学生思维能力的培养能发挥重要作用。     

论知识经济与我国高等教育创新

本对知识经济与教育创新相结合的高等教育在知识经济社会中的重要意义、实施高等教育创新的条件等内容进行了探讨，并提出了知识经济条件下高等教育创新的主要内容。     

现代远程教育与农村经济协调发展的对策研究

科学技术和经济建设的快速发展推动了我国现代远程教育的迅速发展。现代远程教育对我国农村经济的发展具有重要的现实意义，现代远程教育与农村经济互相协调发展会更好地促进农村的发展建设，加快农村经济的发展。当前现代远程教育仍然存在诸多问题，应采取多种有效的措施充分发挥现代远程教育优势，为农村经济发展服务。     

论职业教育中的远程教育

随着现代社会逐步进入信息化时代,职业教育和现代远程教育的互通与合作大有可为。远程教育已成为现阶段职业教育发展的一种新型教学模式。分析职业教育中远程教育的构成、存在的困难及提出解决困难的相关对策,对探索职业教育中远程教育,有效解决教育市场教育资源供给不足具有重要的现实指导作用。     

知识经济环境下会计的创新

21世纪，知识经济已渗透到社会经济生活的各个方面，使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化，对传统会计理论及相关体系也提出了挑战。分析知识经济对会计的冲击和影响，并以此为基础对知识经济环境下会计创新问题作些初步探讨，旨在说明知识经济环境下会计创新势在必行，创新是发展的动力。     

现代远程开放大学教学模式探析

新世纪到来了，为迎接信息化社会、知识经济的挑战，远程开放教育形成了全球化趋势；在这一趋势下，我国对远程教育也倍加重视，学习发达国家的先进经验，致力于改革教学工作，构建新型远程教学模式，为更多的人提供接受教育的机会，提供更好的学习环境和学习方式，加快我国远程教育的发展进程。     

论现代远程教育的质量控制

伴随着我国现代远程教育的蓬勃发展，试点高校的远程教育要长期应对来自各方面对远程教育质量观念的严峻挑战，要想为社会发展培养“用得上，留得住”的应用型人才，现代远程教育就必须有一套与开放程度相适应的质量控制体系。加强远程教育的质量控制，是推动远程教育可持续发展的需要。     

传统会计如何面对社会经济环境的发展挑战

知识经济时代,社会经济正在发生着各种巨变,它影响着经济生活的方方面面。而作为一种商业语言,会计在现代经济活动中处于重要地位,在迎接知识经济挑战的同时,也面临着一次会计改革和创新的机遇。     

知识经济与我国的教育创新

知识经济时代的到来，对社会各个方面都带来了巨大的冲击，对我国既是机遇又是挑战。本仅就知识经济与教育之间的关系发表一些浅见，论述了教育在知识经济时代的作用，在知识经济时代应该进行教育观念创新、教育时间和空间的创新、教育投资体制的创新、教育方法的创新。     

现代远程教育实验教学平台的构建

在现代远程教育中,实验、实训教学是教学环节中的一个重要组成部分.但远程教育的学习者难以"个别地"、"自主地"到学校实验室完成实验,难以适应远程教育的实验教学模式,已成为制约远程教育实验教学质量的一个重要因素.我们对实验教学平台的构建进行了研究,注重于如何利用各种实验教学资源,实现资源的共享,满足教学科研对分布式实验系统的要求,使实验教学资源服务于整个教育领域,服务于不同需求的社会人群,包括:学员、教师和研究人员,满足其学习、教学、研究、创新的需要,实现真正意义上远程实验的开放.     

论知识经济与我国高等教育创新

本文对知识经济与教育创新相结合的高等教育在知识经济社会中的重要意义、实施高等教育创新的条件等内容进行了探讨 ,并提出了知识经济条件下高等教育创新的主要内容。     

邓小平理论与知识经济的内在结合

知识经济是继农业经济、工业经济之后，人类社会迎来的又一场革命性变革，邓小平理论是我国现代化建设的指导思想，两者并不是孤立的，而是有机结合的。邓小平理论与知识经济的内在结合主要表现在以下在个方面：第一，科学技术是第一生产力，而知识经济的基础即是以现代科学技术为核心的经济；第二，尊重知识，尊重人才，充分调动知识分子的作用，知识经济内在的要求创造各种条件释放知识分子的潜能；第三，重视创新并争取在高起点上发挥自主创新，争取后来者居上，知识经济时代知识的创新能力成为决定各国经济实力的重要因素。     

加强大学生创新心理素质的培养

人类社会步入21世纪知识经济时代，创新意识和思维、创新素质及能力成为时代对人才的绝对要求。高等院校作为国家培养创新型人才的重要阵地，应采取措施加强大学生创新心理素质的培养。     

知识经济时代的企业管理创新

随着现代科学技术的发展，知识经济作为一种全新的经济形态以革命的方式促进着世界经济的发展，滚滚而来的信息化浪潮正在以巨大的力量改变着人类社会。在这股浪潮的推动下，企业的经营管理，在生产方式、生产过程、生产组织形态等方面会产生全方位的变化。面对知识经济的挑战，企业必须改变僵化落后的组织管理方式，对企业管理进行全面创新。一、知识经济的兴起对企业管理的挑战知识经济是指以现代技术为核心的、建立在知识和信』息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济是一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态，它以不…     

知识经济与企业财会创新

分析了知识经济对财务和会计的影响，并指出知识经济对财务和社会在观念、概念、内容和方法等方面的创新要求。     

论我国发展知识经济的条件与途径

一、我国迎接知识经济时代到来的条件中国科学院近期向国家提出重大建议：“迎接知识经济时代，建设国家创新体系”，这一报告受到国家和国务院的高度重视。报告预言，21世纪将是知识经济占主导地位的世纪。知识经济对于发达国家而言，是其国内社会和生产力发展的必然结果，对于发展中国家而言，则是机遇与挑战并存。知识经济代表的是一个时代所以，要分析我国步人知识经济时代的条件，尚需首先澄清知识经济的时代特征——①社会经济发展的主要支柱是知识创新。不管是社会的物质财富还是精神财富的创造，科学技术特别是高科技知识都将是社会…     

论知识经济时代的会计创新与发展

信息技术的高速发展，使人类社会开始向知识经济社会迈进。新的经济环境必然地会产生与之相适应的新的会计模式，通过知识经济对传统工业经济会计模式的冲击和影响的分析，阐述了在知识经济条件下会计系统的创新与发展问题。     

知识经济与成人教育改革发展略论

知识经济时代的到来将使终身教育伴胡着人的一生，将使尬教育地位显著提高，加速现代化；成人教育将成为知识经济时代经济发展的主要立足点。成为社会可持续发展的重要动力。知识经济时代要求成人教育培养创新人才，成人树立全新的学习理论。     

知识经济时代的高校德育

知识经济的到来，对社会产生了很大冲击，而对知识经济的挑战，传统的高校德育已不能适应现代社会，本在分析传统德育的弊端同时，提出了新时代高校德育教育的对策。