论基于核心能力的大学生素质教育

实施大学生素质教育是提高高等教育质量，培养适应21世纪社会经济发展的高素质人才的需要。大学生素质教育的核心能力包括学习能力、创新能力、独立思考能力、沟通能力和行动能力，应从这五个方面入手来提升大学生的综合素质。     

浅析大学生自我管理能力培养路径

培养大学生的自我管理能力既是我国高等教育体制改革的必然要求，也是当代大学生的必备素质。本文通过分析提高大学生自我管理能力的必要性，提出高校学生管理要积极探索大学生自我管理的途径，引导大学生正确认识自己，树立正确的学习目标，培养大学生自我管理能力，使其成为现代社会需要的德才兼备的综合性人才。     

新时期大学生思想政治工作初探

新时期的大学生是中国的未来，是振兴中华民族的主力军。大学生的思想道德素质直接关系到党的建设，国家强盛，人民富裕，社会健康发展的大问题，而大学生的思想政冶工作是思想道德素质的核心保障，应该受到社会各界的关注和各级高校领导的重视。在新的历史条件下，大力加强和改进大学生的思想政治工作，是高校坚持社会主义办学方向和培养有用人才目标的思想保证，是贯彻“科学发展观”的必然要求。     

浅谈高校思想政治教育必须从大学生心理特点出发

随着社会的高速发展及其带来的人才竞争的日渐激烈，如何使高校思想政治教育工作更有实效性，那就必须的从大学生的心理特点和实际情况出发，抓住大学生的心理特点，了解大学生的心理需求，针对不同的心理特征来开展思想政治教育工作，同时增强大学生的自我评价意识，提高自我教育能力，为培养理想信念坚定、道德品质优良、知识结构完善、技能素质全面的复合型人才做好保障。     

大学生创新创业能力培养路径探析

随着社会发展进程的逐步加快,现如今社会逐步提高对大学生人才的需求,要求具备完善科学理论知识及强健体魄的同时,还应当具备相应的创新意识认知,同时这也是作为大学生个人发展中的自身素质。本次研究通过探索现如今社会发展现状下,如何培养大学生创新创业能力,分析大学生创新创业能力培养现状,提出针对性培养策略,为培养社会所需人才具备研究意义。     

浅谈艺术教育在大学生素质培养中的积极作用

近年来,国家大力倡导在高校中实施艺术教育,开展了一系列活动,制定了一系列的规定和措施,来加强对艺术教育的组织和引导。艺术教育作为素质教育和审美教育的重要手段和途径,对大学生的综合素质的培养有着不可替代的作用和意义,能够提高大学生的思想道德水平和身心素质、培养他们的审美能力,扩大他们的知识层面和培养创新思维等等,通过艺术教育,把大学生培养成为素质全面、和谐发展和有创新精神的新型大学生人才。     

实践教学是推进素质教育的有效途径

素质教育是对学生综合能力与综合素质的培养教育,培养学生综合运用知识的能力、动手与实践的能力、分析与解决问题的能力等,促进学生全面发展。随着时代的进步,社会对高等教育的要求越来越高,如何培养21世纪所需的人才，加强大学生的综合素质教育，已成为高等教育的迫切任务。实践教学在现代高等教育、高校人才的培养过程中起着非常重要的作用。     

高职院校舞蹈教学的创新

高职院校舞蹈教学是高职院校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径。当前，高职院校舞蹈教学存在许多问题，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、促进学生的个性发展、培养学生的舞蹈技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。因此，推动高职院校舞蹈教学创新发展，对促进大学生综合素质的全面提高，具有十分重大而现实的意义。     

关于加强大学生文化素质教育的探索

加强大学生文化素质教育和培养,是适应社会主义市场经济发展,培养本世纪优秀人才的客观要求,对于工科院校来讲,则显得更为重要. 一、加强文化素质教育是学生整体素质提高的重要基础 根据当代社会对人才的知识、能力、素质的要求,我们将人才的素质概括为道德素质、文化素质、业务素质、身心素质四个方面.其中文化素质是基础,它作用于人才整体素质的各个方面,也作用于人的一生的学习、工作和生活.加强文化素质教育能为提高大学生的整体素质打好文化基础.     

浅谈信息素质教育

信息素质是新世纪大学生必备的基本素质之一，高职教育重视学生信息素质培养是时代发展的需要，是高等职业教育突显办学特色、实现可持续发展的需求。针对高职院校学生信息素质教育存在的问题，本文从校园信息化建设、师资队伍建设及发挥图书馆作用等多方面进行探讨，以提高学生获取、分析、吸收有效信息的能力及实践创新能力，培养应用型人才。     

浅谈推进大学生综合素质测评工作实效性的途径

大学生综合素质测评，在提高学生素质．培养高素质人才方面起到了重要作用，但仍存在着许多问题。本文就此提出了一些改进综合素质测评的思路、途径，以期对全面探索素质教育观念下的大学生综合素质测评体系的改善有所裨益。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发，阐述当前大学生就业“软实力”的概念及内涵，探讨提升理工科大学生就业“软实力”意义及其途径，主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养，积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动，加强结合素质选修课教学提升人文素养，加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。     

培养大学生人文素养的路径

由于现代化市场经济发展的需求，社会对人才的选择涉及方方面面，因而各个院校在大学生专业素质培养的同时，应不断重视对大学生人文素养的培养。当代大学生肩负着建设国家、提升我国综合竞争力等多重重担，因而社会对大学生的要求也逐步提升。现阶段我国大学生的人文素养的培育现状仍不尽如人意，这和我国现代化建设对人才的需求现状极不吻合，需要社会各界的高度关注，从社会各个视角出发，注重培育大学生的人文素养，探究出符合社会发展需求，同时适应大学生自身发展的有效路径，最终实现人才与社会的共同发展。     

高校图书馆如何培养学生的信息检索能力

作为高等院校信息资源中心的高校图书馆，应当充分发挥自身的信息资源优势，努力为培养当代大学生信息检索能力、提高他们的信息素质做出更加深入的探索。本文阐述了高校图书馆在培养大学生文献检索能力方面的优势及重要意义，探讨了高校图书馆对大学生进行文献检索能力培养的主要途径。     

构建符合素质教育要求的大学生综合素质评价体系

当今时代的发展对大学的人才培养模式提出了更深层次的要求，从以往以知识人才为主的评价体系转至以知识、能力等一系列要求为主的综合素质评价体系上来。对学生综合素质要求的提出，间接的要求大学对其以往的教育模式进行改革，大学培养体系，应该构建有助于学生德智体美全面发展的综合素质评价体系，以符合当今社会对大学生素质教育的新要求。     

高校思想政治理论课考核方式改革研究

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,不断探索和改革高校思想政治理论课考核方法不仅是促进当代大学生成长和发展的需要,也是培养21世纪全面发展人才的需要。从理论知识掌握能力的考核延伸至对大学生综合素质的考核,完成以培养创新能力为核心的全面发展的人才的目标,高校思想政治理论课的考核方式必须不断进行探索和改革。     

论新时期我国大学生的素质特征

二十一世纪是知识经济时代,面对经济全球化、科学技术的飞速发展,人才之间的竞争越来越激烈,高校的任务就是通过素质教育培养高素质人才,满足时代的要求。因此,必须认清当前我国大学生的总体素质特征,分析影响大学生总体素质的因素,最后提出提高大学生素质的途径。     

英语教学英语教学活动与学生综合能力的培养

21世纪需要的是会生存、善学习、勇创新的复合型人才，为此，在英语教学中要进行思想品德教育，挖掘学生的智能，培养学生的语言运用动力，培养学生的人文素质，从学业和思想上引导大学生取得最大的进步，成为高素质的人才。     

高校旅游专业大学生职业素养培育策略研究

蓬勃发展的旅游业需要具有高尚职业素养的专业人才。旅游专业大学生职业素养培育过程中存在着人才定位和培养目标不够合理;培养学生应用能力的课程不足;教学设施设备滞后等问题。因此,旅游专业大学生应该树立"先锻炼、后发展"的观念,尽早做好职业规划,全面提升自己的综合素质和就业能力。     

对当今单位拒聘大学生干部的思索——浅析高校对大学生干部培养模式的新思维

一些单位拒聘大学生干部,对其人品与成绩产生质疑。高校作为培养国家建设有用人才的前沿阵地,应高度重视这一现象,积极探讨和解决新形势下大学生干部队伍出现的新问题是当下所要解决的首要任务。主要从思想政治素质、道德修养、专业知识素质、创新素质和心理健康素质等全方位培养高素质高品位的大学生干部。