法之道 贵以用

法律之生命在于施行。一部为农民而生的《甘肃省农民教育培训条例》颁布，为甘肃省乃至全国农民教育培训事业翻开新篇章，我们在欣喜鼓舞之余，不可忘记，农民教育培训长期性、基础性的位置，     

我国首部农民教育培训条例出台

《天津市农民教育培训条例》（以下简称《条例》），将于2010年8月1日起施行。这是我固第一部地方性农民教育培训法规，标志着我国农民教育培训工作将逐步步入法制化轨道。该《条例》对农民教育培训的组织原则、发展规划、培训主体、经费保障、组织管胛、法律责任等方面进行了详细规定。     

春的咏叹

一元复始春将至,农民教育培训事业迎来又一个春天。2011年12月8日,首次全国农民教育培训工作会议在北京召开,这是新世纪以来,农业部专门研究部署农民教育培训工作涉及面最广、代表最多、     

新形势下农民教育培训工作的几点思考

大力开展农民教育培训，提高农民的科技文化素质．是保持农村经济平稳较快发展的基础。作为长期从事农民教育培训工作的农广校．具有了解农村、熟悉农业、贴近农民的显著优势，在培养农村基层干部、实用人才、致富带头人及农民工等农民教育培训中发挥着主力军作用。以下是本人对新形势下农民教育培训工作的几点思考。     

推动农民教育培训科学发展大力培育新型职业农民

党的十八大对农业农村改革发展、教育和人才培养工作提出了明确的部署要求,为做好我国农民教育培训工作指明了方向。我们要认真学习、深刻理解十八大对农民教育培训工作的重要论述,把学习成果与农民教育培训工作实践相结合。     

农民教育培训要下沉到村,贴近农民——农民素质及教育培训状况调查及分析

本文通过对广东部分市县农户的素质及教育培训需求问卷调查,分析了当前农民教育培训状况及农民教育培训中存在的问题,并提出加强农民教育培训工作的建议.     

加强农民教育培训 促进现代农业建设——以广东梅州市为例

本文以广东省梅州市为例分析了农民素质现状及其存在问题的原因，并在此基础上提出了加强农民教育培训的对策。     

教育之道贵在专一

农民教育培训能够像当前这般受到重视，前所未有。无论是舆论导向还是政策措施方面，这几年中央和地方各级政府都倾注了很大的人力财力，不断加大了对农民教育培训的各类投入。作为农业教育战线的一员，欣喜振奋的同时，思考更多的是，“在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化”的历史任务中，农民教育培训如何更好地起到为农民谋福利、为农业促发展、为农村保活力的关键作用。     

对农民的教育培训应如何开展

对农民进行教育培训，国家重视，社会关注，农民欢迎。然而，对农民进行的教育培训工作有时却跟不上社会的发展、新农村建设的要求和农民自身的需要，主要的原因还是缺乏对农村社会现状和农业生产实际的深入研究，缺乏对农民个体的特点、意愿和要求的深入了解。农民教育培训工作只有对农业、农村深入调查研究，了解农民之所需、所愿，充分熟悉现有政策，才能做到有的放矢，按需培训，因地制宜，因人施教。     

用新思路培训新农民

建设社会主义新农村，对农民培训提出了新的要求；而随着经济的发展，农民培训也面临新的问题。因此，必须要用新的思路开展农民教育培训。     

农广教学与网络学习

在不久前结束的农民教育培训媒体资源建设与利用座谈会上，中央农广校副校长刘永泉指出，媒体资源的建设利用是农广校工作的一项常态工作，抓好媒体资源工作，是建立农民教育培训和学习长效机制的需要。这充分强调了农民教育培训媒体资源建设，在今后农广校教学发展方向上的重要性。     

甘肃省农民教育培训条例

第一章总则第一条为了促进和规范农民教育培训工作,提高农民科学文化素质和从业能力,根据《中华人民共和国农业法》等法律法规,结合本省实际,制定本条例。第二条本省行政区域内从事农民教育培训及其监督管理等活动的单位和个人,应当遵守本条例。本条例所称农民教育培训,是指对农民开展的农业先进适用技术、农业职业技能、农村劳动力转移就业技能、创业能力等教育培训活动。     

加强农广校体系建设《意见》指引方向

培养新型职业农民的任务规模大、层次高,作为农民教育培训主阵地、主渠道的农广校,教育培训体系不健全、公益性地位不稳固、条件能力建设不配套等问题依然存在,迫切要求加强体系建设。本期我们刊登了几篇读者的来信,探讨如何破解农广校体系建设难题。     

《甘肃省农民教育培训条例》草案的起草与审议经过

按照甘肃省人大立法计划,2009年12月,成立了《甘肃省农民教育培训条例》起草小组,专门负责农民教育培训立法的前期调研和准备工作,拟订了《甘肃省农民教育培训条例》调研提纲和起草大纲,     

把《条例》落到实处

2011年6月1日，甘肃省正式颁布施行《甘肃省农民教育培训条例》（以下简称《条例》）。通过立法手段来强化农民教育培训，可谓农民之福!农民教育培训之喜!三农之幸!几千字的《条例》，字里行间渗透着全省担当起对保证和提高农民教育培训质量的壮志雄心。在为农民感到欣喜的同时，一纸条文如何落地，为农民谋得更大的实惠，三位读者从不同角度带来了不同的声音，提供了一些建设性的意见。     

加强农广校体系建设的背景分析

——由《意见》引发的探讨 作为国家兴办的农民教育培训机构，公益性地位不稳固、办学体系不健全、教育培训条件不配套、师资队伍能力偏低等体系建设难题正影响着农民教育培训事业的发展。恰逢其时，包含体系建设方方面面的《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》下发。     

陕西省农民教育培训发展现状与对策研究

近年来,陕西省各级政府高度重视农民教育培训工作。通过百万中专生计划、新型农民科技培训工程、农村劳动力转移培训＂阳光工程＂等涉农培训项目,为新农村建设培养了一大批新型农民。本文就当前全省农民教育培训现状及存在的问题．提出了相应的对策与建议。     

当前开展农民教育培训面临的问题及对策

培养新型农民,提高农民素质,对新农村建设的进程和质量至关重要。本文在调查研究的基础上,深入分析了当前开展农民教育培训面临的困难和问题,并就如何有针对性地开展农民教育培训提出思路与对策。     

互相学习 加强交流 提升农民教育培训工作水平

为学习借鉴甘肃省内各地开展农民教是榆中校的机制和模式，促进农民教育工作。思路的开拓和载体创新，由天水市农业局分管局长带队、科教科及全市农广校负责人参加的农民教育培训考察小组，赴榆中县、兰州市、甘南州及陇南市四地，进行了为期6天的考察学习。     

寻求出路谋发展 搞好培训促致富——记全国农业广播电视学校优秀省级校校长、甘肃省农业广播电视学校校长 张保军

张保军自2002年7月任甘肃省农广校校长以来,带领省内各级农广校紧紧围绕农民教育培训事业的发展,着眼当前,谋划长远,不断加深对农民教育培训工作的认识。他认真研究,不断拓展农广校职能,提升和加快了农广校的发展;他积极协调,争取项目,以项目带动农民教育培训的发展;他带领全省各级农广校加强自身建设,不断提升教育培训和服务农业农民的能力;