社会转型期大学生心里素质存在问题分析

良好的心理素质是世纪之交的青年大学生取得成功必备的核心素质,拥有健康的心理素质是当代大学生成长、成才的重要保证。本文分别从现实危机,认知观念、障碍表现、发展基础、内在结构和群体差异等6个角度对当代大学生心理素质存在的问题进行了剖析。     

分析大学生心理特征培养良好心理素质

当代大学生的心理健康问题是一个不容忽视的问题。认清大学生的心理特征是解决心理健康关键。本通过对大学生心理特征的分析，帮助大学生排除心理方面的障碍，培养良好的心理素质，使他们全面发展，成为21世纪的栋梁之才。     

大学生的心理素质培养

良好的心理素质是当代大学生综合素质的组成部分,是他们健康成长的重要基础。我国高校培养的大学生心理素质好坏直接决定了我们所培养的建设者和接班人是否合格、是否可靠。因此,探讨如何培养好大学生心理素质的途径有着极为重要的意义。     

论校园文化活动对大学生心理素质的影响

丰富多彩的校园文化活动是挖掘大学生潜能、启发智力、促进能力发展的重要途径,也是最受学生欢迎的一种群体活动。本文探讨了当代大学生心理素质的状况及特点,并在此基础上分析了校园文化活动对大学生心理素质的积极影响。     

新形势下针对大学生心理素质问题的思考

针对新世纪对大学生整体素质的要求,针对新形势下出现的大学生心理问题进行分析和讨论就如何加强大学生良好心理素质提出了切实可行培养途径和措施,为进一步塑造优秀的当代大学生提供了一些参考。     

论当代大学生的素质培养

当代大学生是祖国的未来,他们的素质直接决定了中华民族的明天。提升大学生素质是高等教育的一项基本目标,本文结合历史与当下,不拘一格,从身体素质、心理素质与文化素质三个方面展开讨论,以期对大学生的素质培养有所裨益。     

高校心理素质教育的着力点

大学生的心理健康状况直接关系着个人的成长和民族的兴亡。各个高校必须找准着力点，加强大学生的心理素质教育：转变教育观念；强化心理素质教育的培养措施；提高教师的素质、增强教师情感因素的投入；努力提高大学生自身的心理素质。     

新形势下强化大学生心理素质教育的对策分析

进入21世纪,我国高等教育培养的人才应是能够适应社会激烈竞争的高素质现代化人才.但随着社会的发展和进步,作为未来高素质人才的当代大学生的心理健康情况却令人担忧.为此,探讨、研究有关提高大学生心理素质问题的方案与对策,十分必要.     

大学生创业心理素质调查与思考

创业心理素质是决定创业成败的重要因素,本文以当前在校大学生为调查对象,自编《大学生创业心理素质调查问卷》为调查工具,对三所具有代表性院校的600名大学生进行了创业心理素质调查、统计与分析,并对高校开展创业教育提出几点建议。     

试谈高校学生体育测试心理

大学生心理素质对提高体系成绩有重要作用。在体育教学中加强大学生心理素质训练，组织学生进行相应考虑项目的比赛，帮助他们掌握有意识控制自己情绪的方法，合理地安排模拟考虑，有目的的鼓励他们树立自信心，就能够使学生顺利通过考试，并取得理想的体育成绩。     

高校心理素质教育的着力点

大学生的心理健康状况直接关系着个人的成长和民族的兴亡。各个高校必须找准着力点 ,加强大学生的心理素质教育 :转变教育观念 ;强化心理素质教育的培养措施 ;提高教师的素质、增强教师情感因素的投入 ;努力提高大学生自身的心理素质     

论大学生创造性人格的构建

创造性人格是当代大学生必须具备的基本心理素质。为了适应以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的需要，应该把培养大学生创造性人格作为教育的基本任务。首先，应培养优良校风，塑造健全的自我意识；其次，强化人格辅导，强化个性培养；第三，在教学中渗透人格教育；第四，发挥创造性教师的人格示范作用；第五，做好心理咨询和心理治疗。     

论高等学校的心理素质教育

本文从教育质量观入手,揭示心理素质教育与全面发展教育的关系,并揭示心理素质教育在知识经济时代和我国社会主义现代化建设中的重要意义。同时,联系大学生心理素质的发展态势,说明只有充分认识高等学校心理素质教育的重要性和紧迫性,才能从教育质量观上根本转变教育思想。     

关于高职高专院校《大学生心理素质教育》课程改革的初步思考

本文论述了对高职高专大学生心理素质教育课程改革的初步思考，根据教学改革实践，重点对课程改革需要解决作出了的问题进行了阐述。     

试论大学生的心理素质教育

现代社会是充满竞争和挑战的社会，人们将面对心理压力的困扰，容易产生心理疾患。教育思想的偏差，不良的外部生活环境，世界观、人生观、价值观的不成熟是大学生产生心理疾患的主要原因。探询大学生心理素质教育的有效途径，要注意加大心理健康教育的宣传力度，建立健全心理咨询服务机构，教育大学生树立学会适应复杂的社会环境，使之肩负起历史赋予的使命。     

《大学生创业心理素质调查问卷》的编制

编制适合我国高校现状的《大学生创业心理素质调查问卷》是高校创业教育的重要内容。在初测的基础上,确定问卷为4个纬度79个题项,在南京以有代表性的三所高校的600名全日制普教本科在校生为调查对象,共收回有效问卷469份。其数据分析表明：该问卷具有很好的信度和效度。《大学生创业心理素质调查问卷》可以作为高校大学生创业心理素质的有效测量工具。     

加强大学生创新心理素质的培养

人类社会步入21世纪知识经济时代，创新意识和思维、创新素质及能力成为时代对人才的绝对要求。高等院校作为国家培养创新型人才的重要阵地，应采取措施加强大学生创新心理素质的培养。     

提高大学生心理素质的途径

本文通过分析当前大学生心里素质的现状及存在的主要问题，提出了提高大学生心理素质的必要性。以及如何通过发挥辅导员的积极主动作用，学生干部的辅助作用，大学生的自我教育作用，以提高大学生心里素质的途径和方法，     

高校辅导员如何加强大学生心理素质教育

大学生的心理素质高低决定着他们今后的人生道路,是制约教育教学质量的关键因素。文章从“人际关系”“学业费争”“恋爱与性”“求职择业压力”“网络影响”等方面分析了大学生存在的主要心理问题：研究了大学生心理问题产生燃原因,并从四个方面阐述了辅导员如何加强大学生心理素质教育;最后从三个方面探讨了辅导员要不断反省自己,办强自身学习,不断提高自身心理素质,赢得学生的尊敬与拥戴。     

大学生学习心理素质优化与外语教学的纠错思维

学习心理素质是在心理健康教育和素质教育研究基础上提出的一个新的研究域里所提炼出的新概念。本文主要探讨了学习心理素质优化问题研究的实践意义和理论基础：构建了学习心理素质的框架结构，解释了学习心理素质的内容、要素、涵义及其影响因素；并提倡从思维方法上廓清外语教师在教学过程中就大学生学习心理素质优化与外语教学有机融合方面的认识域和作为域。