体育教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是每位体育教师的重大课题。文章从创新环境的营造,创新意识、创新个性、创新精神的培养等方面阐述了教师在体育教学中如何培养学生创新能力。     

语文创新教育的多维思辩

近年来,不少教师将创新教育与基础教育对立,把创新学习与教师指导割裂,将创新能力与创新精神偏离。对上述误区进行剖析和思辨,以图理顺关系,正本清源,切实推行创新教育。     

我国高校创新人才培养的思考

创新是人类生存和发展的动力,是民族进步的灵魂。高校是培养创新人才的重要载体,通过转变教育观念,培养创新精神;优化课程体系,夯实创新基础;改革教学方法,启发创新思维;重视实践环节,搭建创新平台;加强教师建设,培育创新师资等途径,高校能够培养出大批具有独立人格、创新精神和创新能力的人才。     

我国高校创新人才培养的思考

创新是人类生存和发展的动力,是民族进步的灵魂.高校是培养创新人才的重要载体,通过转变教育观念,培养创新精神;优化课程体系,夯实创新基础;改革教学方法,启发创新思维;重视实践环节,搭建创新平台;加强教师建设,培育创新师资等途径,高较能够培养出大批具有独立人格,创新精神和创新能力的人才.     

中职学生语文学习创新精神的培养策略

语文作为中职教育的基础学科,具有重要的地位和作用,是推进职业教育的基石和基础.通过语文教学能够培养学生的人文素养和文学修养,培养创造力和创新精神.然而,中职的语文教学因学生基础薄弱,学习能力差,教学方法陈旧等问题,忽略了对学生自主性学习的培养,更缺少对创新精神的关注与教育.面对现实,教师要转变思想,改变教学观念,更新教学方法,以培养学生的创新精神.     

对一道高考试题的探究

实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式，设置探究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力．     

对一道高考试题的探究

实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式,设置探究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力.     

试论教师创新能力的培养

素质教育 ,其灵魂在于培养学生的创新精神和创新能力 ,这不仅仅是对学生的教育 ,同时也是对教师的教育。随着中小学素质教育的全面实施 ,教师教育同样也面临着改进和更新 ,应从着重于知识传授与更新的培训 ,转向对教师创新精神和创新能力的培养方向上来。一、教师的科研能力。教师的科研能力是创新能力的重要体现 ,是教师在教育教学过程中 ,从事与教育教学有关的各种课题的实验、研究、发明创造以及撰写教育教学论文的能力。当代教师 ,除了要继续完成传统的“传道、授业、解惑”的任务外 ,还必须跟上时代的脚步 ,集研究者和教育者于一身。教…     

论音乐对生产力的促进作用

人类社会的发展产生了音乐,反过来音乐又极大地促进了生产力的发展,音乐在人们的生产生活中具有强大的动力性。本文从音乐源于劳动这一观点出发,探讨音乐在促进社会生产力发展中具有的精神生产力方面的作用,指出了音乐与社会生产力的辨证关系。     

大学生创新精神和创新能力的培养

文章从更新教育观念、培养创造型教师、充分发挥学生的自主性、确立厚基础、宽口径、高素质的培养模式、重视学生实验活动、营造创新氛围等几方面论述了对我国大学生创新精神和创新能力的培养问题。     

罗西尼的歌剧改革及其音乐风格

意大利歌剧作曲家罗西尼是19世纪意大利歌剧复兴的奠基人。罗西尼对意大利歌剧的创新主要体现在:写出咏叹调的华彩段落,改变了以往歌唱家为了炫耀技巧而随意改动旋律声部的现象。重视重唱,使之成为歌剧中最能表达音乐和戏剧要求的部分。在歌剧的管弦乐上,开创了"罗西尼渐强"、率先使用打击乐器等。罗西尼的创新精神在美声、罗西尼式终曲、合唱方面对后来作曲家产生了深远的影响。     

电视音乐娱乐节目的经济效益状况探析

电视音乐娱乐节目是娱乐节目的重要形式,也是满足受众音乐娱乐需求的重要方式。在电视音乐娱乐节目运营中,许多节目的经济效益状况并不乐观,品牌效应也比较差。为此,应当通过创新节目策划方式、创新节目内容等方式,提高音乐娱乐节目的收视率,推动音乐娱乐节目发展。     

加强师德建设构建和谐校园

师德是教师之魂,是学校之魂.新的教育形式给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我校把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代的特点和创新的精神.     

高师声乐教学与基础教育音乐新课标的衔接

通过对基础教育音乐新课标的分析,从新时期基础教育阶段音乐教师基本素质的改变和高师声乐教学对基础教育音乐新课标的衔接两方面进行了论述,提出了如何实现高师声乐教学与基础教育音乐新课标有效衔接的具体方法。     

浅谈多媒体技术在音乐教学中的作用

在提倡创新教育的今天，多媒体技术给我们的音乐欣赏教学注入了生机和活力，它能激发学生的学习兴趣，能创设生动的音乐氛围，许多教师都在积极学习制作课件，应用多媒体进行音乐课辅助教学。但是，我们也不难发现，由于使用不当，多媒体教学在音乐课堂的运用中也有诸多的弊端存在。     

论可持续发展与教育生产力的提升

具有创新精神和实践能力的高素质人才是实施可持续发展战略根本的和关键的制约因素 ,教育是培养高素质人才的奠基工程 ,高质量的教育依靠高质量的教师 ,对中小学教师开展继续教育是提高教师队伍整体素质的可靠保证 ,是为可持续发展提供人才资源的必然选择。     

论在思想政治理论课教学中培养大学生的创新能力

培养大学生的创新能力是每一个思想政治理论课教师必须积极面对并加以认真研究的新课题。在思想政治理论课教学中,要求我们转变教学理念,激发大学生的创新意识;挖掘教学内容,训练大学生的创新思维;改革教学方法,培养大学生的创新精神;注重实践教学,增强大学生的创新技能。     

政治课教学与学生创新精神之培养

青少年时期是人的品性形成、健全的重要阶段,也是培养其创新精神与创新能力的最佳时期.政治教师理应尝试、构建新的政治课教学模式:"指导--自主--合作--创新",从原先的枯燥教与学中解脱出来,注重素质教育.以适应新的课程改革,加强学生创新精神的培养,激发学生的创造性思维能力.     

网络环境下SRTP式创新实验教学模式的研究

文章提出一种新的教学模式,网络环境下SRTP式创新实验教学模式,这种新的教学模式是将SRTP的科研思想引入到实际的实验教学过程中和复杂的网络环境相结合,可以培养学习者的科研意识和创新精神。从学习者特征、教师角色、学习活动设计、学习环境和网络环境等方面分析了网络环境下SRTP式创新实验教学模式中的元素。     

教育改革与教师职能转变——以学生为本,教书育人

在教育改革中教师要一切着眼于学生的发展,及时转变教师职能,包括教学方法内涵的转变及教师自身的素质提升等方面,充分发挥教师的主导作用,开创新的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,做到学生乐学、教师乐教,实现教与学的和谐统一,全面提高教育教学质量。