浅析在中学体育教学中终生体育意识的培养

在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的体育学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是急待解决的问题,因此,体育教学内容应以终身体育为主线,注重学生体育兴趣的培养,培养学生自我锻炼能力,同时要加强教师与学生的情感交流,才能达到培养学生终身体育意识的目的。     

中职体育教学中学生合作能力培养的创新研究

中职学校是培养专业技能人才的教育机构,培养学生团队协作能力,强化学生树立团队合作精神,对于他们未来踏入社会参加工作,获得更好成长和发展有着至关重要的作用。因此,本文基于中职学校体育教学的特殊性,深入教学一线,综合分析了现阶段中职学校体育教学中学生团队协作能力不足的问题表现和客观原因,最后就如何实现中职学校体育教学中学生团队协作能力培养路径创新提出切实可行的措施建议。     

高中体育教学中创新意识的培养

现代社会的发展需要我国的教育人才培养应以创新性应用人才为主要方向,这就要求我国的教育体系必须针对这一理念进行适时的改革已满足社会发展的需要。高中体育教育作为我国培养基础的重点,是我国人才身体素质培养与良好运动习惯养成的关键,加强高中体育教学中注重创新意识的培养对于学生创新意识的培养有着重要的意义。现就高中体育教学中创新意识的的培养进行了简要论述。     

小议高职体育教学中如何培养学生的篮球意识

在现代高职体育教学中,篮球教学是其中一项重要内容。在篮球的教学中,很多教师更注重对学生在技巧方面的教育和培训,而忽视了对学生篮球意识的培养。这往往会降低篮球教学效率,不利于团体精神的发挥和展现。为此,高职体育教学必须要将篮球意识的培养作为主要的教学内容给予高度重视。主要对高职体育教学中篮球意识培养的相关问题。     

体育教学中学生非智力因素培养

本文阐述了非智力因素在体育教学中的作用、内容、方法,以及非智力因素所包含的动机、兴趣、情感与态度、意志、性格之间的教学关系。     

高校体育教学中大学生终身体育意识的培养

高校学生终身体育意识的培养对于高校体育具有重要的现实意义。本文主要从体育教学思想、体育兴趣、体育能力三个方面对培养终身体育意识进行分析和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用。     

浅谈学生终身体育意识的培养

当前人们对健康的要求越来越大,工作节奏越来越快。培养学生终身体育意识尤为突出。在新课改也有明确的要求,在体育健康教学过程中培养学生良好的锻炼身体习惯,对促进教学,发展学生身心健康具有现实意义,因此,加强在体育与健康教育教学过程中培养学生终身体育意识具有十分重要意义。     

浅析培养终身体育意识的措施

终身体育是体育教学发展的方向,体育教学并不是要培养学生掌握某一项专业的体育技能,而是要培养学生的体育锻炼的意识。本文以终身体育教育的发展起源为切入点,阐述学校开展终身体育教育的现状以及导致原因分析,最后提出培养学生终身体育意识的措施。     

基于合作意识培养的数学教学策略探析

针对以就业为导向的职业院校数学教学,探讨在教学中培养学生合作意识和合作能力的策略,以期为学生就业做好数学方面的准备。     

初中体育教学中培养学生团队合作能力的途径探索

新时期,随着初中体育教学改革深入开展,为了全面加强初中体育教学有效性,教师要重视结合学生学习实际,科学的培养学生团队合作能力,通过加强学生团队合作能力,进一步提高了学生综合素质,利于帮助学生提高体育学习效率。因此,在开展体育教学过程,教师要以学生为主体,重视优化教学内容,科学的制定完善的教学方案,从而提高教学质量。     

大学生身体自我观念与体育教学干预方式的运用

运用文献资料法、逻辑分析等方法,探讨了大学生身体自我观念的基本特点、影响要素以及对体育行为的积极作用,提出了体育教学干预方式运用的几点建议,以求能为体育教学实践有所帮助。     

论校企合作给力人才培养

人才是企业的一项重要资源。在校企合作的框架下,院校开展校企合作是其谋求自身发展、实现与社会接轨、提高育人质量的重要举措;企业则通过与院校建立的合作机制,为其培育一线实用型基础人才,从而实现自身长期可持续发展的战略需求;而学生可以提前接受企业的培训,熟悉企业工作的环境和文化,从而实现更快成长和发展。因此,校企合作实是企业培养较高实战素质人才的有效途径和人力资源开发的一种重要形式。     

大学生核心就业能力培养的思考

大学生核心就业能力是指企业最看重大学生就业能力中的重要部分。为此,高校应注重加强这方面的培养,同时大学生自身也应意识到核心就业能力的重要性,在大学生活中积极学习并留心培养自己这方面能力,从而增强自己在未来就业中的竞争力。     

如何培养当代大学生的社会责任感

社会责任感作为衡量大学生道德品质的重要指标,也是大学生自我发展的内在需要。受社会、学校、家庭、个人等因素的影响,当代大学生普遍缺乏社会责任感。为此,需要构建社会、学校、家庭及个人的一体化培养体系,培养其社会责任感,促进社会和谐。     

企校合作培养高技能人才模式探讨——湘电集团与湖南电气职业技术学院企校合作培养模式实践

实施职业教育需要两个主体,一是学校,二是企业,二者缺一不可。世界上发达国家职业教育的经验也表明,企业积极参与职业教育是其成功的根本所在。本文阐述企业发挥资源优势,以优势产业强化校企融合,以优秀人才强化师资队伍,以订单培养为需求健全学院人才培养模式,达到企校合作强化高技能人才培养的目的。     

宠物生理实验教学中增强学生实践能力和创新意识探讨

宠物生理实验教学是培养宠物专业学生实践动手能力和创新意识的重要教学环节。针对目前高职毕业生动手能力和创新意识很难满足社会需求的问题,本文就如何增加高职院校宠物专业生理学的实验教学,全面提高学生动手能力和创新意识进行了探讨,为高职院校宠物专业教学的进一步完善提供了一定的指导作用,并使其毕业后更能满足社会的需求。     

学校体育课必须重视竞赛规则的教学

在学校体育课的教学过程中,许多教师忽略了对竞赛规则的教学。不但没有完成教学大纲所规定的教学任务,反而养成了学生自由散漫、学习松懈、违反纪律、目无师长、狂妄自大等行为。因此,体育课应该加强规则的教学。     

推进校企合作,提高办学质量

校企合作是实现培养高素质技能人才的关键环节,要广泛的开展校企合作,充分发挥校企的潜力,就必须进一步解放思想,进一步提高认识,政府部门要充分发挥自己的组织、协调、统筹优势,进一步完善相关的法律、制度,为校企合作的良性发展创造良好的外部环境,为提高办学质量打下坚实的基础。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

随着社会人才需求的变化,教育行业越来越重视学生的专业发展和人才的培养。高等职业教育不同于大学的教育模式。为了更好地推进高等职业教育,学校可以与企业合作采用2年理论和1年实践的"2+1"教育模式进行教学。当前,校企合作具有一定的基础,结合大学的实际情况,寻找校企合作的新途径,使企业与学校共同发展。     

高校体育课程教学改革当中存在的问题及对策研究

高校体育教学改革关乎着高校学生体质健康的发展水平与提升能力,所以各个高校都把进一步深化体育课程教学改革作为学校基础课程教学改革的重要组成部分,但是,我们在调查研究中却发现,高校在推进体育课程教学改革的过程中,目前确实取得了一些可喜的成绩,但是当中还是存在一些问题,笔者就目前调研获取的这些问题进行归纳和总结。