浅谈英语语音教学中的节奏与重音

语言是一门工具,它首先是用声音来交流思想的。该文初步探讨了英语语音教学中的节奏与重音的概念及特征,分析了节奏与重音在英语学习中困难的原因,最后指出了它们在英语学习中的重要意义。     

Praat软件对英语复合单词birthday present的语音分析

本文通过Praat语音分析软件对比分析了英语为非母语国家的英语学习者与以英语为母语的说话人在朗读复合词birthday present的语谱图,发现中国学习者在口语中无法明确区分复合词两种不同的重音模式。说明母语普通话对中国学习者的英语发音产生了一定的影响。     

Pnaat软件对英语复合单词binthday pnesent的语音分析

本文通过Praat语音分析软件对比分析了英语为非母语国家的英语学习者与以英语为母语的说话人在朗读复合词birthday present的语谱图,发现中国学习者在口语中无法明确区分复合词两种不同的重音模式.说明母语普通话对中国学习者的英语发音产生了一定的影响.     

浅析英语语音教学中的节奏问题及教学应对措施

文章根据英语语音教学实践,总结出学生英语口语学习中在节奏方面所出现的常见错误,分析探究英语语音教学中节奏问题的原因所在,针对这些原因提出一些教学应对措施。     

英语专业学生英语语音面貌现状及其对策

英语语音在英语专业的学习中是一个重要方面。然而,目前高校英语专业学生英语语音面貌仍存在许多问题。学习者在音位、词重音、连读、语调等方面出现许多问题,改善英语专业学生语音面貌应加强英、汉语言两种体系的对比,改进课堂教学手段,加强节律训练,开设语言学课程,强化普通话训练。     

浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

节奏是音乐的骨骼，节奏的学习有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣，提高音乐素质，促进身心健康。本文重点分析了节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性，论述了不同年龄阶段幼儿节奏感培养的教育理论与教学实践，以期提高幼儿音乐教育质量。     

英语中出现的短元音规则

本文归纳了英语的数个短音化规则,分析了短音化规则中长短元音交替的性质和规律,探讨了短音化规则形成的原因。认为英语元音的发音与词重音的落位紧密相关,英语短音化规则是顺应英语发音谐和的需要而产生的自然的规则,英语短音化规则的探讨对于了解英语拼写和发音的联系至关重要。     

基于元认知的语用重音可教性探讨

语用重音由于受到语境和表达者的动态影响成为语音教学的高难环节。语用重音需要根据表达的隐含意义或语旨力来确定。对含义的不同强调会带来重音的移动，因而语用重音的位置极为自由，可能落在语句中的任何一个单词上面。元认知是美国心理学家Flavell于二十世纪七十年代提出的新概念，是指元认知主体对自身认知活动的认识，即学习者以自身的认知系统为对象，对认知过程进行的自我反省、自我控制、自我评价和自我调节。本文采用元认知理论，分析学生在语用学习方面元认知能力的培养，并以此探讨语用重音的可教性。     

如何教好俄语语音课

俄语语音课的主要目的就是向学生系统介绍俄语语音中的所有现象,包括拼读、重音、节奏、弱化、停顿、连读和语调等。通过语音课的学习,使学生获得俄语语音的正确基础知识和基本技能,掌握正确的语音、语调和朗读技巧。但是在语音阶段的教学中经常会遇到这样一种情况：学生基本掌握了俄语发音以及主要语调调型,但是当他们把这些音和调组成句子后,就会使人感觉语音语调不纯正。相应的解决方法是对学生进行长期的、系统的、严格的训练,给学生正确的指导。     

学术词汇在大学英语学习中的应用

在学术英语的学习中,我们会涉及到学术词汇,学士词汇是学术英语中的一部分,起到了非常重要的作用。同样,在大学英语的学习中,学术词汇也至关重要。学术词汇是大学英语学习的重要组成,也是学术英语扩展的基础。为了更好的研究学术词汇在大学英语学习中的应用,本文章对学术词汇在听、说、读、写四方面的使用情况进行了分析,进而得出学术词汇在大学英语学习中的重要意义。     

大学英语超音段音位学习问题反思及解决策略探析

超音段音位教学是大学英语语音教学中的重要内容,因为超音段音位使语音具备了特定的语义功能,是培养学生交际能力的关键所在,因此,保障超音段音位的教学效果有着重要作用。在实际教学过程中,虽然我国英语语音教学的水平相比以前有了较大进步,人们开始越来越重视英语的交际能力,现代化设备的运用也使语音教学更加便利,但是受人为因素及外部客观因素的影响,依旧存在各种问题。本文主要从节奏、语调、连读、弱读几个方面对大学英语超音段音位学习方面的问题进行反思,并探讨解决方法。     

如何上好一堂初中英语课

初中英语的学习在整个英语学习中是奠定基础的过程，同时也是相对容易，轻松的阶段，只要在课堂上认真听讲，用心领悟，学好初中英语不是问题。课堂上全神贯注跟着老师的节奏是学好英语最有效最快捷的方法。课堂教学对于学习的意义就好比灯塔对于航船，因此如何上好一堂精彩并具成效的英语课是我们不懈地追求。     

教师对学生英语口语表达积极情绪的调动

大学英语课程教学目标特别强调学生的英语听说能力,而口语表达能力是目前大学生英语学习中的薄弱环节,很多学生经过数年的英语学习,却张口说不出一句完整的英语。英语口语表达与学生在学习中表现出的情绪密切相关,调动学生口语表达中的积极情绪是提高学生英语口语表达能力的重要途径。     

浅析美式英语与英式英语的语音差异

美式英语和英式英语存在差异,如语音、词汇、句法等等。这些差异常常使英语学习者面临很多困惑。在此,本文从音标、重音以及语调三方面来分析美式英语和英式英语在语音方面引起的差异,以帮助人们在交流中避免因语音差异而引起的失误。     

基于微课的高职英语混合式学习模式研究

混合式学习模式是集传统教学的线下学习的优势与网络环境下的线上学习于一体的一种新型教学模式。在高职英语教学中运用混合教学模式,可以有效培养学生英语自主学习能力,提高学生英语核心素养。本文对混合学习的内涵与微课在混合教学模式中的作用进行了分析,进而提出了构建基于微课的高职英语混合教学模式的路径,希望能给高职英语教学提供有益参考与借鉴。     

对新型通用英语网络学习平台下学生自主学习状况的调查研究

新型通用英语网络学习平台在学生的英语学习中起着重要的作用,也是学生在进行英语自主学习中的一项重要资源,但是通过学生在新型通用英语网络学习平台下的自主学习状况的调查中,还是发现了在新型通用英语网络学习平台下学生自主学习中存在的一些问题,本文对这些问题进行研究,提出了提高学生在新型通用英语网络学习平台下自主学习效果的措施。     

高中英语学习效率提高之我见

英语是高中课程中的一门重要学科,在学习中,大部分学生学习英语的效率很低。本文从对影响高中英语学习效率的分析,并提出了一些提高英语学习效率的途径,达到提高我们英语综合素质水平的目的,促进我们综合素质发展。     

如何搞好初中英语词汇教学

词汇是英语学习的基础，词汇量的多少直接影响着学生的英语学习兴趣和英语水平。在初中英语学习中，学生普遍感到英语词汇是英语学习中的难点，对英语学习感到困难。在这种情况之下，教师要重视词汇教学，纠正词汇教学中的问题．帮学生找到词汇学习的有效方法。     

如何搞好初中英语词汇教学

词汇是英语学习的基础，词汇量的多少直接影响着学生的英语学习兴趣和英语水平。在初中英语学习中，学生普遍感到英语词汇是英语学习中的难点，对英语学习感到困难。在这种情况之下，教师要重视词汇教学，纠正词汇教学中的问题，帮学生找到词汇学习的有效方法。     

英语学习中的发音问题

在英语学习过程中,发音问题普遍存在。通过对比英语音系系统与汉语拼音系统中的一些规则,主要运用母语负迁移理论分析英语学习中的许多不规则语音问题,提出如何在正确和科学的方法下提高学习者的发音。