试高校思想政治工作的有效性

思想政治教育过程是一个连续不断的、循环往复的过程，是一个无终结的动态发展系统。教育工作者应在动态的发展系统中，充分考虑到其有限性，并发挥自身优势，增强信心，以弥补其固有的某些不利条件和因素，调整、避免那些认识方面的或人为的不足，并通过切实可行的途径，提高思想政治教育的有效性和科学性。     

反思与重构:思想政治教育亲和力价值和定位

思想政治教育亲和力是思想政治教育有效性的前提和基础。从层次而言,思想政治教育亲和力是内在亲和力和外在亲和力的辨证统一;从要素结构而言,思想政治教育亲和力有静态与动态之分,静态亲和力除了教育者与教育对象这些“人”的要素外,还包括内容亲和力、方法与手段亲和力、情境亲和力等“物”的要素。实际的思想政治教育过程是呈动态发展的,思想政治教育亲和力正是这些要素亲和力互动的“合力”体现。     

论高校思想政治教育的精神动力性

高校思想政治教育是大学生教育培养的重要环节,高校思想政治教育的本质属性、教育目的、教育过程及方法均体现出高校思想政治教育的精神动力性.而高校思想政治教育的精神动力性对于满足大学生精神需要,激发正确行为动机,实现其自由而全面发展均具有重要的积极价值.     

孟子思想政治教育理论探析

孟子思想政治教育理论是一种伟大的思想资源,它以独有的本质特色证明了其在历史发展过程中的存在价值.通过阐述孟子思想政治教育理论的形成背景、目标、内容,特别是将《孟子》的“推施仁政,保民而王”的理念用于当前的思想政治教育,分析了孟子思想政治教育理论对现代社会思想政治教育和伟大中国梦实现的历史和现实意义.     

论社区思想政治工作的系统性

从系统的角度，提出社区思想政治工作系统是由社区服务，社区文化建设，社区教育，社区党建和社区管理等方面的要素构成，分析了这些要素在社区思想政治工作系统中的地位和作用，并从社区整体发展的角度提出，社区思想政治工作系统又是划分为多个层次，它是一个由低级阶段向高级阶段，由浅层次向深层次逐步发展的过程。     

初探专升本高校思想政治辅导员的工作转化

普通高校专升本是高等教育改革和发展的一个新型产物,专升本学生与普通本科学生有一些不同的思想特点和心理动态,是不同于普通本科生的特殊群体。当前思想政治辅导员在工作过程中存在着一些问题,通过教育内容、教育方法和教育手段的调整,实现工作的转化。     

高校网络思想政治教育新形式探析

网络思想政治教育是高校思想政治教育的隐性阵地,依托互联网技术的微博、手机媒体、QQ媒体构成时下高校网络思想政治教育的新形式,这些动态发展的新形式给高校思想政治教育工作提供了机遇也提出了挑战,应理性应对动态发展的高校网络思想政治教育新形式,与时俱进地推进高校网络思想政治教育新形式的开发与应用。     

关于教育改革的哲学思考

教育是一个适应社会发展的动态的复杂系统,改革是其本身完善的过程,也是一个随着社会经济形态的发展、转变而转变的过程.对于教育与经济的关系应该从跨层次的角度来考察.适应性机制的完善是教育改革与发展的重点.     

论大学生思想政治教育合力机制的构建

构建合力机制是大学生思想政治教育发展的必然趋势。只有促使思想政治教育系统内各要素在运转过程中形成同向力,才能增强实效。整合大学生思想政治教育的内容、目标、组织体系、方法体系、环境和载体,着力构建大学生思想政治教育合力体系,建立全方位、整体化、开放型的思想政治教育模式,是提高思想政治教育效果的有效途径。     

论高职思想政治教育环境的构建与优化

高职思想政治教育环境是个复杂的系统,它的构建与优化也是一个繁杂的系统工程.如今,构建和优化高职思想政治教育环境具有重要的现实意义.构建高职思想政治教育环境可以从提高全社会建设高职思想政治教育环境的意识、加强高职思想政治教育工作队伍建设、开展高职思想政治教育制度环境的建设、创设良好的校园文化环境四个方面入手;它的优化工作,可以从学校、家庭和社会三个方面的宏观关系和微观手段中寻找突破口.