多媒体辅助珠心算教学的实践与探索

我国珠心算教学历经十年的发展,学习者已逾百万之众,取得了令世人瞩目的成绩。珠心算的发展历程表明,在科学技术日益发达计算机日益普及的今天,它仍以其神奇的启智、教育功能赢得了一席之地,它与电算可以同时存在,并且互相补充,具有十分光明的发展前景。随着计算机多媒体在教学领域的深入应用,随着珠心算不断向低龄化方向的发展,传统的珠心算教学面临着进一步的改革,在珠心算课堂教学中运用多媒体辅助教学将给珠心算的发展带来更加广阔的前景。     

教师与多媒体辅助教学的互补作用在体育教学中应用分析

大力推进信息技术在教学过程中的普通应用,研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题,加强信息技术的应用,已成为各国教学改革的重要方向。本文以体育教学为例,探讨体育教师与多媒体辅助教学的互补作用。     

多媒体在高职高专基础英语与行业英语教学中的应用

基础英语与行业英语相结合是高职高专英语教学改革的一项重要内容,多媒体辅助教学是实现基础英语与行业英语结合必不可少的教学手段。在高职高专基础英语和行业英语相结合过程中,多媒体辅助教学在学生、教师、教学内容和教学环境四大教学要素中具有极大的优势。然而,多媒体的过度使用可能直接削弱教学效果,在实际操作中存在一些需要解决的问题。     

亦谈多媒体教学手段在政治课教学中的应用

现代化多媒体教学手段以其丰富的色、声、图、文以及动感和技巧、生动直观、科学准确地传递大量信息，增加了教学容量，激发了学生学习的兴趣，有利于师生教学中互动,使政治课课堂教学活起来，达到了提高政治课教学效果和教育学生的目的。但现代化多媒体教学手段切不能停留在肤浅的或机械的演示过程之上，要遵循多媒体辅助教学的几个重要的原则。     

大学外语多媒体辅助教学的探讨

多媒体辅助外语教学的模式与传统的外语教学模式相比具有很大优势。它使个性化学习、发现式学习和人机互动学习方式成为可能，使新的教学理念得以实现、多媒体辅助大学外语教学可以采取“名师上大课”、“小班训练”和“课外上机自学”的模式进行。     

论多媒体教学手段在大学语文课中的应用

教学过程中运用多媒体技术辅助大学语文教学已经显示出了明显的优势,收到了较好的教学效果,同时也应该清醒地认识到,多媒体教学手段只是辅助而不能成为课堂活动的主宰。我们要根据大学语文的教学特点,有效合理地运用多媒体,使其发挥积极的作用。     

谈多媒体在遗传学课堂教学中的应用

通过将多媒体与传统教学方法的结合,对优化课堂教学、提高课堂教学效率、启迪学生思维、培养学生创新能力等方法,解决遗传学教学中长期存在的学生学习兴趣不高、主动学习能力不强、遗传学知识抽象难理解、难记忆等实际问题。     

网络环境下英语课堂教学评价

多媒体教学可以为学生创设良好的英语学习环境，拓展他们的思维空间，提高课堂教学效率，但多媒体教学又是一把双刃，如何有效且正确评价多媒体在教学中的作用,已是所有使用多媒体教师的困惑点。本文以建构主义为基础，对当前高中多媒体在英语教学中应用进行调查研究，通过本人高中英语的教学实践、观察和调查，对如何有效使用多媒体来辅助教学提出了各个环节的评价标准。     

多媒体计算机辅助教学的过程及其影响

多媒体在教学中的应用越来越广泛,它可以应用于课堂演示教学、小组学习和个别学习。多媒体带给教学过程更新和更深远的变革,也带来了教学形式的多样化、教学过程的优化和教学效果的提高,它对教学内容、教学组织形式和教学方法都有一定的影响。     

浅析多媒体在大学英语教学中的弊端和优势

多媒体进入英语教学课堂,不仅优化了课堂教学,还激发了学生的兴趣,培养了学生的创新能力,取得良好的教学效果。但是,在多媒体辅助教学过程中,出现了滥用多媒体、弱化教师主导地位等情况,多媒体和传统教学没有有机的整合,从而出现诸多的弊端。     

多媒体课件的设计与制作

多媒体课件的制作水平，会直接影响计算机辅助教学的教学效果，要提高多媒体课件的制作水平，应从多媒体课件的设计、课件开发平台的选择和计算机辅助教学资源库的建设等方面入手。     

浅析多媒体在大学英语教学中的弊端和优势

多媒体进入英语教学课堂,不仅优化了课堂教学,还激发了学生的兴趣,培养了学生的创新能力,取得良好的教学效果.但是,在多媒体辅助教学过程中,出现了滥用多媒体、弱化教师主导地位等情况,多媒体和传统教学没有有机的整合,从而出现诸多的弊端.     

多媒体课件在历史教学中的应用

随着信息技术的发展传统的历史教学媒体：语言、课本、板书、挂图、模型、演示等……已不能满足现代历史教学的需要。把多媒体技术引入历史课堂提高信息传播效率,将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,多角度地向学生传递教学信息,达到活跃课堂气氛,提高课堂教学效果的目的。多媒体课件在历史教学中独特的作用越来越受到重视,更呈现出不可替代的作用。     

建构主义理论下的多媒体辅助英语教学

21世纪是高科技迅猛发展的时代，随着科技信息的日益发展和计算机在学校中的普及应用，多媒体辅助教学逐渐被广大教师运用于教学中。作为多媒体辅助教学的理论基础，建构主义理论越来越受到教育界的关注。笔者从解析建构主义理论入手，阐述了建构主义理论指导下的多媒体辅助英语教学的特点和优势，最后分析了多媒体英语教学中存在在问题。     

情境认知理论在大学英语多媒体网络教学中的应用

情境认知理论认为,知识是在真实的情境和具体的应用中呈现的,学习需要在一定的情境和文化中才能发生才能有效;多媒体网络技术集文字、图像、动画、声音等多种媒体于一体把抽象的知识形象化,枯燥的东西生动化,促使课堂教学生动活泼,能够有效地吸引并保持学生学习的注意力.本文拟以"大学英语"教学为例,具体探讨如何在多媒体网络教学中最大限度的创设出一个理想的学习氛围与学习环境,从而更加有效地培养学生的英语综合应用能力.     

浅谈现代教学手段在中学思想政治课教学过程中的运用

利用现代教学手段辅助课堂教学是教学发展的必然趋势。然而，在农村中学，这一切才刚刚起步，就好像一个正在学走路的孩子一样，存在着这样或那样的问题。哲学上说，矛盾无处不在，无时不有。存在问题是正常的，但最关键的是如何去认识和解决这些问题，从而实现教学上的改革与创新。     

试论多媒体技术在个性化英语课堂教学中的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视.在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果.本文探讨了合理使用计算机辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面.     

多媒体教学网络的优势

多媒体网络在课堂教学中的实践是信息技术发展的必然选择，它可以在继承传统教学优点的基础上为学生提供更宽更广的学习环境，而且随着广大教育工作的不断参与，多媒体教学网络必将给教学带来无限的生命力。阐述了如何能够使多媒体网络在课堂教学中发挥更大的特点及优势。     

略论计算机辅助英语写作教学的优势与不足

基于计算机和课堂的英语写作多媒体教学模式是以学生为中心的教学模式,正越来越受到师生的欢迎。该模式的最大优势就是充分体现了个性化教学与自主学习。实验证明,借助计算机的帮助．能较快提高英语写作能力,达到最佳学习效果。但计算机辅助英语写作教学也有其不足之处。应注意多媒体网络教学与传统写作课堂教学的有机结合,把英语写作教学推上一个新台阶。     

多媒体课件制作技术研究

随着多媒体技术的发展 ,多媒体课件正以其丰富的内容 ,多样的媒体信息 ,灵活多变的形式和快捷方便的交互式操作等特点 ,吸引着越来越多的用户。在课堂教学、网络教学以及自主学习中多媒体课件正在得到越来越广泛地应用。如何制作一个好的多媒体教学课件 ,是教师们都在探的一个课题。本文介绍多媒体课件的概念及其制作技术。