基于案例教学法的《统计学》课程教学改革研究

统计学是一门实用性极强的科学。为了改善传统教学方法的不足，在统计学教学各环节中引入案例教学，能够提高不同专业学生学习统计学的兴趣，启发他们的统计思维，培养学生积极主动利用统计思想解决实际问题的能力。     

财经类高校本科生统计学课程教学问题初探

财经类高校以培养应用型人才为目标,统计学作为应用性较强的课程,在财经类高校教学中具有重要地位,但在教学过程中存在诸多问题,从授课模式到教学方式,都有改进和提升的空间,尤其在大数据时代背景下,培养学生应用统计能力既是对学生掌握实践技能的要求,也是时代发展对统计应用的需求。     

高职高专统计学教学方法初探

这几年,高职高专毕业的学生越来越受到用人单位的欢迎,高职高专教育有了长足的发展并且已经成为社会关注的热点.在全国大多数高职高专院校中,并没有开设统计这个专业,但是统计学已经被列为经济管理类专业的必修核心课程之一,其教学面临着诸多挑战.高职高专统计学教学应以培养学生实际应用能力为主,理论与实际相结合,应以学生所学专业相结合,在教学方法上改变原来的填鸭式教学,把课堂讲授与计算机软件操作、互动式讨论相结合,提高学生应用统计方法解决实际问题的能力.     

经管类非统计专业统计学课程建设若干问题探讨

深入探讨经济类、管理类非统计专业统计学课程建设,对于进一步深化统计教学改革,使统计教学更加科学化、规范化和制度化,培养能够利用统计解决实际问题的高素质的专业人才,具有较大的现实意义。经管类非统计专业统计学课程建设包括教学大纲、教材、教学方法、教学手段、师资队伍、习题集、试题库等一系列建设内容。本文结合笔者主持统计学课程建设的实践,就以下几个问题谈一些看法。     

统计学专业就业前景以及课程介绍研究

本文在第一部分介绍了统计学专业的基本情况以及培养的过程中需要注意的问题;之后就简单讲述了统计学专业的总体介绍以及具体介绍.所以整篇文章主要通过两大部分来讲解统计专业的就业问题以及课程的专业介绍.     

基于项目实践式教学的高职《统计学》课程改革研究

本文从目前高校统计学传统教学模式的现状以及在教学过程中存在问题出发,结合高职学生实际情况,阐述了紧密围绕高职人才培养方案,实施项目式、实践式教学改革的思路:通过课程项目化来完善课程教学提升学生应用能力;紧密结合科技创新项目,培养学生实践创新能力。更新教学观念,改革考核方式;并对统计学教学改革及有益探索进行了总结。     

加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征。在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质。     

关于高职院校非统计专业统计学教改的思考

统计在社会经济中的重要作用决定了统计学课程的地位重要,各高职院校对统计学课程的定位——非统计专业的基础课。文章根据统计学课程的特点,分析高职院校非统计专业统计学教学现状及存在的问题,提出统计学课程的教材、教法、成绩考核等改革措施。     

面向应用型本科人才培养的统计学教学法探讨

根据应用型本科院校学生的实际情况和统计学课程的特点,提出了多媒体教学与建立统计教育网络平台的教学模式。文中介绍了统计学教学中常用的教学法,但强调不论采用什么样的教学法,以下三个方面将对教学效果产生重要影响。首先,教师要帮助学生克服畏难情绪,真正与学生形成互动。其次,教师要精通各种理论和方法并且具有较强的分析问题和解决问题的能力。最后,教师要投入精力去参加社会实践并搜集最新资料作为统计案例。     

浅议统计学教师在社会实践中的重要意义

对经济类人才的培养离不开统计教育,更离不开具有高素质的又有超强实践能力的教师队伍。针对目前统计学的师资状况存在的问题,试图对加强统计教师的社会实践能力提出浅薄的建议,盼望统计教师加强社会实践活动,做到理论与实践的完美结合,力争把统计教学工作做得更好。     

高职学生就业指导中渗透思想政治教育

随着高校就业制度的转变和高校的扩招,大学生的就业压力与日俱增,大学生就业过程中的一系列问题也暴露出来.如何让高职学生在求职过程中脱颖而出,职业核心能力的培养尤其重要.就业指导中渗透思想政治教育有机结合,对学生职业核心能力的培养有很大的帮助.本文分析了目前学生就业时遇到的问题,通过问卷调查统计所呈现出来的学生就业中出现的情况,并提出了如何将思政教育渗透到就业指导中去.     

提高心理统计学课程实效性的探索

为提高心理统计学课程的实效性,本文对课程教学进行了探索,提出要从实际出发,对课程合理定位;创新思路,探索新的教学模式,调动学生的积极性;将心理实验设计与心理统计学结合起来,注重心理统计知识在实际生活中的应用;借助于现代化工具,提升教学效果。     

论高职文秘专业学生统计素质的培养

高职高专文秘专业面向企事业单位培养秘书和文员。在现代信息社会,注重培养学生的统计素质具有重要的现实意义。本文拟就高职文秘专业学生统计素质的培养作一些初步探析。     

非统计专业统计学原理课程的教学模式探讨

对非统计专业学生学习《统计学原理》课程时在学生因素、教师因素、教学内容、教学方法、教学效果五个方面存在的问题进行分析,对《统计学原理》课程的教学模式进行研究,提出与实际工作及相关必要专业课程密切结合的教学模式,针对不同教学内容采取不同的教学模式完成教学任务,突出教学内容不在多在于精,着重加强学生学习的兴趣,由教师为主,学生为辅,转变为学生为主,教师为辅的综合实用教学模式。     

统计学专业课程互动教学的思维探究

目前,社会发展对统计专业学生应用统计方法素质和技艺提出了越来越高的需求。长期以来,如何提高统计学专业课程的教学效果,总是困惑财经类院校师生的难题。笔者主要以提高统计学专业课程教学的效果为目的,浅议统计学专业课程互动教学的思维。     

SPSS软件在统计学实践教学改革中的应用

对SPSS统计软件在非统计专业的统计学实践教学进行探讨,提出了目前高校统计学实践教学主要存在的问题,在此基础上分析了SPSS统计软件教学的重要意义.针对目前SPSS软件教学存在的主要问题,提出了解决问题的两点建议.     

钱伯海——中国国民经济核算和综合平衡统计学家

钱伯海(1928-),中国统计学家. 现任厦门大学国民经济与核算研究所所长.钱伯海早年主要从事经济统计理论和经济效果等学科的教学、研究工作.从20世纪80年代起,他开拓新的研究领域,广泛涉足统计学和经济学方面的一些理论和现实问题,致力于国民经济核算、社会主义宏观经济学、国民经济综合平衡及国民经济学多方面的研究.40多年来,他一直在教学、科研和行政工作第一线,培养了大批高级经济、统计人才,并在统计和经济理论及统计学科与专业建设方面,作出了贡献.1986年被国务院学术委员会评定为博士生导师,1996年获香港柏宁顿(中国)教育基金会"孺子牛金球奖"的荣誉奖.     

基于网络平台的统计学应用探讨

在信息技术与统计学日益结合的今天,科学技术不仅对统计方法的依赖性越来越强,而且推动了统计方法的创新。计算机在统计学中的广泛应用,加速了统计学理论到实践的转化;统计学在与其他学科的结合中,不断得到发展和完善。统计学的生命力在于应用,基于网络平台的统计学,将会在生命科学与生物技术领城、运用遥感技术进行国土资源测定和海洋生物等观测的空间统计学领域、以及金融市场风险的测度及管理模型研究、居民消费模式研究、自然灾害统计指标与方法研究、旅游经济和假日经济的统计研究等领域,得到更加广泛的应用。     

从统计学科的发展看统计教育改革趋势

要培养新型的21世纪的人才,统计教育必须要高瞻远瞩。本文从统计学的发展浅谈一下统计教育急需改革的几个方面。     

浅谈概率统计课堂中的趣味教学法

为了推动概率统计课程的教学改革,提高学生学习概率统计课程的积极性,结合作者多年的教学经验,提出了趣味教学法,首先要培养学生的兴趣,在此基础上循序渐进引导学生掌握这门课的学习方法,寓教于乐,从而达到教学目的。