基于VMware虚拟网络实训平台构建的实践

计算机网络实训需要在网络环境下进行,网络环境建立需要配置交换机等网络设备,为实现网络实训的交瓦操作,需要配置服务器和客户机,且服务器须安装服务器版操作系统.这种传统的构建方式需要一定的硬件投入,且需做大量的安装和配置工作,实训平台的构建缺乏灵活性,建设经费投入较大,而基于VMware虚拟软件构建的网络实训平台较好地解决...     

基于WEB的网络教学平台设计与实践

基于WEB的网络教学平台是学校开展网络化教学的基本环境。本文论述了多媒体网络教学平台的构建,该平台采用层次化结构设计,将独立的教学服务子系统集成起来,为用户提供了一个统一的、个性化的教学服务。     

基于WEB的网络教学平台设计与实践

基于WEB的网络教学平台是学校开展网络化教学的基本环境.本文论述了多媒体网络教学平台的构建,该平台采用层次化结构设计,将独立的教学服务子系统集成起来,为用户提供了一个统一的、个性化的教学服务.     

为培养创业型人才构建高校思政课网络虚拟实践教学模式

思政课网络虚拟实践教学是以网络虚拟平台为中介,通过虚拟重构实践教学的内容、形式、过程和考核来实现思政课实践教学的目的的新型实践教学活动。这种新型实践教学模式可以突破思政课传统实践教学的各种局限,提升思政课实践教学的实效性。因此,建构思政课网络虚拟实践教学平台必须在坚持相应原则的前提下,在网络虚拟教学平台的建构、教学资源的整合以及教师团队的打造三个方面下功夫。     

基于网络教学平台的教学模式改革——以“经济法学”课程为例

网络教学平台是教育信息化发展的有效推动力,通过辽宁中医药大学(下简称我校)经济法学课程网络教学平台改革实践以及对实践效果的客观分析,摸索网络教学平台辅助课堂教学改革的共性经验与思路,以期为网络教学平台的整体推广和应用提供有益的尝试和探索。     

高校网络教学平台应用现状研究——以桂林理工大学为例

网络教学平台在高校教学过程中的作用越来越突出，分析高校网络教学平台应用现状并对存在的问题提出相应的建议意义重大。文章着重阐述了桂林理工大学网络教学平台建设及应用中的现状，提出了充分重视“人”的主动作用、学校有关部门应加强宣传和培训、做大和做强共享网络资源等网络教学平台推广建议。     

浅析虚拟商业社会环境平台对会计专业实践教学的影响

为了响应国家高校教学改革的号召,全国大部分高等院校都开始大比例的提高本校实践教学的课时量。而会计专业本身就是一门实践性很强的专业,要求学生不仅要有扎实的理论基础,还要求学生能够灵活地把所学的知识应用到实践中,然而大部分高校普遍存在会计专业的学生动手能力弱的现象。就这一现状,虚拟商业社会环境平台开始慢慢步入大学生教育的视野,它旨在将"企业搬进校园"。本文将从会计专业实践教学的角度,浅析虚拟商业社会环境平台对其产生的影响。     

Web2.0背景下高校网络教学平台的应用探索——以“中国数字大学城”为例

信息技术的进步,带动信息化教育的发展,探索适合教学实践的可行性工具,成为信息化教育建设的主要内容。本文在web2.0应用背景下,以交互式、参与式为特征的网络教学模式带来教学方式的变革。通过对中国数字大学城的使用调查,反映高校网络教学平台在实践中的应用情况,总结其在沟通效果、应用效率及满意度等方面的问题,提出建立资源共享、参与互动的整合机制,促进教学效果。     

飞行技术专业虚拟仿真实验平台的开发与教学实践

飞行技术专业虚拟仿真实验平台是依托产学研战略联盟、产学研紧密结合,为满足培养飞行技术专业人才的需求而建设和发展的,是面向学校、面向企业和面向社会的具有民航特色的开放型的虚拟仿真教学平台,平台主要集民航飞行仿真模拟、航空电子及飞行控制等模拟系统于一体,将学生置身于虚拟"真实"环境,从中得到专业能力的锻炼和职业素质的提高。     

设计一个基于Web的网络教学平台

基于Web的网络教学平台是开展网络化学习的基础环境，它为教师、学生和教学管理人员提供一个学习和工作的网络环境。本文全面介绍了平台的设计原则、用户分类和系统功能，并着重介绍系统结构。     

高职院校开展基于云平台网络教学的探索与思考

云平台下网络教学的推广当前已在高职教育界得到积极响应,但高职生由于有别于其他群体的特殊性和对新技术运用的理解还不够深入,在实际执行中遇到了很多问题和困难。文章从供给侧教学设计方面和需求侧学习应用方面分析了各自问题产生的原因,并从提升云资源利用率、合理设计交互环节、组建学习共同体、促进可持续性发展和改革评价方式等五个方面提出了相应的解决方案。     

基于过程考核方式的探索及实践——以网络基础实训课程为例

本文通过分析实训教学及实验性课程教学传统考核的弊端，根据中职职业教育的发展及需求，结合实际教学的经验，提出了基于过程的考核方式，探索并设计了此模式的流程、内容、考核指标、分值分配、统计。     

《电子商务》教学虚拟实验平台的构建

建立实践教学体系是培养高级技术应用型人才的中心环节。电子商务虚拟实验平台是在局域网中提供一个虚拟的实验环境,学生可以依据在电子商务课程中学习的原理和方法,根据网上电子交易的规范以及相关的法律知识来进行交易,共分为BtoC模式,BtoB模式,CtoC模式,网上银行模式,CA认证模式等。     

基于“i博导”网络教学平台的翻转课堂教学模式的研究与实践——以高职《电子商务基础》课程为例

基于"i博导"平台开展的电子商务专业的翻转课堂,能够解决电子商务专业知识滞后、更新速度慢、缺乏实践支撑等各类问题。该模式经过4年的实施,有效地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习的意识和能力,培养了学生更新自己知识结构的能力,更好地为电商企业和整个行业提供了优秀的电子商务相关人才。     

基于生产性实训的电子商务专业实践教学改革探索——以浙江工商职业技术学院为例

以浙江工商职业技术学院电子商务专业为例介绍基于生产性实训的实践教学改革的主要措施,探讨生产性实践基地建设模式、实践教学组织模式、实践教学内容体系、实践教学评价考核体系等内容,为国内同类院校相关专业的实践教学改革提供借鉴。     

以妃莉娅为例浅析减肥产品的虚拟平台营销

近年来中国的肥胖率呈直线上升,中国已经超越美国成为世界上肥胖人口数量最多的国家,减肥成了当前中国人的"流行趋势"。同时,近年来微信、微博等虚拟平台的崛起也使得许多商家将产品的销售转到线上,这样不仅可以节约开实体店的成本还可以及时的与客户互动,及时地提供服务与售后。将减肥产品的销售与当下流行的虚拟平台相结合必然会是这种产业的流行趋势。     

基于Web Services实训平台的项目式教学模式改革与实践——以五邑大学物流管理专业为例

将做中学和基于项目设计与实践教学理念融入人才培养方案是项目式教学模式改革实施的保障,基于Web Services技术构建开放式虚拟实训平台是项目教学模式实施的有效手段,文章以五邑大学为例,在总结物流管理专业实施项目式教学模式改革的一些具体做法的基础上,提出了基于Web Services技术实施项目式教学应强化的工作。     

在网络教学平台下更易实现有效教学

网络教学平台其实就是借用互联网技术的优势建立一个"教与学"的虚拟网络平台,为教育教学工作服务,其功能作用非常强大,能够很方便为师生在网上提供全方位技术支持。本文从网络教学的有效作用、开展有效教学的必要性、实现有效教学建议三方面进行研究。     

基于实体公司的高校虚拟物流实训教学探索

本研究以物流实体企业的具体业务作为模板在课堂教学中进行投射和情景转换,在课堂内建立起同步的"影子工作任务",参照实体公司的运营操作结果来评价"影子工作任务"完成效果来训练学生的职业技能,以最小的成本达到虚拟实训的目的。     

基于THOEL网络教学平台的混合式教学模式探讨

网络教学基于互联网的应用成为学校教学的基本手段,这就需要构建一个平台来实施教学活动。混合式教学模式,即课堂教学与网络教学平台相结合可以相互取长补短,提高教学资源的利用效率。应以THOEL网络教学平台为依托,对混合式教学模式中教学目标、教学内容、教学策略及教学评价机制等方面进行具体设计,并对课堂教学与网络平台进行合理定位,注重结合,充分利用多媒体工具,兼顾个性化与协作化,以确保取得最佳的教学效果。