应用型本科高校ACCA课程与传统会计学课程体系的融合研究

ACCA课程国际化程度高,课程设置紧跟前沿,课程的覆盖面很广,课程内容循序渐进且符合学生的认知规律。应用型高校通过增加与英语相关的先修课程,补充ACCA缺少的"国标"课程,强调中国会计准则和国际会计准则的差异,加强财务会计类课程的深度,强化成本会计课程,补充实践类课程,实现ACCA课程与传统会计学课程体系的融合,提高课程教学效果。     

高职院校Photoshop图像处理课程教学的探索与研究

对photoshop图像处理课程的教学进行了多角度的探索,阐明了photoshop图像处理课程的教学目标,总结了该课程的教学内容、教学方法、教学过程,并从教学实施、考核方式等课程评价方面归纳了实际教学中的一些课堂授课经验。     

高职院校《插花艺术》教学研究与实践——以河南职业技术学院为例

论文通过对高职院校插花艺术课程开设现状调研和教学实践,结合插花艺术课程的特点,对插花艺术课程的理论、实践教学体系进行了系统分析,重点介绍了适合高职院校不同课程性质的插花艺术课程教学体系的设置,为高职院校该课程的开设模式提供了有益参考。     

Flash动画制作课程教学的探索与研究

文章对Flash动画制作课程的教学进行了初步的探索,阐述了Flash动画制作课程的教学目标,探索了该课程的教学内容、教学方法及考核方式,总结了实际教学过程中的一些经验。     

“微课程”在中学信息技术教学中的探究与实践

本文根据中学信息技术教学实践，对“微课程”的概念和特点进行了概述，在说明中学信息技术教学中微课程应用价值的基础上，对中学信息技术教学微课程进行了实践性、总结性的探究，希望对微课程在中学信息技术教学中推广起到一定的辅助和支撑作用。     

项目教学法在《财务管理》课程中的应用

本文针对《财务管理》课程教学中存在的一些问题，提出了项目教学的教学模式，并对项目教学法在《财务管理》课程实践教学中的具体实施做了详尽地描述，对该课程今后的教学具有一定的指导意义。     

《海关估价》课程教学模式探索

文章分析了海关估价课程的特点,并在此基础上结合长期的教学和课程建设,对如何探索课程的教学模式及其教学设计和方法进行了阐述,反映了作者对海关专业课程教学的理性思考。     

艺术设计专业基础色彩课程教学定位思考

基础色彩课程教学对于提高学生的色彩观察和表现能力具有重要作用,但是我国高校在艺术设计专业基础色彩课程的教学上还存在一定的问题。本文从我国相关课程的教学现状和艺术设计专业的特征以及对设计者的要求入手对艺术设计专业基础色彩课程的教学定位进行了探究,并依此提出了相关的教学建议。     

混合教学模式在“经济法”课程教学中的运用

新时代信息技术快速发展,教育信息化趋势明显,“互联网+教育”成为我国教育发展的重要方向。这一形势对“经济法”课程教学提出了更高的要求,需要进行信息化教学改革与创新。混合教学模式是将线上与线下教学相结合的教学模式,能够增加教学过程中的师生互动。将该教学模式应用到“经济法”课程教学中,不仅能促进教育信息化,还能提升该课程教学成效。基于此,文章以“经济法”课程为例,首先阐述了混合教学模式在“经济法”课程教学中的运用优势,分析当前“经济法”课程教学现状,并对混合教学模式的明确课程教学目标、构建课程教学资源库等运用路径进行探索,将混合教学模式的价值充分发挥出来,高质量地完成课程教学目标。     

一流课程建设背景下旅游规划教学内容和结构体系创新研究

近年来,我国开展了一流课程建设,对于高校的课程教学发展而言既是新的机遇,也是新的挑战。在一流课程建设背景下,高校教师必须充分认识到旅游规划教学应当转变教育理念、重视育人效果、更新教学内容、完善教学评价、利用先进技术。改革教学内容,要关注教学中的思政元素,有效结合文化要素,充分考虑旅游产品定位,重视多学科交叉。改革教学结构体系,要构筑扎实的前置课程,构建模块化教学,强调案例式教学,动态调整教学评价和反馈机制,形成产学研合作机制。因此,提出了一流课程建设背景对旅游规划教学的要求,从思政元素、文化要素、旅游产品定位等方面分析了旅游规划教学的内容创新路径,并从前置课程、模块化教学、案例式教学、教学评价和反馈机制及产学研合作机制几个方面分析了教学结构体系的创新路径,以期对高校旅游管理专业的课程教学有一定借鉴意义。     

工程教育专业认证背景下炼钢厂工程设计课程改革探索

工程教育专业认证对高校课程教学提出了新要求。我们在炼钢厂工程设计课程教学实践中通过调整课程教学大纲和课程教学内容,探索以学生为中心的"翻转"讨论式教学方法,改革课程考核方式与评价课程达成度,提高了课程教学效果。     

论顺应本科教育的“国际金融”课程的教学调整

通过对顺应本科教育的“国际金融”课程教学的特点以及“国际金融”课程教学在本科教学与专科教学中的主要差异分析,从教学内容、课程设置、教学方法、教学方式以及教学手段等方面对“国际金融”课程的教学进行调整。     

《国际贸易实务》课程双语教学策略

本文根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求提出了国际贸易实务实课程进行双语教学的必要性,并提出该课程实施双语教学的系统策略,同时也对该课程双语教学中应注意的问题进行了分析.     

基于OBE理念的省级一流课程建设研究——以辽宁科技大学“露天采矿学”课程建设为例

为提高“露天采矿学”课程的教学实效,满足行业对人才的实际需求,辽宁科技大学采矿工程专业课程建设团队基于OBE理念,以产出为导向对该课程进行了教学改革,根据毕业要求指标点制定课程教学目标,优化课程大纲内容,对课程建设、教学方法和教学效果评价体系进行改革,将素质教育、工程教育和创新教育密切结合,构建理论与实践紧密结合的教学体系,激发了学生学习的主动性,提高了教学实效,为高校教学改革提供借鉴。     

高职商务英语专业《英语国家概况》教学初探

<英语国家概况>是高职商务英语专业比较难教授的一门课程.本文首先对高职商务英语专业该课程的教学现状进行了多方位的研究,然后结合该课程及高职的特点以及笔者亲身的教学体验,对高职商务英语专业的<英语国家概况>课程教学进行了探讨.     

土木工程专业概预算课程教学的创新性改革

针对土木工程专业概预算课程的学习特点,结合社会对创新性人才的需求,对课程教学体系、课堂教学方法和实践教学环节等进行创新性改革,加强了学生自主学习能力的培养,提高了概预算课程的教学质量。     

现代仪器分析课程的教学改革

现代仪器分析课程是化学化工类专业学生锻炼动手能力、提高实验技能和培养创新意识的基本手段。结合现代仪器分析课程教学的特点,针对该课程的教学现状及存在的不足,我们有针对性地对课程教学进行改革,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

中高职衔接背景下一体化课程教学体系构建初探——以《餐饮服务与管理》为例

文章在对中高职旅游类专业课程衔接现状和存在问题分析的基础上,从课程培养目标、教学目标、课程内容设计、课程评价体系等方面探讨中高职旅游类专业《餐饮服务与管理》一体化课程教学体系的构建,并提出了中高职衔接的一体化课程教学体系构建的保障措施。     

高职院校“汽车发动机构造与检修”在线开放课程的教学方式分析及实践

“在线开放课程”已经在各大教育领域得到推广和普及,各大职院也不例外。“在线开放课程”在汽车发动机课程教学中的应用,对提高汽车发动机课程教学质量起到积极作用,但实际汽车发动机课程教学中很难发挥出“在线开放课程”的教学优势。所以,为进一步提高在线开放课程教学的有效性,本文详细分析了职院汽车发动机在线开放课程的教学方式及实践。     

基于OBE教育理论的“思政课”实践教学改革探索

为推动高校思政课程实践教学的教育改革,借鉴OBE教育理念对"思政课"实践教学体系进行了探索。文章从课程模式、教学目标和教学评价等方面入手,确立了思政课实践教学的改革方向。通过调整实践教学目标、强化实践教学主导、突出实践教学主体、厘清实践教学内容、运用教学评量手段与激励措施和给予实践教学相应的体制机制保障等措施,对思政课实践课程进行构建与设计,以期提高思政课实践教学的针对性和实效性。