美国教学型高校人才培养体系的特点及其启示———以美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校(UWP)为例

本文在介绍美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校的基本情况后,重点分析了该校在办学理念、课程设置、导师制、课堂质量管理、社团活动与实习实践等方面的主要特征.作为一所教学型高校,UWP建立了一套以人为本的培养体系来促进每一个学生科学发展,其高效务实的人才培养体系对我国众多以本科生培养为主的高校具有重要借鉴意义.     

高职高专学生英语演讲能力现状及启示

以全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区的演讲为语料,对高职高专学生的演讲能力现状进行回顾和分析,发现高职高专学生的演讲能力存在以下几个方面的问题:语块使用不当、语用失误明显、心理素质低下和思辨能力匮乏。针对高职高专学生的演讲能力特点,提出提升高职高专学生演讲能力的途径有两种,一是完善英语口语竞赛机制,二是创新英语教学的方法。     

政治演讲的修辞特色分析——以美国总统奥巴马获胜演讲为例

政治演讲在美国总统选举中扮演着重要的角色,本文从政治修辞的功能出发,以美国当选总统奥巴马获胜演讲为语料,从内容、词汇层面及修辞层面展开分析,总结出政治演讲的特点如下:演讲人以选民为中心,在恰当的情景修辞中,灵活运用各种修辞手法来阐明自己的观点,最终达到说服选民、感染听众的目的。     

文体学关照下的希拉里演讲语言特点

文体学作为语言学的一个分支,主要任务是观察和描述若干种主要文体的语言特点,即它们各自的语音、词法、句法、篇章等特点。(王佐良,丁往道[1])其中公众演讲文体作为文体学的一个分支必将有其特色。本文以希拉里2010年3月在第54届联合国妇女地位委员会会议上发表的演讲《妇女的进步就是人类的进步》为例,深入分析女性政治家公众演讲的语言特点。     

奥巴马就职演说的文体学分析

对美国总统奥巴马的就职演讲从词汇描述和修辞特征两个方面进行了文体学分析。从文体学角度对此篇演讲进行分析,可以在进一步欣赏此演讲的基础上,提供一个学习公众演讲的思路。     

日语演讲新课型的实施方案初探

在教学活动中的演讲活动,被视为提高学生思维能力和语言表达能力的一种重要手段,在国外很多大学都受到学生的欢迎。国内高校外语专业的教学越来越注重学生语言应用能力的培养,纷纷开设外语演讲课程。本文分析了在日语专业实施日语演讲课程的必要性,并就日语演讲课的实施方法作了初探,试图为日语演讲课程的实施提供些许参考。     

演讲的个性魅力美

演讲的个性魅力不仅体现在演讲内容上应该有深刻、独到的见解,在演讲诉诸表达时也应该富有独特的风格和个性魅力。演讲就是要在听众面前展示真正的自我,根据不同的演讲内容、场合,采取不同的风格,完美地表达自己的观点,避免程式化;要在演讲中注入热情和热诚,用热情激活演讲的内容,同时,还要形成属于个人的独特的演讲风格。     

元语用意识分析——以奥巴马全国电视讲话为例

作为美国政治家的领袖,美国总统必须具备高超的演讲能力,而成功的演讲往往离不开其背后更加成功的策划。演讲中所表现出来的高元语用意识,成为演讲是否成功的一个关键因素。以Verschueren对元语用意识的论述作为理论基础,选取美国总统奥巴马就墨西哥湾原油泄漏事件所发表的全国电视讲话为语料,从语音、词汇、句子结构和修辞四个方面对语料中的微观元语用意识进行了详细分析,并概述了宏观元语用意识对于演讲成功的重要性。总结认为,出色的策划和高超的元语用意识对于成功的演讲起着至关重要的作用,可以向这些成功的演讲者进行学习。     

演讲的人生要义及其它

演讲的人生意义在于演讲有利于全面提升自我综合素质,有助于更好地实现自我人生价值。作为一门艺术,演讲必须做到内容的可接受性,表达上的强烈鼓动性。学习演讲的途径有单项训练“表达”、综合训练“内容”、听说读写并举、坚持演讲实践、发挥集体力量。     

奥巴马获胜演讲的文体学分析

美国新当选的总统奥巴马堪称是一个演讲高手,他的演讲既振奋人心又言简意赅、主题突出。本文选取奥巴马的获胜演讲,从语音、词汇、句法和修辞四个方面来分析这篇演讲的文体特征,以帮助我们了解其语言特点进而为我们更好地进行演讲活动提供启示。     

善用演讲 提升学生综合能力

教师充分运用演讲练习,以提高学生的综合能力。在演讲练习中,教师首先明确演讲的目的,强调重要性,在此基础上引导学生做好各项准备和练习,并能及时抓住演讲,提升其他能力。     

公共演讲在独立学院大学英语教学实践中的可行性———以华中科技大学文华学院为例简

将大学英语教学实践做为研究基础，运用建构主义理论，以在独立学院大学英语教学实践中引入公共演讲的现实依据出发，探讨了公共演讲在独立学院大学英语教学实践中的可行性，以及通过公共演讲提高大学生的英语水平，以期对大学英语教学，特别是独立学院运用公共英语演讲教学提供有益的参考。     

如何开设口译培训中的公众演讲课

本文首先指出1：2译培训应以传授专业技巧为核心，并认为公众演讲课程的设置在其中起到重要作用。本文接着分析了1：2译与演讲的异同处。指出1：2译训练中应着重训练的演讲技巧。最后本文提出科学开设公众演讲课程的步骤及其对学员所起的积极作用。     

搞好外语课堂设计 激发外语学习兴趣

本文论述了课堂设计在英语教学中的重要性。课堂设计以充分调动学生学习英语的兴趣、积极性为宗旨,提高实用英语的质量。采用的方法主要有:鼓励学生课堂做演讲表演;根据学生特点,组织学生进行才艺表演;组织学生进行小组讨论与辩论活动。     

大学生演讲能力提升策略

当前,社会对人才综合能力要求越来越高,不仅要具有渊博的学识,还要具有较好的表达能力,能够从容面对各种场合侃侃而谈。大学生演讲是综合能力的展示,演讲能力的培养,不仅能够锻炼大学生口才,还能够提高大学生胆识,增强自信心,提升气质和内涵。本文将结合演讲能力构成的基本要素和大学生演讲能力存在的问题进行分析,探讨大学生演讲能力提升策略,希望能够为相关工作提供参考。     

郁达夫现身说法

20世纪30年代,神州新闻界、文学界邀请文学家郁达夫去做一次学术性演讲。郁达夫对当时学术界那种冗长空洞的演讲十分反感,认为这是空耗时间,浪费生命,他本人不愿意接受邀请,但盛情难却,还是去了。他一到会场就跑上讲台,在黑板上写了三个大字“快、短、命”,随后朝台下看了看,开始了演讲：     

基于语料库对奥巴马和麦凯恩演讲中第一人称代词使用的对比分析研究

本文基于语料库的研究方法,对比分析奥巴马和麦凯恩总统大选后的演讲。利用话语分析的相关理论来管窥第一人称代词单复数形式在演讲语篇中的使用特征及所体现的演讲者的目的,以帮助听众更好地理解公众演讲。     

马寅初的胆魄

抗战时期．马寅初经常去重庆大学进行抗日演讲,在演讲中严厉抨击国民党的腐败和四大家族的相互勾结。     

税务成人培训教学方法与教学组织形式的探讨

税务成人培训的特点及相应的教学原则，决定了实施培训必须灵活运用专题式、讨论式、案例式、学员演讲式等有别于普通教育模式的教学方法；采用课程组集体授课这种教学组织形式则能更好地发挥上述方法的作用和效能。     

从文体学的角度研究马丁·路德·金的演讲——《我有一个梦想》的文本分析

以马丁.路德.金在1963年8月23日的演讲为语料,以文体学为理论框架,从词汇、句法和篇章三个层面对该文本进行文体分析,以此来描写马丁.路德.金在此篇演讲中的语言特点,以便更深刻地理解该演讲文体及其深层含义,文章最后指出文体学理论对英语教学有一定的启发和指导意义,可以提高学生的语篇欣赏水平和演讲文体的写作技巧。