高职会计电算化专业实践性教学改革探讨——以西安外事学院经济管理学院为例

针对高职会计电算化专业教学中存在的五大突出问题,本文结合"2+1"教学模式,从优化课程设置、改革教学方式和方法、完善会计实践教材体系、发挥校企合作优势等方面,提出了改革"2+1"教学模式下会计电算化专业实践教学体系的新思路.     

高职会计电算化教学的改革

高职会计电算化是一门实践性很强的学科。在教学中,要正确理解电算会计系统与手工会计系统的区别和联系,要掌握编码方案,确定辅助核算方式,了解会计电算化系统内子系统之间的关系,然后要进行动手能力的训练,它包括上机模拟实训、强化案例教学、参与社会实践。最后,高职会计电算化教学还对专业教师在技能上提出要求。     

高职会计电算化专业教学改革的思考

随着经济信息全球化的发展,用人部门对会计电算化专业人员提出了更高的要求。高职高专会计电算化人才培养模式的内容也在不断地更新与充实,我们应根据会计工作岗位对人才的知识、能力、素质需要,准确定位专业培养目标,优化理论与实践教学体系,,不断深化会计电算化专业教学改革。通过多年的探索、实践和总结,本文提出了深化会计电算化专业教改的思考建议。     

浅谈会计电算化的函授教学方法

会计电算化的函授教学不同于一般的理论或实习课程教学.笔者从扩充知识,增强学生的学习积极性;注意比较手工与计算机处理会计数据的异同,减少学习的难度;理论与实践并重,巧妙组织学生实践等三个方面,初步探讨了会计电算化课程的函授教学的方法,以更好地应用于教学实践.     

浅谈会计电算化发展对会计实践的影响

随着现代信息技术的快速发展．会计电算化的发展进入了有组织、有计划的推广和普及，并得到了进一步的完善与发展．对会计实践也带来了一定的影响，在面对一些新问题的前提下．更好的处理会计电算化对会计实践的影响，将具有很大的作用。本文旨在简要概述会计电算化的基本含义。从会计电算化的发展分析当前运行中存在的一些问题和现状。探讨会计电算化发展对会计实践的影响，实现信息现代化的管理模式。     

浅淡如何搞好《会计电算化》课程教学

文章就如何搞好《会计电算化》课程教学进行探讨。在教学过程中应采用丰富的教学形式,加强会计专业课与电算化课的联系,重视实践等是搞好会计电算化教学的重要手段和保证。     

对高职院校会计实训教学的思考

会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。目前，会计实训教学观念和教学方式比较落后，应及时转变教育思想，树立新的教学观念，加强师资队伍建设，提高会计专业教师的实践教学水平，积极开拓和参与专业领域的实践活动。真正体现职业教育课程“以职业活动为导向，以素质为基础，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段”的原则。本文就如何做好高职院校会计实训提出以下建议。     

建立健全会计网络化管理制度

随着计算机网络技术和会计电算化工作的普及和发展,网络化会计从无到有,逐步发展起来。会计电算化由单机模式逐步发展、过渡到局域网模式,进而至城域网模式,直至广域的互联网模式。会计工作的这种发展趋势,一方面,建立起来了以会计网络化为核心的网络经营管理信息系统,实现了会计信息资源共享化和会计数据处理实时化,很好地发挥了会计网络化在经营管理中的作用;另一方面,其结果却令人堪忧,     

对会计电算化专业理论与技能双向同步教学的研究

通过对会计电算化专业理论课与实践技能课的双向同步教学,可以大大提高学生的实践动手能力,也使教学体系更趋于合理,教学模式更能适应高职教育的发展,专业理论课与实践技能课教学学时比例合适,在教学过程中可以使理论与实践结合更为紧密,提高学生学习的应用技能.     

电算化对现代会计教育的影响

科技的发展大大加快了现代文明的步伐,把人类社会带进了一个以计算机及其网络为基础的、崭新的信息时代.现代会计从理论到实务的各个方面都正发生着深刻的变革,其中有一项便是会计电算化的迅猛发展.然而,与会计电算化快速发展不匹配的会计电算化的教育,然而随着时代的发展会计电算化的教学普及又刻不容缓,所以笔者在文中对会计电算化的概念、电算化教学的组织思想、电算化教学对于现代会计教育的价值等方面来进行思考,希望给同行们提供一个小小参考.     

加强中等职业教育会计电算化实践性教学的探析

中等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。文章从提高专业教师实践技能、重视案例教学和社会调查、合理设置专业课程和内容、加大实践性教学投资力度、校企合作等方面对会计电算化实践性教学进行探析。     

对会计模拟实验教学的探索

会计模拟实验是会计教学中非常重要的一环,对于深化会计理论知识、激发学生的学习兴趣、培养应用型会计人才具有非常重要的作用,但目前学校会计模拟实验教学中存在着若干问题.文章从提高实验教学分层、手工实验与电算化实验结合、配备有经验的实验指导教师等三个方面提出了改革方法.     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

浅谈如何做好电算化会计档案管理工作

<正>随着我国会计电算化的推广实施,会计电算化事业得到不断发展。会计电算档案的管理作为单位会计基础工作之一,在实际工作中有一些环节需按新的变化做出调整。那么实施电算化后如何做好会计档案的管理工作呢?除了按照《会计档案管理办法》、《会计电算化工作规范》等规定外,应该结合企、事业单位会计电算化工作的具体实践,形成一套适应本单位的会计档案管理办法及制度。     

会计电算化过程中若干问题探讨

会计电算化已成为一门融电子计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的新型科学和实用技术。利用电子计算机进行会计核算和财务管理，实现会计电算化，已成为现代会计的发展方向。笔者就多年的会计电算化实践，提出一些浅薄意见和建议以供参考。     

浅谈网络会计

随着信息时代的到来,计算机作为对信息处理最为快捷有效的工具,在各行各业中得以广泛应用.在会计这门学科中,会计电算化的出现使会计信息处理有了质的飞跃,随着Internet出现后,全球信息处理网络化成为历史的必然趋势,单机工作系统的不足日趋明显,为了适应环境变化,网络会计应运而生,弥补了会计电算化的不足,成为会计发展的新领城.文章将就网络会计的产生和特点,对会计理论和实务的冲击以及技术方面的问题进行探讨.     

新形势下电算化会计系统的内部控制

随着计算机和现代信息技术在会计中的广泛运用，会计工作经历了从手工会计到电算化会计的发展过程。会计数据处理的工具也从算盘等发展到计算机单机和计算机网络。作为会计信息系统重要组成部分的内部控制，在电算化会计信息系统环境下，其控制手段呈多元化趋势，对控制本身的要求更加严格。电算化会计信息系统进一步向深层次发展，     

也谈会计电算化学科建设：发展高等职业教育中会计电算化教学的实践与思考

《华东经济管理》９８年第二期刊登了苏术锋同志的《论会计电算化学科建设》，深有同感，但觉得有些话还有些意犹未尽。笔者现也就自己在近几年来的会计电算化教学中的实践，谈一些体会。会计电算化课程对财会专业的学生来讲，是一门主干专业课程，其教学过程一般安排在最...     

会计电算化网络教学系统的构建

网络教学是会计电算化课堂教学的有力补充，文章介绍了会计电算化网络教学系统的构建过程，并提出了会计电算化网络教学的应用建议，主张在系统应用实践方面应注意充分利用网络上的多媒体资源，重视教学互动的设计，培养学生的独立思维能力。     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外，尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标，实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容，通过三个平台，采用案例教学、情境教学、项目教学等方法，建构科学的实践教学模式。