高校辅导员群体情绪管理刍议

随着国家和社会对高校辅导员工作的日益重视,高校辅导员群体迅速发展壮大起来,多重身份的角色定位也给辅导员带来了较大的生活压力、工作压力和心理压力。而近年来高校的管理层的重点依旧是放在对大学生心理状况的关注上,而忽视高校辅导员群体的心理健康问题,同样也会给大学生的心理健康带来不稳定因素。因此,需要加强对辅导员群体的情绪管理,并采取相应措施维护其心理健康。     

高校辅导员心理健康问题及对策研究

高校辅导员的心理健康状况对大学生的心理健康和高校稳定局面的维持具有重要的影响。有关调查表明,我国高校辅导员的心理健康问题不容乐观,但尚未引起应有的关注。文章综述了高校辅导员心理健康问题的主要表现和成因,并从学校、辅导员自身这两个角度提出了具体的对策,以期切实提升高校辅导员的心理健康水平。     

探索独立学院辅导员心理健康的新思路

随着高等教育的快速发展,大学生的心理问题越来越受到社会的关注,而作为高校思想政治教育最基层、最重要的骨干力量——辅导员的心理健康状况还有没得到应有的重视。关注辅导员的心理健康,加强辅导员的心理健康教育,应成为高校特别是正在转型的独立院校的一项重要内容。论文着重强调了独立学院辅导员心理健康的自身调节和维护。     

辅导员兼职心理咨询工作存在的问题与对策研究

辅导员在大学生心理健康教育工作中应当也可以发挥更加积极的作用。本文将在探讨辅导员角色和心理咨询师角色冲突的基础上,在论证辅导员兼职心理咨询工作的若干误区的基础上,着重强调辅导员的心理辅导功能。把提高辅导员的心理辅导水平作为解决问题的有效办法。     

论高职院校辅导员心理压力产生的原因及对策

辅导员是高校大学生思想政治教育的指导者、日常管理工作的组织者，是联系学校与学生的桥梁和纽带。但由于辅导员的工作职责不明确、职业认同度低、管理考核和保障机制不完善、缺乏专业心理培训等原因使得辅导员容易产生心理健康问题，在一定程度上阻碍了辅导员工作的有效开展和自身的成长。因此，改善辅导员的心理健康状况至关重要，任重道远。     

辅导员在大学生心理健康教育中的作用探析

在新的历史时期,高校大学生存在的心理问题已经越来越引起社会重视,心理健康问题已成为大学生思想政治教育中重要的环节,作为高校辅导员应该具备哪些素质,如何更好地做好大学生心理健康教育工作,已是高校进行思想政治教育过程中需要迫切解决的问题。     

在校大学生对辅导员工作的认可度

高校辅导员对大学生的成长和成才有重要的指导作用。通过对在校大学生对辅导员工作认可度的调查，发现辅导员工作的认可度普遍偏低。所以，认真查找在校大学生对辅导员工作认可度偏低的原因并提出有效的措施加以改善，才能提升大学生对辅导员工作的认可度。     

从“厌业”到“乐业”:论析高校辅导员的职业心理健康

高校辅导员的心理状态直接影响着辅导员工作的成效,关系到高校的人才培养质量。相对学生心理健康而言,辅导员工作的特殊性,其职业心理健康是关注较少而又重要的问题。因此,积极探究解决辅导员心理健康问题具有重要的现实意义。     

新时期高校辅导员职业素质要求

半个世纪以来,辅导员队伍建设不断朝着专业化、职业化方向发展,但长期以来辅导员更多地被视为高校行政管理人员。进入新世纪后,随着我国政治经济和教育改革的日益深化,高校思想政治工作面临许多新情况和新挑战,辅导员作为与大学生密切接触的一线工作人员,其角色定位也更加清晰——辅导员是高校不可或缺的德育之师、大学生思想政治教育的骨干力量以及大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的素质与能力直接影响到大学生的成人成才。本文从高校辅导员队伍专业化的角度提出作为一名理想的辅导员应具备的职业素质。     

高校辅导员心理健康状况调查研究

采用“精神症状自评量表（SCL-90）”对四所高校105名辅导员的心理健康状况进行抽样调查，结果显示：高校辅导员心理问题发生率为18．10％，主要表现为人际关系、强迫、躯体化和精神病性等。其产生原因主要是职业发展机会缺失、专业知识能力缺乏、众多压力交织叠加等。解决辅导员的心理问题应从辅导员自身、学校和社会三个不同层面着手。     

基于新社会下的高校辅导员工作思考

高校辅导员是学校与学生沟通的桥梁,是学生的"思想政治领路人"。只有加强高校辅导员队伍建设,提升辅导员的工作能力,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。论文从高校辅导员的日常教育生活工作为切入点,简单扼要地介绍了辅导员在教学过程中应该如何发展提升自己的专业素质,探讨发展辅导员建设的方法与途径。     

高校辅导员对大学生心理危机干预现状的调查分析与研究

关注大学生心理健康发展,实施大学生心理危机干预已成为当前高校思想政治教育工作的重要内容。辅导员是与学生成长与发展密不可分的指导者和引路人,他们在大学生心理危机干预工作中有着得天独厚的优势和发挥着不可或缺的作用。本课题通过实际调查把握当前辅导员对大学生心理危机干预的现状,研究总结辅导员开展大学生心理危机干预工作存在的问题与不足,提出解决问题的对策,能够切实为增强大学生心理危机干预实效提供理论和实践依据。     

对当前高校辅导员队伍建设的几点思考

高校辅导员是＂高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人＂。作为大学生思想政治教育工作的主力军,辅导员队伍既承担着培养人、教育人的重要职责,又是高校教学科研骨干和党政管理干部的后备力量。因此,明确辅导员队伍的发展方向,加强辅导员队伍建设,有助于推进高校学生思想政治工作。     

高校辅导员实施大学生心理辅导的方法解析

文章以“高校辅导员实施大学生心理辅导的主观动机”为突破口，参照大学生四年的思想成长轨迹，根据其不同阶段所呈现的不同思想特点，将高校辅导员实施大学生心理辅导的主要方法分成六类进行解析，旨在提高高校辅导员实施大学生心理辅导的针对性和有效性。实现大学生的健康成长与成才。     

高校辅导员的角色定位与发展方向

高校辅导员作为高校中培养学生的主要群体,肩负着神圣的职责和艰巨的任务。而随着信息时代的到来、高校改革的不断深入、新时代大学生自主意识的不断增强,社会和高校都对辅导员角色定位与职业发展提出了新要求,辅导员工作也面临着诸多挑战。因此,加强高校辅导员角色定位与职业发展问题的研究对于增强大学生思想政治教育科学化和辅导员队伍职业化、专业化至关重要。     

高校辅导员激励机制研究

高校辅导员作为开展大学生思想教育工作的主要力量,不仅是管理及教师队伍的有机组成,同时也对大学生的健康成长起着十分重要的作用.随着高校辅导员职业化发展方向的日益明确,各高校纷纷开展了辅导员激励机制的构建.各高校应从构建与实施中存在的问题及成因入手,进一步拟定相关措施,以促进激励机制的科学与完善,从而使高校辅导员工作的开展更加顺利与高效.     

高校辅导员的人格魅力

大学生的人格塑造是高校学生工作的重要内容，辅导员作为高校学生工作队伍的主体部分，其人格魅力在大学生人格塑造中的地位是很突出的，它是一种综合影响力，具有非强制性、广泛性和持久性等特点。在学生工作中能够起到树立威信、和谐师生关系等作用，并对大学生的发展产生一定的约束力、追随力和推动力。因此，辅导员不但要树立牢固的敬业思想，还要积极加强业务理论学习、努力提高自身修养、增强解决实际问题的能力，逐步提升个人的人格魅力。     

高职高专院校辅导员工作技巧探讨

高职高专院校辅导员工作应当重视学生干部的培养,做到以点带面,点面结合;注重对学生进行分时期教育,做到言传身教、主动培养;完善谈心制度,注重抓两头带中间;重视大学生的心理健康,认真做好“爱心”教育。     

高职高专院校辅导员开展大学生心理健康教育的挑战与对策

加强和改进大学生心理健康教育,已成为当前高等学校教育教学工作中刻不容缓的重要任务。高职高专院校辅导员对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任,然而要开展好此项工作,却面临着诸多挑战。辅导员只有不断创新思路,积极探索对策,才能确保这一工作有力有序有效进行。     

基于心理状况的高校辅导员队伍专业化建设

高校辅导员是当今高校教师中的一个特殊群体,是高校大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量.辅导员的心理状况与大学生心理素质的形成与提高有着密切的联系,其将直接影响着高校大学生思想政治教育和管理工作的成效,也将直接关系到他们自身的身心健康和职业发展.文章通过对当前辅导员心理状况的深入剖析,论述如何通过构建辅导员队伍专业化体...