体育教育专业学生田径教学能力培养措施探讨

本文在调查分析大学生田径教学能力的培养现状基础上,针对其不足之处提出了改革措施。要建立体育教育专业学生教学能力培养体系;促进学生自我教育经常化;建立学生教学能力评估考核体系。     

高职院校体育教学改革研究

采用文献资料、问卷调查、实验教学等研究方法,对高职院校体育教学中存在的问题进行分析,得出结果是：高职院校体育教学理念滞后。教学设施陈旧;高职院校体育课程教学内容设置缺乏科学性和时代性;高职院校师资队伍科研能力低,改革创新意识不强;学生评价体系不科学。建议：树立正确的体育教育理念,加大体育教学的投入;改革体育课程教学体系,加强学生组织能力的培养;加强教师科研能力的培养,全面提高教学能力;科学制定学生评价体系。     

体育教育专业学生教学设计能力的调查研究

教学设计能力是体育教育专业学生最重要的能力之一。文章以国际教学、绩效与培训标准局(IBSTPI)提出的教学设计能力框架为支撑,结合专家访谈制定了体育教师教学设计能力的构成因素,并对体育教育专业学生的体育教学设计能力现状进行了调查。结果发现,体育教育专业学生与体育实践相关的教学能力较强;综合运用教学知识和教学技能方面的能力偏弱。随后的访谈调查发现,体育教育专业学生普遍缺少必要的教学设计能力的理论和实践;高校缺少培养综合教学能力的课程,导致学生教学实践不足等问题。建议高校建立一个独立、系统、合理的教学能力培养体系,以期提高学生的教学设计能力。     

体育教育专业实习生如何上好实践课

高校体育教育专业实习学生要上好实践课,必须树立自信心和勇气,加强自身实践能力的培养和学科知识的提高,加强与学生的心灵沟通,编写规范的教案和教具,注重教学总结和反馈,在实践中不断积累教学经验,提高教学质量.     

高校体育教育专业学生教学技能的培养与训练

高校体育教育专业要改变陈旧的教育思想,更新教育观念,实现科学的体育教育人才的培养模式。要运用理论分析、文献资料等方法,结合高校体育教育专业实践,提出高校体育教育专业学生教学技能培养的理念,确定高校体育教育专业学生教学技能训练的目标与方法。     

独立学院以课改推进就业的探索——以信息管理与信息系统专业为例

本文以信息管理与信息系统专业为例,分析了独立学院课程教学与学生就业存在的问题,提出了以课程改革推动学生就业的措施,主要是：整合课程内容,拓宽学生知识视野；改革教学计划,加强创新创业能力的培养；加强实践教学,提高学生动手能力；开展职业生涯规划教育等.实践证明,这些措施取得了明显的效果.     

浅析高校地理教育中存在的问题及思考

通过分析高校地理教育存在地理课程不能很好地反映学科特点、不利于学生知识结构的完善、教学模式不能适应社会需要、实践课程所占比重少、地理教育的功能未能充分发挥等问题,提出高校地理教育在地理课程设置上应既突出地理学科特点,又具有专业特色,力求培养出具有专业特长的学生;在教育观念上,教师要转变教育观念,促进自身改革,使学生受到全面的教育:创设丰富多彩的实践课程,培养学生的实践能力和科研能力;充分发挥地理教育的多种功能,在地理教学中,加强学生综合素质的培养.     

社会体育专业学生实践能力培养方案实施现状及对策

研究表明:只有提高认识,把学生实践能力的培养贯穿于整个教育教学各个环节之中,加强实践课程体系、教师队伍、实践实习基地和管理机制等重点建设,进一步深化实践教学内容和方法的改革,才能在实践中培养具有较强的社会适应能力和专业技能应用能力的社会体育复合型人才。     

社会体育专业学生实践能力培养方案实施现状及对策

研究表明:只有提高认识,把学生实践能力的培养贯穿于整个教育教学各个环节之中,加强实践课程体系、教师队伍、实践实习基地和管理机制等重点建设,进一步深化实践教学内容和方法的改革,才能在实践中培养具有较强的社会适应能力和专业技能应用能力的社会体育复合型人才。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技     

多媒体在体育教学中的问题及思考

<正>以多媒体为代表的现代教育信息技术进入体育课堂是教育改革与发展的必然趋势,也是新课改对每一位体育教师的要求。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用""在新课程实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力"。而要培养和造就学生的这种意识和能力,贯彻执行国家新课程标准,就必须让以多媒体为代表的现代教育信息技术进入体育课堂教学。但进入体育课堂教学以后其效果如何?作用究竟多大?笔者带着这些问题,考察调研了三十八个乡镇所属的中小学,发现多媒体在学校体育课堂教学中成效甚微,甚至举步维艰。     

浅析健康体育与学校体育改革

健康意识的培养和养成是健康体育的首要任务，高校体育教育的目标应紧紧围绕不断增强学生体质、提高健康水平、学习健康体育知识和方法、培养学生终生体育意识、培养学生体育能力和健身习惯、促进学生身心全面发展来进行改革实践。学校体育的目的是培养学生的终身体育观，体育教师要引导学生转变和更新观念，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育教学与育人能力，促进学生形成健康体育和终身体育观。     

浅谈对体育专业学生足球裁判能力的培养

体育专业学生足球裁判能力是体育教学中能力培养的重要组成部分.体育专业学生足球裁判员的培养要从思想道德素质、心理素质、身体素质、专业素质以及兴趣爱好和自身特点等多角度进行.使他们的裁判能力水平达到更高的层次.     

体育市场营销学教学初探

体育市场的健康发展需要体育市场营销观念的指导.体育市场营销学是社会体育专业的必修课,通过学习可以让学生具备培养和开发体育市场的必备能力.体育市场营销学的教学要明确目标,选择好教材,搞好教学方法的改革,改进考核方式.     

对体育文化与体育教学的探讨

从高校体育目标变革、体育改革入手,探讨面向新世纪,以体育文化促进高校体育改革,尤其是在高校体育教学中更新教学内容,加强学生体育文化修养,培养学生体育精神和意识,加强素质教育,促进终生体育,作为今后体育改革的一个方向.     

试论高校体育教学中培养学生能力的途径

高校体育教学是高校培养体系的重要组成部分，高校体育教学的改革也是新课程改革的关键。本文阐述了高校体育改革中重点培养学生体育锻炼综合能力方面的五点建议。     

高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

高职院校体育教学改革的探讨

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育教学不仅要传授知识,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变传统性的教学方式,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术,而应该有意识、有目的地通过传授知识和技能来发展学生的智力和体育能力。文章在对传统课程体系质疑基础上,对体育课课程目标、课程内容、课程结构以及课程评价等方面提出了改革的初步思考。     

高职院校会计教育存在的问题及解决办法

针对高职院校会计教育中存在的问题,深化高职院校会计教育改革应搞好教材建设,整合教学内容;改进培养模式,适应用人单位需要;加强实践环节,提高专业素质;实行启发式教学,培养学生能力;加强双师型教师队伍建设,提高教师整体素质。     

学前教育专业学生科研能力的培养与训练

强化学前教育专业学生科研能力的培养与训练,应加强其科研意识的培养,加大心理理论的教学力度,加强心理学研究方法的训练,加强教育行动研究的训练。