实践理性视域下项目教学法对思想政治教育的启示

本文通过针对性分析当前大学生的学习状况和需要的教学方式。作为文章的出发点叙述项目教学法的特点,说明项目教学法使用中的基本原则。以技校项目教学法为倒说明项目教学法在实际教学过程中,对学生的兴趣、态度,方法产生的积极意义,并希望对思想政治教育的研究有所启示。     

浅谈高职《管理信息系统》项目教学法

文章阐述了高职《管理信息系统》课程实施项目教学法的基本思路和引入项目教学法的具体做法,指出实施项目教学法应该注意的几个问题。     

任务教学法与项目教学法的对比研究

传统的传递知识的教学方法,如解释语法,课文翻译等,逐渐被变成各种各样的新的教学方法替代,比如交互式教学方法、任务型教学法、项目教学法等。其中,项目教学法是比较新颖的一种教学方法。目前,已有很多学者已经开始研究项目教学法的应用,并已获得了一些成果。尽管任务教学法与项目教学法在理论基础和评估指标上很像,但是它们的设计、实施、强调重点以及教师在培养目标中起到的作用等还是不同的。本文试图通过对任务教学法与项目教学法的对比研究来探索它们一些积极性的功能以给需要应用这两种方法的同行教师一些建议,如可将两种方法结合应用,有一定的优势和不错的效果。     

应用项目教学法改进会计综合实训体系研究

项目教学法以建构主义理论为依据,其工作任务导向使其利于构建学习情境。会计综合实训课程体系的发展现状需要项目教学法的有效应用。项目教学法的情境构建功能和知识整合作用,应成为整合会计综合实训类课程实践教学内容及保障实训体系过程实现的重要手段。应用项目教学法设计会计综合实训实现过程需要把握实训项目确定、课程与教材、课堂过程安排及考核评价办法创新,需要重视师资队伍建设和项目运行配套实验环境建设。     

浅谈项目教学法在中职《3ds max》课程教学中的应用

项目教学是以具体的生产工作任务为主线，由学生自主建构知识与技能，着力培养学生职业能力。在中职学校实施项目教学法，符合我国现阶段职业教育发展规律，有利于推动中职教育的发展。本文主要从项目教学法、项目教学与传统教学的区别、中职《3dsmax》课程现状分析、项目教学法教学的具体步骤、项目教学法在具体实践中应该注意的问题五个方面来探讨项目教学法的具体应用。     

项目导向型会计电算化自主实验教学法研究

项目导向教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习.文章主要研究项目导向教学法在会计电算化课程中的应用,并通过实际操作,在<会计电算化>课程中运用项目教学法,大大提升了学生学习兴趣,加强了学生对知识的掌握,在理论和实践方面能力都有所提高.实践证明,将项目导向教学法应用于会计电算化课程是一种值得推广的教学方法.     

团体项目教学法与会计教学策略

团体项目教学法在美国会计教学中已得到广泛使用。经过二十多年的教学实践,该教学法已趋成熟。实践证明,在会计课程中采用团队项目教学法所培养出的学生团队协作精神更强,受到用人单位欢迎。本文研究和分析了团队项目教学法兴起的背景,基本理论以及运用过程中可能遇到的问题,进而就如何在中国会计课程中开展团体项目教学法,为教师和学生提出了可行的运用指南。     

以案例为引导的项目教学法在Flash动画制作教学中的应用

为适应新形势的需要，在计算机类课程的教学中强须要有新的思路，不管是项目教学法还是案例教学法都在许算机教学中占有重要地位。以建构主义学习理论为基础，综合项目教学法和案例教学法的优点，提出以案例为引导的项目教学法，通过在Flash动画课程中的实施取得了较好的教学成效，展示了该教学法独特的优势。     

项目驱动教学法在<社会调查与统计>实践教学中的应用

项目驱动教学法是以学生为主体,以围绕完成确定的目标而展开的行为引导式的教学方法。应用项目驱动教学法有助于充分发挥学生的自主性,激发学生兴趣,培养学生合作精神,提升学生的实践能力。实施项目驱动教学法项目的选择是关键,项目既要有一定的价值又要具备可行性,还要符合学生的实际情况。     

项目教学法在高校税法教学中的运用探讨

本文首先对项目教学法展开概述,并在此基础上探讨项目教学法在高校税法教学中的运用方法,以供参考。     

论项目教学法在高职会计教学中的运用

项目教学法是一种提高学生实际操作技能的有效手段,在高职会计教学中引入项目教学法,要求教师在教学过程中注重创设项目活动情境,设计项目任务,科学组织、控制项目实施,设定合理的评价指标,鼓励学生之间沟通、交流、协作,激发学生的主动性和创造性.     

项目教学法在计算机教学中的应用研究

“项目教学”是一种以行动导向为目的教学方法，直观高效，被越来越多的高校执教者所青睐。本文从自然观、科学观的辩证法角度出发，论述项目誉学法在高校计算机专业教学中应用的可行性，并且对项目教学法和传统教学法进行分析和比较，以科学技术方法为指导，佐证项目教学法在教学实践中的高效性，为同仁提供一种课程教学改革的新思路。     

刍议项目教学法在计算机图像处理教学中的应用

"项目教学法"是让学生们在完成"任务"的过程中,自主学习,主动探索,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力的教学法。本文针对"项目教学法"在《Photoshop》课程教学中的实施过程中需要注意的问题进行了初步研究。     

项目教学法在职业高中计算机教学中的应用

项目教学法：是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它是行为引导型教学方法中的一种。本文将项目教学法的学习模式引入到职业学校的计算机教学中，可以让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。     

项目教学法的实质及其在《计算机组装与维修》教学中的应用

一、什么是项目教学法 项目教学法是以实际的工程项目为对象,先由教师对项目进行分解,并作适当的示范,然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新的教学方法。针对中职学生素质普遍不高的情况,可通过示范项目让学生掌握最基础的知识,并架起学习新知识的支点,然后运用知识迁移、协作讨论来完成对知识的意义建构。简单地讲,项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动。     

项目教学法在Premiere教学中的应用

随着素质教育的大力推进,学生的能力越来越受到重视。职业教育正是以培养学生创新能力和创新精神为核心。而项目教学法就是转变了学生和教师的传统角色,以学生发展为中心,所以,在实际教学过程中,项目教学法被大力推广。本文主要阐述了项目教学法在Premiere教学中的应用。     

浅论项目教学法在《多媒体技术与应用》教学中的应用

文章叙述了项目教学法设计的原则与要素,并结合多媒体实际教学案例,对项目教学法在这一课程中的实际运用进行了探讨。     

项目教学法在高中通用技术中的应用实践

正一、项目教学法内涵解读项目教学法是以建构主义教学理论为基础的教学模式。它是学生在教师的引导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,包括信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价。它以制作和展示产品为目的,在现实生活中借助各种资源,发现并解决问题,并建立自己的知识体系的一种教学模式。该教学法最显著的特点是"以项目为主线、教师为引导、学生为主体",创造了学生主动参与,小组协作,探索创新的教学模式。     

项目教学法的创新应用研究——以《财务报表分析（双语）》教学为例

项目教学法作为一种实践性教学方法，在以培养应用型人才为目标的高校中得到了广泛应用。《财务报表分析（双语）》课程的教学也应该进行教学改革，采用项目教学法。文章针对目前本门课程的教学状况，对项目教学法进行一些创新与尝试，探索适合《财务报表分析（双语）》课程教学的基本思路。     

福建泉州将打造海西最大再生资源产业园

作为循环经济的精品项目,再生资源产业园将在福建省泉州市兴建。该产业园力争在2013年建成海峡西岸经济区清洁生产的示范样板、资源循环利用的示范产业点,成为海西最大的再生资源产业园区。