新课程理念下小学语文课堂教学反思

摘要：要解决课堂教学中存在的问题，教9f必须做到多方位、多视角的分析教材、研究教材、活用教材，了解学生认知规律、心理特征，科学地选择教学方法。精心备好每一节课，做一个会上课的老师。在教学中还要不断反思自我，不断充实自我。使课堂教学的创造性得以实现。     

数学高效课堂教学模式的探索性尝试——垂直

新的一轮高效课堂教学模式改革在我校开始了,新的教学方法和评价模式等也以一个全新的教学理念展现在教学中.本文以新课改新理念为指导,结合新教材,以苏科版义务教育课程标准实验教科书七年级(上册)第6章第5节垂直为例,结合笔者的教学实践,做了教学案、教学反思、教材使用和教师自我发展等方面的探索性尝试,旨在尝试我校"226"高效课堂教学模式.     

基于立体化教材的课堂教学模式的构建

基于立体化教材的课堂教学模式的构建应明确建设思想与理论基础,整合课堂教学诸要素与多元教学媒介,形成相对稳定的结构,提供科学的教学策略和方法,回应行业人才的培养诉求,指导课程教学实践,实现优化课程建设、提高教学质量、改革教学方式等目标。     

初中英语教学应把握好的三个关键

优化课堂教学模式,是初中英语教学过程中实施素质教育的主要途径之一。要实现优化课堂教学模式,英语教师应将优化教学目标、优化课堂教学设计、优化教学方法有机结合起来。     

初中英语教学如何实施素质教育

英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合。通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，     

浅谈新课程标准下的数学课堂教学

新课程标准下的课堂教学模式应是以学生在课堂上获得心理体验、新的认识,以改善自我、发展自我为目的.因此,在课堂上学生的主体地位应得到最鲜明的体现.新的课堂教学,是教与学的交往、互动的过程.     

浅析在高中物理教学中如何培养学生的创新能力

在课堂教学中创新能力的培养需要教师在分析教材、学生状况的基础上,注意落实好教学目标,有意识地渗透创新教育的思想;需要优化课堂教学,实施创新教育;要改革实验教学,培养创新能力。     

在英语课堂优化獭式中实施素质教育

作为一名英语教师，课堂是教师的第一阵地，想提高教学质量关键是如何优化课堂教学模式，也是实施素质教育主渠道。然而，现代教学手段不断提高也有利于优化课堂教学，这就要求我们教师应掌握更多的现代理论知识，作为基础。并能制定出明确教学目标，科学的课堂教学的设计，先进的教学方法相组合，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。     

提高历史课堂教学效率贵在活用教材

目前中学历史教学中普遍存在的问题是课堂教学效率低下。事实上,机械地对照教材子目,按部就班地讲授,只会带来时间浪费和效率低下。因此,优化历史教学内容并对其进行合理的增减与质的改造,已成为提高课堂教学效率的追切要求。     

高职院校公共英语教学存在的问题及对策

高职院校公共英语教学存在着教学手段和方法单一陈旧、缺乏专业教材、语言环境相对不足等问题。必须对高职院校英语教学进行改革,坚持以学生为主体、提高教师素质、优化课堂教学等,以适应新形势,促进学生英语能力的提高。     

关于优化英语课堂教学若干问题的思考

本文从优化课堂教学出发,探讨了优化课堂教学模式,从而把教师的主导作用和学生的主体地位有机地结合起来.采用多种教学手段,注重和学生的情感交流,从而提高教学效率,取得满意的学效果.     

应用型会计学专业人才培养模式创新研究

本文在阐述应用型会计专业人才培养的重要性和目标定位的基础上,探讨人才培养模式创新问题,主张从师资队伍、教学方法、教材建设等方面着手,加强课程建设;完善课程资源,以学生为中心,加强产学研合作;不断改革课堂教学方法等。     

“互联网+教育”视域下高职课堂教学模式创新途径探析

文章针对高职传统课堂教学模式存在的弊端,从"互联网+教育"的视角分析了如何利用"互联网+"的工具、手段、思维和方法,运用建构主义学习理论实现课堂教学模式的创新,阐述了"互联网+教育"的概念,讨论了建构主义学习理论的基本思想,从教学目标的优化、教学过程的重构和教学评价方式的设计3个方面探究了创新教学模式的具体做法,为互联网和现代信息技术背景下高职课堂教学模式创新提供了一种高效的解决途径。     

优化语文课堂教学模式刍议

语课堂教学模式建构研究和实践，曾经是语教学领域风靡一时的热点。恕笔直言，许多研究和实践，不太符合学理，因而有导致劣化的趋势。为此，必须遵循学理，优化语课堂教学模式。     

《货币银行学》教学体会之我见

本文从教材的选用、课堂教学方法的创新、课后作业的设计等三方面分析笔者在《货币银行学》教学过程中的体会,即教材的选用要合适,课堂教学方法应灵活多样,课后作业应以小论文为主。     

浅析网络多媒体环境下大学英语教学的新模式

本文阐述了大学英语在网络多媒体环境下实施教学的优势与模式,认为应充分利用网络多媒体优化课堂教学过程;利用网络平台培养学生自主学习;创建丰富的学习资源;建立有效的教学评价模式。     

实施创新教育的思考

实施创新教育是以继承为基础、以全面发展为目的、以培养学生创新精神和实践能力为价值取向的新型教育。为此，应进一步更新教育思想，改革现有课程教材和课堂教学模式，确立学生自主学习的地位，保障创新教育健康发展。     

高校历史专业课堂教学探索

历史专业课堂教学是本专业建设工作的中心任务.在新形势下采取新的模式,即学生课堂模式,学生成为课堂的主角身份,其主体地位确立,充分调动他们的自主性；读书课堂模式,学生在博览与专攻阅读课堂中塑造自我,建立合理知识结构；实践课堂模式,实践出真知,学生具有真才实学的本领三种,以此达到“人性化培养”之目的.     

浅谈数学课堂教学

我们分析当前的数学教学，在新课改的数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质，高投入、低产出，学生没有得到真正有效发展的教学低效现象，其原因是多方面的，需要我们认真研究教学的策略，更新观念，发挥主观能动性，钻研教材，把握教材、创造性地使用教材，改革课堂教学评价的办法，提高课堂教学的质量。     

如何培养学生的数学创造能力

小学数学教材的特点之一,是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节,现就如何优化操作活动,发展学生思维,培养学生能力,谈谈我的粗浅认识和体会。