让数学走进生活

数学知识来源于生活实际,生活本身又是一个巨大的数学课堂。我们的数学教学要尽可能地接近学生的现实生活与社会生活。让学生认识到生活中处处有教学,教学中也处处有生活的道理。教学时千万不要把自己和学生都死死地捆绑在教科书里,死记那些学生认为枯燥的概念和公式。因此,我在教学中十分注重把教材内容与生活实践结合起来,加强数学教学的实践性,给数学找到数学的原型。     

让数学走进生活

努力把课堂教学同生活实际联系起来，在生活中留意数学，在数学教学中创设生活情境，在作业编排中体现生活化，重视学生源自生活的数学问题意识。这样不但可以很好地落实新课标的要求，也可以使学生感受到数学无处不在，生活处处有数学。从而激发其数学学习兴趣。     

让数学走进生活

数学源于生活，寓于生活，用于生活。数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。关注学生发现生活中的数学，激发学习兴趣；引导解决生活中的数学，培养应用意识；创境让学生感受数学中的生活，进行情感的熏陶。     

让生活走进学生作文

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪流，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此，把学生的目光引向生活，让学生走进生活作文是改变作文教学现状的有效措施。     

使中师学生的生活变得更精彩的课外阅读

读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。阅读是语文教学中不可缺少的重要环节，而课外阅读是阅读的重要组成部分。课外阅读可以弥补课内阅读之不足。课外阅读可以使学生的生活更精彩。     

让学生走进生活、感悟数学

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界中所蕴含的一些数与形的规律。为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域，这是因为“数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成生活，又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，数学无处不在无时不有的，人们离不开数学，因而数学在现实世界中也有着广泛的应用。     

嘉实基金杨宇:基于客户需求的创新更有生命力

伴随泛资管时代渐行渐近,基金行业内外竞争更趋激烈,各色创新产品一哄而上。作为国内首批沪深300ETF,同时目前最大ETF(交易型开放式指数基金)的掌舵人,嘉实基金结构投资部总监杨宇认为,选票在投资者之手,唯有基于客户需求的创新才更有生命力。考虑到目前市场上纯粹投资中小盘,特别是完全复制沪深两市中小盘的ETF投资工具仍是空白,中证500有望成为第二     

研究自己的人，才会有智慧

怎么会创办“后大学时代”这个品牌培训的？ 江永胜：这要追溯到2005年我30岁的时候。（（穷爸爸富爸爸》的作者罗伯特清崎说，“男人一到30岁就会突然迷茫”。我那时很痛苦，不知道出路在哪里。后来静下心来，归纳出身上有20多条毛病阻碍自己发展，例如浮躁、急功近利、理想主义、缺乏时间观念等等。2006年元旦那天，我把这些毛病...     

论让数学阅读走进课堂

针对学生在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，理解问题时常发生困难和错误。笔者认为阅读作为一种学习的技能，必须把培养学生的“阅读素养”放在重要的位置。     

台湾消费合作社：探索更有品质的生活

消费合作社，是国际合作社联盟大家庭成员中最为重要的类别之一，有着悠久的发展历史，世界上第一个合作社——英国罗虚代尔先锋社就是一个消费合作社。台湾消费合作社也有着悠久的发展历史，并且一直保持到现在。台湾的消费合作社在过去几十年时间里，     

大学计算机基础教学面临的现状及策略探讨

当前大学计算机基础教学普遍存在着教学对象知识水平参差不齐、教学内容和实验条件严重滞后、应试教育仍占主导地位等突出问题.解决这些问题的主要策略是:转变教育理念,改革教学模式;采用分层教学方式,以利因材施教;更新教材内容,追求与时俱进;建立多元化评价体系,以提高学生的综合素质和培养学生的创新能力.     

在数学教学上更要有爱的体现

数学的教学不能为教而教,应该把爱贯穿在教学过程中.本文通过数学教学的课前、课堂、课下三个方面论述了老师对学生应体现的关爱,认为作为数学教育者,应该在数学教学中充满爱,让学生发现爱,让学生享受到学数学所获得的快乐.     

只有共赢的创新才有生命力

创新是一个企业进步的灵魂,她蕴含着智慧的火花、理想的激情,更饱含着敢于实践的勇气.创新能力是每一个企业的生命线,没有创新能力的企业将被竞争对手无情超越.而一个国家的竞争力在很大程度上依赖于工业的创新能力.新中国民族汽车工业从无到有,从进口组装到逐步自主研发,每一次技术突破,每一个零件的国产化,都与中国汽车人的努力创新密不可分.     

论注册会计师职业道德

注册会计师是市场经济的产物,在现代社会中,是国家维护市场经济秩序运作的重要手段,是社会引用体系的重要组成部分.就注册会计师职业而言,既要监督别人,也需要别人的监督,职业责任和风险重大,而减少乃至避免风险的措施就是严格守法,遵守职业道德.因此,加强职业道德是注册会计师事业发展中的一个重要问题.     

问渠哪得清如许，为有活水源头来——“生活主题教学”是思想政治课活化课堂教学的新策略

课堂教学生活化是目前新课程改革的方向，如何使思想政治课课堂教学实现“三贴近”原则，提高教学质量？我校进行的《思想政治课“以生活为主题课堂教学策略研究”》课题研究，正紧紧围绕这一问题展开。本文从生活主题的特征、生活主题教学的操作过程、生活主题教学的意义等方面比较浅显而又有见地地作出了分析和说明，以期通过本文能够对思想政治课课堂教学策略的实效性研究和实践提供有益帮助。     

让人民生活得更有尊严——公平正义比太阳还要有光辉

人类的生活需要有物质，否则就无法生存下去；同时人类的生活还需要有尊严，否则就会像动物一样活着。中国人是有骨气的，自古以来就有：志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食；冻死迎风站，饿死不低头的铮铮铁骨。叶挺将军那种尊严高于生命的伟大民族气节：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”，昭示着中华民族的尊严不可辱。     

有了世界500大,我们更要世界500强

10多年前,中国一些地方政府为了呈现招商引资的成绩,也为了更好地吸引更多的投资者,介绍当地已经落户的世界500强的名单是他们最常用的,也是最有广告效应的手段。而当时人们想到的世界500强,通常是微软、英特尔、通用电气、诺基亚、西门子等国外公司。当时的微软公司几乎成了世界500强的代名词,很多地方政府都用各种方式吸引微软入驻。而微软公司又是一个轻资产，在中国没有生产基地的企业。为了满足中国地方政府的需耍，当时作为微软中国总裁的我大胆地提出了在中国各地建立微软技术中心的想法，虽然微软总部对这样的中国特色的想法表达了“保留”态度。结果是微软技术在中国很多地方落户，满足了地方政府的“政绩”和广告效应的需求，同时也为微软中国公司和地方政府打开了一个良好的沟通渠道，真正宴现了双赢。     

浅谈小学数学的几种教学策略

在教学过程中．“数学建模”是磬学思考方法之一，是数学语言与数学方法的运用，经过抽象，简化构建，可解决实际问题的有效教学手段。简而言之，数学建模，即利用数学语言对现实现象的描述过程。其中现实现象，包含了具体的自然现象，也包括抽象性现象。在小学数学教学中，开展数学建模教学。对学生数学能力的提高有着极大的帮助。笔者结合教学实践，提出了如下几种数学建模的教学策略。     

有了“医保”,生活更“安全”

1995年我大学毕业那年,毕业生不包分配,实行"双向选择",自主择业。为了留在省城,我开始了闯荡生活。1996年我去了当时新创办的《吉林青年报》应聘,成了那里的一名编辑兼记者。我当时的想法是,好好在这里发展,